一、对澳门人才资源开发的探讨（论文文献综述）
凌玲,梁雅[1]（2021）在《远程开放教育服务粤港澳大湾区建设的探索与实践——以广东开放大学为例》文中提出《粤港澳大湾区发展规划纲要》提出大湾区要打造教育和人才高地,推动教育合作发展。在此背景下,湾区远程开放教育的办学建设将再次面临新挑战。论文采用案例研究方法,以广东开放大学为研究对象,归纳该校在助推湾区建设之人才培养、科学研究和社会服务方面的办学实践。在总结实践事实的基础上,通过演绎推理,提出远程开放教育对接湾区建设的发展策略,即切入点是树立开放的办学理念,着力点是构建终身教育服务体系,落脚点是开展教育合作,培育人力资源,建设终身学习平台,提供各类型的继续教育服务和学习机会。
陈朋亲[2]（2021）在《中美经贸变局视域下澳门产业有效多元化的路向——基于国际政治经济学的视角》文中指出澳门博彩历史悠久,一度成为澳门的经济支柱,但"超预期的扩张",形成单一产业结构的"马太效应",易受外部因素的影响。文章以国际政治经济视角,结合跨国公司特点和中美关系特点,从当前澳门博彩产业发展现状,考量了美资博彩市场份额扩大可能出现的负面影响;美资博彩公司具有跨国公司共性,为了维护自身利润最大化,通过各种政治行为插入澳门事务。而在当前中美经贸关系处于变局阶段,澳门博彩可持续发展更是成为未知数。因此,澳门需要做到"未雨绸缪",可从博彩旅游内部优化和新兴产业多元化突围两方面促进产业有效多元化,以抗击国际经济秩序变动所带来的影响,维持澳门长期的繁荣与稳定。
耿川,吴泽福,陈为年,沈瑾[3]（2019）在《澳门经济适度多元化视阈下特色金融及其人才发展路径刍议》文中研究表明作为"中葡平台"的澳门是世界上最为发达的经济体之一,其有着独特的经济特点和区位优势,在"一带一路"和"粤港澳大湾区"的战略背景下,澳门正迎来再一次飞跃发展的机遇。然而博彩业"一业独大"的局面在为澳门带来丰厚可观的利润同时也成为澳门健康发展的限制性因素,着力打造特色金融业可以助力澳门经济适度多元化发展,成为澳门经济产业构成的有益补充,而一个行业可以蓬勃发展的重要因素来自于"人"。为此,文章在分析了澳门特色金融业发展现状及嬗变路径选择这一经济背景的同时,亦探讨了与之配套的特色金融人才发展路径,并构建了澳门经济适度多元化与特色金融及其人才发展的关系路径图。
武星棋[4]（2019）在《港澳教育扶贫政策比较研究》文中认为贫困是当今世界发展所面临的重点问题之一,也是可持续发展必须解决的重要问题。我国政府一直重视反贫困,如今,教育扶贫作为摆脱贫困代际传递的重要举措,已被列入国家精准扶贫战略规划之中。我国各地关于教育扶贫的开发也呈现出不同的发展态势,各放异彩。“九五”期间香港和澳门相继回归,在“一国两制”的政策安排下,教育扶贫发展方面各自都取得了较大的成效,对此就香港和澳门的教育扶贫政策进行比较,探讨其发展中的共同特点,希望对我国整体教育扶贫的发展和一国两制政策的顺利实施提供参考价值。本研究主要从四个方面来展开:第一章绪论。本章从全球贫困问题的客观存在和消除贫困的内在需求出发,在梳理国内外相关研究的基础上,对核心概念进行界定。阐述了基于扶贫开发措施中教育扶贫举措的价值定位和研究意义,并总体介绍了本研究的研究思路和研究方法等。第二章和第三章,基于文献分析对香港和澳门两地教育扶贫政策状况进行探讨。分别从发展历程、重要主体、制度安排和实施特征四个维度进行分析探究。在发展历程的梳理上,通过探究两地从回归前的殖民期到回归后的共进期教育扶贫发展的演进历程,根据不同历史节点的发展状况合理划分时间段。针对教育扶贫的主体研究,则主要从政府官方主导和非政府组织的扶贫协助上进行分析。制度安排方面,分别对两地教育扶贫制度建构中的法律保障、战略计划和援助细则计划三个层面来展开研究。最后就香港和澳门教育扶贫政策的实施特征进行总结。第四章,在前两章的研究基础上,基于对比的研究方法,分别对港澳两地教育扶贫政策的几个重要部分进行深入级系统的比较研究,就能将两地教育扶贫政策存在的异同以系统有序的方式展示出来。