构思论文的正确方法

问：如何构思一篇议论文

1. 答：想要明白如何构思议论文，需要先明白什么是议论文。“议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合裂首理、有严密的逻辑性。”这段复杂的话把议论文这个可能每天都发生在我们日常生活中的东西抬上了让人望而生畏的位置上。用简单的话来说，我们每天和人聊天，不可能全是讲个故事、说个现象，必然少不了要表达自己的看法和观点，也不可能是自说自话，总会尝试让他人接受我们的观点，为了说服他人，我们摆事实讲道理，用尽方法阐述、说理肆穗数、分析……这其实就是口头的议论文。
   例如：中国的父母教育孩子所说的“好好学习”。从小到大，你可能都被这句话的观点所影响，却忽略了这是一篇最为经典的议论文。首先，这里的“好好学习”，指的是什么你应该很清楚，是好好学习要考试的几门课，考个好成绩，而不是好好学族毕习怎么玩、怎么交朋友；然后父母会经常告诉你要好好学习的原因，那就是，只有你好好学习了，才会考上好的高中、好的大学，将来有一份好的工作，有一个稳定富足的生活，可以有光辉灿烂的前程；父母还会告诉你，如果不好好学习，你的一辈子就毁了……为了让自己的论述更有说服力，父母还会举例子说你看那谁谁谁家的孩子怎样怎样，于是每个小孩成长路上都有个“别人家的孩子”；不仅如此，有些父母为了论证不好好学习前途一片惨淡，在带着孩子一起走路遇到环卫工人时，会指着环卫工人跟孩子讲，你现在不好好学习，将来就干这个。
2. 答：1、要写好作文，你首先要记住素材，尤其是高中后的作文。一个人哪来的那么多经历！
   2、学陪汪会作文样板格式芦信，怎么写漂亮的标题、开头、结尾
   3、学会审题，转变思维。可以怎么切入，比如苏东坡，挫折、淡泊、勇敢、坚强、自由、乐观、幸运、成就人生、实现价值、执着（对自己、对亡妻感情）、挫折坎坷、不幸、奉献（苏堤、文学）都可以用他的素材，引用点他的词，文采也陪乱轮有了，只是看你如何组织语言罢了！
   4写作文要审好题，时刻紧扣文章中心。不会偏题，许多东西换个说法吧了，不同的立场就可以从不同的方向看问题。
   许多语言要换一个词，每引用一个事例就要回扣一下中心点，写的很抽象的话题都不会跑题，即使你连作文材料都看的似是而非，
   如果你自己不想写议论文，想法就完全错了，高中一定学会写议论文模式文，首先是文采很好掌控！其次高中生哪来的那么多经历，我以前最怕的是记叙文，没有真情实感！干巴巴的！如果水平高，有思想，可以散文，形散意不散，也好写，但你要求助我看悬！要简单高分，学编议论文！

问：写论文的思路及方法

1. 答：一、广泛地搜集、阅读
   论文提出的问题要集中，材料的收集却要尽可能地广泛。一般说来，至少要做好以下三方面的知识、材料准备。
   二、认真地整理、辨析
   要使材料发挥作用，还需运用科学的观点和方法，下一番辨析、整理的工夫，去粗取精，去伪存真，使材料系统化，条理化，真能有助于分析、解决问题。
   三、碧颤确定主题
   确定主题就是立论。确立中心论点和分论点。
   主题是文章的中心思想，是作者要说明问题的基本观点，是文章全部思想内容的调度概括，是作者写作目的含链的集中体现。是主题在文章中是贯穿首尾、支配一切的中心，是文章的统帅和灵魂。文章内在的逻辑关系、材料的取舍、结构的安排设计、语言的选择运用等无一不受主题的制约和支配。
   四、构思结构
   结构是文章的经脉。选取了材料，只解决了言之有物的问题，确立了主题，也只是实现了言之有理，如何把观点和材料有机地组织在一起，使之言之有序，是文章结构要解决的问题。结构就是文章谈慧孙的内部构造，是作者对如何运用材料以表现主题的组织安排，经过逻辑思维所形成的思路在文章中的表现。结构在形式上表现为层次，段落等文章的构成框架；内容的内在联系方面，表现为文章的逻辑结构，即文章的思想体系和它的组成要素、各部分之间的关系。

问：议论文怎么构思立意

1. 答：常用的立意方法有三种：
   中心立意、反中心立意和变换角度立意。
   请看下面的例子：
   “木桶理论”是现代管理科学中的一个概念，意思是：一只木桶的容水量，不取决于木桶的那块最长的木板，而取决于最短的那块木板。要使木桶能装更多的水，就要设法改变这块短木板的现状，抓住短板，消灭弱项。
   1、写作材料一般都含有命题者好恶肯否的倾向性，中心立意就是顺着命题者的方向，提炼中心。上述材料中已经表明它的关键意思是“消灭弱项”。由此提炼出所给材料的一般意义，那就是消灭弱项是保证整体品质的关键。
   2、反中心立意即所谓的“反弹琵琶”，以命题者的倾向为对立面，运用逆向思维的形式，反其道而行之。例如上面的材料，我们可以把中心确立为“消灭长板”。当然木迹备薯桶的容水量是由短板决定的，因而长板长出的部分与容水量毫无关系。一件合格产品的各个部分是有严格的量化标准的，只要达到了这个标准即可保证整体产品的质量，如果提高某一部滚姿分的标准，势必要增加成本的投入，所提高的这一部分并不能带来产品整体品质的提升，那还有什么实际意义呢？保留长板实在是极大的浪费。
   注意：不一定是断然否定，而是抱着怀疑态度从另一面入手
   如：勤奋出天才
   3、变换角度立意是避开材料的中心点，从中另外选择一个角度来提姿者取普遍意义。变换角度立意运用的是发散思维的形式。还是以上述材料为例，我们不谈长板短板的问题，而把注意的焦点放在木桶的容水量上面。在不改变木板长度的条件下，扩大木桶的底面积也不失为增加容积的一种方法。
   应该指出的是，上述三种立意的方法，都不是就事论事的叙述，而应当是就事论“理”，即抽象出普遍意义。