针对占位现象的议论文

针对占位现象的议论文

问:关于图书馆占位现象的建议信
  1. 答:针对最近看到的一些关于图书馆占位事情的想法,写之前是准备投递给学校图书馆的,但写完这种想法又淡了。
    尊敬的老师:
          您好!
          很抱歉打扰您,竖坦游但还希望您能在百忙之中抽出一点时间仔细阅读信件。图书馆占位一直是普遍存在并且难以彻底治理的现象,在此我也承认有过替别人占位的经历。但在看到最近一些事情发生之前,我认为占位子的人内心是否认自己的行为,至少在面对别人指责该行为时是理亏的,通俗一些说是感到丢人的。但看到这些一下言论的我意识到了自己大错特错。
       这段话是在班委针对班级一部分人长期占位子现象发表言论后,班里同学在公开发表的动态一部分。先不看这件事的背景和发生地,单单是把占位子看做小事并且理直气壮,就值得关注。
    两张蓝色的图是一同学在我校图书馆看到该现象以后向我校一公众号匿信闷名投递的消息。但在评论下方也有人指出当时事情并非如此,自称为土木院老师的男士并不属于我校任何机构,一些说法也比较片面。我今天写建议信的缘由却在下面这段评论,而不在于对该事件真实性的巡查。评论中所说:占位是整个图书馆学生的状态、位置少不得不占。这些都能被大众承认,并且理解。但是能余销够认为自己有权利让坐了自己占位子后超过图书馆时间没有去坐该位子的人离开这种观念却是很危险。
          当然,要承认大部分人针对占位子这一行为的心态还是比较健康的,即使对于有占位行为的人。但这一小部分也不能让我们忽略图书馆占位子没有得到严格管理的后果,它不仅仅是对我们行为上的不规范,更可怕的是潜移默化的影响了我们的心理健康。同时也说明,简单的口头宣传“禁止占位”是远远不够的,需要的是有关部门、有关人员坚持强力实行有关政策、加大占位后的惩罚力度。
          谢谢您的阅读,祝您工作顺利,身体健康!
问:如何看待中国人爱占位的现象?
  1. 答:这种现象是非常普遍的,因为中国人帆指可能比较喜欢独来独往,这样的话,如果对他想要出去做并轿态一些其他事情的话,位子就非常绝源有可能会被占走,所以他可能就会占一些位置,让自己回来的时候有地方可以坐。
  2. 答:非常不提倡,我认为这饥姿是非常不礼貌,甚至有些自私的行为,因为公共烂差绝场所的东西就像排队一样,谁先到谁就拥有庆圆权力去坐下或者是不做,而这种占位的情况对于那些早来的人不公平。
  3. 答:中国人爱占位,这是非常没有素质的表现,这非常的不礼貌,这也是特别自私的一扮租手个表现,虽然这种现象很多型春,但是我还是不赞同的,我对鄙视这种现象,厅嫌希望中国人在国外不要像在国内一样也爱占位。
  4. 答:不支持不提倡,因为站位很有可能会让别人受到损失脊判册,而且也让别人受到了不公平的对待,因为人没冲码有到,而用东西或者是请别人帮自己占樱宏位,非常无理,而且没有任何依据,很不值得提倡,希望中国人可以改正。
  5. 答:我觉得这芹指种现象是非常正常的,因为每个中国人都有很强的占有欲,而且我觉得这种现象非常的好,我非常得看好中国人爱站位的这种现象,我觉得这种现象非常的嫌简配强势,所以我非咐丛常看好这种现象。
  6. 答:中国人爱占位置的现象是很普遍是很正常的羡此,因为每一个人在一皮码个地方都兄握迅想去坐下,去做一些事情,因为那样是比较舒适的一种环境,所以中国人爱占位置的这个现象也是很普遍很正常的一个现象。
  7. 答:首先旦早现在的中国人太自私,他们总想把好的亏罩留给自己,占位的现象非常普遍,比如有一次我在销迟闹公交车上坐着,车上还有很多空位,一位老奶奶和老爷爷,一起坐在了一个位置,于是就吵起来了,我觉得这种行为非常恶劣。
  8. 答:现在有一些中国人爱占位,体现了现在中国人整体凳御素质不高,现在最急迫的问题就是,提高中国人整体素质握嫌,从小事做起,提高中国人的文化水平,让中国枣皮岩人接触到更多的新鲜事物,以提高素质水平。
问:如何看待图书馆占位的行为?
  1. 答:图书馆占位的行为是一种不好的行为但是也是非常普遍存在。
    图书馆占座行为其实在很多大学都存在,可以说是一种普遍现象。占座行为也不能实行一刀切,也要具体问题具体分析。
    比如说,我是帮同学占了一个座位,他可能会晚那么一点到,我想这还算是比较合理的,至少不会引起很多人的不满。
    对于那些占了很多个座位,但是很长时间都没人来自习的情况,这算答皮是情形恶劣的,也是大家都很排斥的一含举好种。
    学生方面,我觉得要有一种素质,自我规范的素质,其实以后走上社会是要还的,现在必须严格要求自己。
    图书馆,是收集、整理谈铅、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构,早在公元前3000年就出现了图书馆,图书馆有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等职能。
    图书馆是社会记忆(通常表现为书面记录信息)的外存和选择传递机制。换句话说,图书馆是社会知识、信息、文化的记忆装置、扩散装置。
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