希望通过对港澳两地教育扶贫政策的研究和分析,借鉴其合理的内容和科学方法,对其扶贫发展的未来走向和宏观定位进行了展望,也为充实和完善内地教育扶贫制度提供探讨价值。第五章,主要从我国内地教育扶贫政策发展的角度出发,对我国目前教育扶贫的发展现状和实际困境进行回顾和反思。在此基础上,分析并总结港澳在教育扶贫政策领域给内地的启示,最后从宏观层面完善我国整体的教育扶贫推进体制。本文对推进我国教育扶贫一体化的研究在很大程度上是通过分析港澳教育扶贫发展的现实问题来研究我国整体教育扶贫模式的问题。21世纪知识经济时代,教育扶贫是促进教育均衡发展和社会公平的重要途径。是从内生驱动阻断贫困代际的扶贫治本之策。香港和澳门作为我国极具政治、经济意义的特殊区域,其发展受到国内外的广泛关注,两地在发展中也逐渐加强与内地的联系,在其教育发展经验中不断寻求与内地的交流与合作。本文坚持以马克思科学社会主义的理论为指导,在维护国家利益的基础上,对港澳教育扶贫政策的异同进行比较研究,通过分析两地教育扶贫发展的特点结合我国内地教育扶贫开发的发展现状进行探讨,以促进我国整体教育扶贫政策的制度共进和理念共鸣,对提升我国整体的教育扶贫水平具有重要意义。
刘彬[5]（2018）在《江苏海洋文化空间格局特征及其形成机理研究》文中认为21世纪是“海洋世纪”,在各国海洋经济、科技、资源、海权等方面激烈竞争的背后是海洋文化的竞争。中共中央总书记习近平在主持学习时强调“建设海洋强国是中国特色社会主义事业的重要组成部分”。各个沿海省市区都加紧了对海洋文化的研究。本文以江苏海洋文化空间格局特征及其形成机理为题,选取江苏沿海的连云港、盐城、南通三市作为研究对象。首先结合国内外学者的文献,界定文化、海洋文化、海洋文化产业等相关概念。再基于文化区、地方性、文化景观、人地关系等地理学基本理论,通过查阅相关文献和实地走访调查搜集数据资料,运用比较分析和多学科综合的研究方法进行研究。发现江苏海洋文化资源具有多样性、经济性、独特性、传承性、政治性和半开放性等特点。江苏海洋文化的空间分布较广,大体上以所在地级市的市区为中心,呈现沿海沿江分布的特点。由于各地自然环境、产业经济、历史演变和战略政策的差异,文化资源的特征和分布也各有不同。历史悠久的县市文化资源的数量多于形成时间晚的地区;经济发达的县市文化资源的开发程度明显高于经济欠发达地区。最后再结合江苏海洋文化的保护与开发的意义、背景、现实情况,就实际存在的问题提出创新战略、品牌战略和人才战略三条发展建议。希望能为江苏海洋文化今后的保护和开发提供帮助。
王忠,吴昊天[6]（2017）在《体验经济视角下的非物质文化遗产旅游开发研究——以澳门非物质文化遗产的旅游开发为例》文中认为体验经济就是以企业服务为舞台,以商品为道具,以消费者为中心,创造出能够使消费者参与和值得回忆的活动。体验经济理论体现了当代经济发展的重要特征,对澳门的非物质文化遗产保护和旅游开发具有重要启发意义:做好产品设计,深度挖掘整合,融入科技元素;搞好创意传播,找准沟通元,提升游客体验度;加大人才培养,开设专业课程,鼓励本地居民参与。
程小敏,詹一虹[7]（2017）在《“3T”理论视角下澳门文化创意产业发展与创意阶层培育》文中指出文化创意产业作为推动澳门经济适度多元化的一个施政方针,在建设"一个中心"以及融入国家"一带一路"倡议的使命中有重要的产业发展战略意义。"3T"理论视角下澳门文化创意产业发展需从人才、技术和宽容度等三个维度综合研究。博彩业增长动力的背后是物质资本,而文化创意产业增长动力的背后是人力资本,这一根本性的差异使得澳门文化创意产业发展所依托的人力资本、智力技术和包容创新的氛围环境都会受到博彩业发展的影响。因此,可从强化澳门多元文化认同出发,以培育创意阶层和打造创意城市为目标,探讨澳门文化创意产业发展的产业布局、产业定位和产业思路。相应地,思考以技术先导因素为切入点,重新梳理澳门文化创意产业的产业布局和产业结构;强化宽容度因素,找准文化创意产业在"一个中心"战略中的定位和作用;以培育创意阶层的目标来引领澳门文化创意产业发展的思路体系等路径。
陈志峰,梁俊杰[8]（2017）在《澳门专业人才引进:历史、现状与改进》文中提出本文结合相关文献资料,指出澳门专才引进的必要性,并总结出澳门在三个不同的时间段内,因应社会情况,对专才引进的不同态度。在此基础上,本文从现有专才引进政策及外地生留澳工作两个实际社会议题出发,提出现有政策不利于澳门进行专才引进,建议政府应考虑调整政策:设立专才引进"计分制",订定评分标准;设定专才配额,年度适度调整;扩大人才发展委员会职责;打造配套,解专才后顾之忧;审慎考虑"外地生留澳",建立先行先试制度,以利吸引境外专才。
曾达远,陈丽平[9]（2016）在《澳门人力资源对经济增长的影响分析——基于柯布·道格拉斯生产函数》文中指出采用柯布·道格拉斯生产函数,理论上对人力资源与澳门经济增长的关系进行分析,且运用2001年—2014年的季度时间序列数据实证检验了澳门人力资源对经济增长的影响,得到了反映劳动力投入对经济增长长期影响的回归模型.结合澳门当前人力资源及经济发展现状,通过对澳门人力资源与经济增长间的关系探究,提出相关政策建议.
薛伟玲,孙代尧[10]（2015）在《澳门城市竞争力提高的人口因素研究》文中研究说明本文通过建立因子分析模型,构建了澳门城市竞争力指数。研究表明:澳门回归后,尤其是2003年以来澳门城市竞争力整体上呈上升趋势;澳门人口规模、人口年龄结构和人口文化素质是推动澳门城市竞争力提高的重要因素;澳门的极低生育率、人口老龄化、人口文化素质同产业结构的契合度问题是影响未来澳门城市竞争力提升的风险因素。着眼于竞争力的提升,澳门应有相应的人口政策应对。
二、对澳门人才资源开发的探讨（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、对澳门人才资源开发的探讨（论文提纲范文）
（1）远程开放教育服务粤港澳大湾区建设的探索与实践——以广东开放大学为例（论文提纲范文）
| 一、研究背景 |
| (一)粤港澳大湾区远程开放教育办学发展的使命和角色 |
| (二)粤港澳大湾区远程开放教育办学发展的机遇与挑战 |
| 二、研究设计 |
| (一)案例研究 |
| (二)案例样本 |
| (三)数据获取 |
| 1.文档资料。 |
| 2. 问卷调查。 |
| 3.访谈。 |
| (四)数据分析 |
| 三、案例描述 |
| (一)教育合作共建办学，保障湾区应用型人才培养 |
| 1.搭建标准化专业省级协同育人平台，对接区域产业发展要求。 |
| 2.参与构建劳模工匠精神育人新体系，提升学校服务经济建设能力。 |
| 3.创新金融保险人才培养模式，促进学校人才培养服务。 |
| 4.拓展对澳门教育招生办学，服务港澳继续教育需求。 |
| (二)产学研深度融合，助推创新型区域发展 |
| 1.建设思政教育优质学习资源，促进党的思想传播。 |
| 2.成立协同创新研究中心，紧扣湾区共建高水平协同创新平台。 |
| 3.参与粤港澳大湾区高教大数据研究中心，助力湾区大数据中心建设。 |
| 4.发起一带一路标准化教育与研究大学联盟，紧扣湾区联合共建研究中心。 |
| (三)社会服务提质增效，聚焦人文湾区建设发展 |
| 1.建设广东终身教育学分银行，对标推进湾区职业资格国际互认。 |
| 2.创建广东终身学习网，服务湾区学习型组织建设。 |
| 3.创办乡村振兴学院，响应国家乡村振兴发展战略部署。 |
| 4.拓展社会培训和社区教育项目，将优质大学办在社会中。 |
| 第一，开发多种培训项目，推进社区教育与社区服务相融合。 |
| 第二，推出金融读书角项目，促进金融教育进社区。 |
| 第三，创办“邑家园+社区教育”项目，实现社区教育陪伴服务功能。 |
| 第四，组织新市民融入教育活动，提升市民幸福感。 |
| 5.创办老年大学，提升湾区居民文化生活品质。 |
| 四、案例分析 |
| 五、研究讨论 |
| (一)夯实人才培养，助力湾区打造教育和人才高地 |
| 1.构建协同育人体制机制。 |
| 2.加强高水平专业群建设。 |
| 3.创新产教深度融合机制。 |
| (二)深化科研合作共享，增强湾区协同创新体系和文化软实力 |
| 1.搭建科研服务平台。 |
| 2.建设优质教学资源。 |
| 3.开放网络课程资源。 |
| (三)提升社会服务能力，建设湾区终身学习支持服务体系 |
| 1.增强学分银行建设。 |
| 第一，构建和完善人才培养大平台。 |
| 第二，推进各级各类教育学分认定与转换。 |
| 2.完善终身学习平台。 |
| 3.创新社区教育培训模式。 |
| 4.服务乡村振兴战略。 |
| 5.推进老年教育。 |
| 六、研究结论与局限性 |
| (一)研究结论 |
| 1.新时期远程开放教育大有可为。 |
| 2.粤港澳大湾区视域下的远程开放教育改革是一场内涵深刻的变革。 |
| (二)研究局限 |
（2）中美经贸变局视域下澳门产业有效多元化的路向——基于国际政治经济学的视角（论文提纲范文）
| 1 研究问题 |
| 2 澳门博彩产业发展现状与美资博彩可能出现的负面影响 |
| 2.1 澳门博彩产业发现状 |
| 2.2 美资博彩可能出现的负面影响 |
| 3 美资博彩公司份额扩大对澳门社会的影响 |
| 3.1 跨国公司的共性 |
| 3.2 美资博彩干涉澳门经济社会事务的影响 |
| 4 中美经贸变局对及澳门博彩产业的影响 |
| 4.1 中美贸易摩擦历程 |
| 4.2 中美贸易对美资博彩公司以及澳门博彩产业的影响 |
| 5 中美贸易摩擦下澳门产业有效多元的路向 |
| 5.1 优化：利用“赌城”品牌促博彩旅游产业多元化 |
| 5.2 突围：利用自身优势促新兴产业多元化 |
（4）港澳教育扶贫政策比较研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究背景及意义 |
| (一) 研究背景 |
| (二) 研究意义 |
| 二、国内外研究综述 |
| (一) 国外研究现状 |
| (二) 国内研究现状 |
| (三) 国内外研究述评 |
| 三、概念界定 |
| (一) 贫困 |
| (二) 教育扶贫 |
| (三) 教育扶贫政策 |
| 四、研究方法 |
| 五、研究创新和不足 |
| (一) 创新之处 |
| (二) 不足之处 |
| 第二章 香港教育扶贫政策研究 |
| 一、香港教育扶贫政策的演进历程 |
| (一) 自由发展时期(1947-1970) |
| (二) 体系初创时期(1971-1996) |
| (三) 全面发展时期(1997至今) |
| 二、香港教育扶贫政策的实施主体 |
| (一) 香港特区政府 |
| (二) 市场 |
| (三) 第三部门组织 |
| 三、香港教育扶贫政策的制度安排 |
| (一) 法律保障 |
| (二) 战略计划 |
| (三) 援助计划 |
| 四、香港教育扶贫政策的实施特征 |
| (一) 坚持政府扶贫与社会扶贫相结合 |
| (二) 教育扶贫体系结构多元化 |
| (三) 高效公平的扶贫项目管理 |
| 第三章 澳门教育扶贫政策研究 |
| 一、澳门教育扶贫政策的演进历程 |
| (一) 放任自流时期(1987年以前) |
| (二) 制度规范时期(1987-1999) |
| (三) 奋进发展时期(2000至今) |
| 二、澳门教育扶贫政策的实施主体 |
| (一) 澳门特区政府 |
| (二) 社会组织 |
| 三、澳门教育扶贫政策的制度安排 |
| (一) 法律保障 |
| (二) 战略计划 |
| (三) 援助计划 |
| 四、澳门教育扶贫政策的实施特征 |
| (一) 注重教育质和量的保障 |
| (二) 扶贫体系主体性和多样性并重 |
| (三) 合理有效的教育管理体制 |
| 第四章 港澳教育扶贫政策的比较分析 |
| 一、港澳教育扶贫政策的类同之点 |
| (一) 早期均带有浓厚的殖民色彩 |
| (二) 逐步加强政府宏观管理力度 |
| (三) 凸显多元化的教育扶贫特色 |
| (四) 调整教育扶贫与经济发展相适应 |
| 二、港澳教育扶贫政策的差异之处 |
| (一) 扶贫历史起因不同 |
| (二) 扶贫理论依据不同 |
| (三) 扶贫经费比重不同 |
| (四) 扶贫管理体制不同 |
| 三、港澳教育扶贫政策的主要经验 |
| (一) 以服务弱势群体为优先,推动教育与经济互动 |
| (二) 不断加大财政投入,建立教育法律体系 |
| (三) 扶贫主体多元,塑造“政府+市场+社会”的大扶贫格局 |
| (四) 实施分类救助,完善扶贫保障制度体系 |
| 四、港澳教育扶贫政策的发展趋势 |
| (一) 扶贫作用持续提升 |
| (二) 扶贫力度持续加强 |
| (三) 扶贫范围持续扩大 |
| (四) 扶贫制度持续完善 |
| 第五章 港澳教育扶贫政策对内地的启示 |
| 一、内地教育扶贫政策的发展现状 |
| (一) 内地教育扶贫政策的演进历程 |
| (二) 内地教育扶贫实施的现状分析 |
| (三) 内地教育扶贫发展的战略计划 |
| 二、内地教育扶贫政策的实施困境 |
| (一) 扶贫范围和资源分配的阻滞 |
| (二) 教育扶贫法制体系不健全 |
| (三) 教育扶贫中的多元主体缺失 |
| 三、内地教育扶贫政策的战略建议 |
| (一) 加大教育投入,均衡教育发展 |
| (二) 加强顶层设计,构建完善的扶贫体系 |
| (三) 调动社会力量,建立扶贫责任共同体 |
| (四) 扩张扶贫规模,提高教育质量 |
| (五) 优化扶贫体制,紧跟时代步伐 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 |
（5）江苏海洋文化空间格局特征及其形成机理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.1.1 海洋时代的来临 |
| 1.1.2 国家及各省海洋战略的提出 |
| 1.1.3 江苏对接发展战略需要 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 国内外研究综述 |
| 1.3.1 国外研究综述 |
| 1.3.2 国内研究综述 |
| 1.3.3 国内外文献述评 |
| 1.4 研究方法与技术路线 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 2 相关概念与理论基础 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 文化 |
| 2.1.2 海洋文化 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 文化区理论 |
| 2.2.2 地方性理论 |
| 2.2.3 文化景观理论 |
| 2.2.4 人地关系理论 |
| 3 研究区概况 |
| 3.1 研究区基本情况 |
| 3.1.1 研究区范围 |
| 3.1.2 沿海主要城市 |
| 3.2 江苏海岸带形成过程及其特征 |
| 3.2.1 江苏海岸带形成过程 |
| 3.2.2 江苏海岸带主要特征 |
| 3.3 江苏海洋开发过程及其主要战略 |
| 3.3.1 研究区重要作用 |
| 3.3.2 江苏海洋开发主要阶段 |
| 3.4 江苏海洋文化概况 |
| 3.4.1 江苏海洋文化研究现状 |
| 3.4.2 江苏海洋文化总体情况 |
| 4 江苏海洋文化空间格局特征 |
| 4.1 江苏海洋物质文化的分布格局 |
| 4.1.1 以别具一格的山海文化而闻名的港口城市 |
| 4.1.2 以独树一帜的白色文化而闻名的海滨城市 |
| 4.1.3 以丰富多彩的江海文化而闻名的文化古城 |
| 4.2 江苏海洋非物质文化分布格局 |
| 4.2.1 民间文学、美术类中心集聚度高,并伴有散点分布 |
| 4.2.2 传统音乐、舞蹈、戏剧、杂技类多核集聚,多点发展 |
| 4.2.3 传统技艺、医药和民俗类面状与散点分布结合 |
| 4.3 海洋非物质文化资源特征 |
| 4.4.1 海洋性 |
| 4.4.2 “哑铃型” |
| 4.4.3 二元性 |
| 4.4.4 半开放性 |
| 5 江苏海洋文化的形成机理 |
| 5.1 自然环境因素是江苏海洋文化形成的本底特征 |
| 5.1.1 气候因素 |
| 5.1.2 海岸特质及海岸线变迁 |
| 5.1.3 水文因素影响 |
| 5.2 产业经济因素是江苏海洋文化形成的直接动力 |
| 5.2.1 制盐业 |
| 5.2.2 交通运输业 |
| 5.2.3 海洋渔业 |
| 5.3 历史演变因素是江苏海洋文化形成的外在助力 |
| 5.3.1 人口流动 |
| 5.3.2 行政变动 |
| 5.3.3 经济重心转移 |
| 5.4 战略政策 |
| 6 江苏海洋文化的保护与开发 |
| 6.1 江苏海洋文化的保护 |
| 6.1.1 江苏海洋文化保护的意义 |
| 6.1.2 江苏海洋文化保护的问题 |
| 6.2 江苏海洋文化的开发利用 |
| 6.2.1 开发利用的背景 |
| 6.2.2 开发利用的现状 |
| 6.2.3 开发存在的问题 |
| 6.3 江苏海洋文化发展思路 |
| 6.3.1 创新战略 |
| 6.3.2 品牌战略 |
| 6.3.3 人才战略 |
| 7 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
| 学位论文数据集 |
（6）体验经济视角下的非物质文化遗产旅游开发研究——以澳门非物质文化遗产的旅游开发为例（论文提纲范文）
| 一、体验经济理论及其在非物质文化遗产保护与旅游开发研究中的应用 |
| 二、体验经济视角下澳门非物质文化遗产旅游开发的现状与问题分析 |
| (一) 澳门非物质文化遗产的基本状况 |
| (二) 游客对澳门非物质文化遗产的基本感知状况 |
| (三) 澳门非物质文化遗产开发存在的问题分析 |
| 1. 部分非遗尚未列入名录, 非遗开发自主性不强 |
| 2. 产品设计单一、创新力度不够 |
| 3. 游客知晓度较低, 本地居民参与度不高 |
| 三、着力开发体验型非物质文化遗产的旅游产品 |
| (一) 产品设计:深度挖掘整合, 融入科技元素 |
| (二) 创意传播:找准沟通元 (Meme) , 提升游客体验度 |
| (三) 人才培养:开设专业课程, 鼓励本地居民参与 |
（7）“3T”理论视角下澳门文化创意产业发展与创意阶层培育（论文提纲范文）
| 一引言 |
| 二“3T”理论与澳门文化创意产业 |
| (一) “3T”理论在城市文化创意产业中的发展历程 |
| (二) “3T”理论对澳门文化创意产业发展的意义 |
| 1. 技术先导因素有助于澳门文化创意产业在经济运行中发挥后发优势。 |
| 2. 创意阶层因素有助于澳门文化创意产业在微型社会实现良性发展。 |
| 3.“3T”发展思路有助于澳门文化创意产业引领澳门创意城市的打造与提升。 |
| 三基于“3T”要素的澳门文化创意产业发展分析 |
| (一) 创意的技术根基与产业基础 |
| 1. 科技创新领域更偏重于科学技术, 与文化创意产业的结合度不高。 |
| 2. 澳门科技投入有待提高, 缺乏广泛的科研群体和创新氛围。 |
| 3. 科技专利和设计专利创意转化的潜力较大。 |
| 4. 民间技术创新力量涌现, 有待加大培育力度。 |
| (二) 创意阶层的人才来源与教育机制 |
| 1. 人力资源层面:数量少、素质不匹配、层次较低。 |
| 2. 职业选择层面:缺吸引力、缺政策、缺平台。 |
| 3. 教育层面:导向功利、体系缺失、基础欠缺。 |
| (三) 城市宽容度、文化认同与文化创意活动开展 |
| 1. 多样性:博彩业与社会氛围。 |
| 2. 开放性:就业保护与人才流动。 |
| 3. 包容性:文化参与和创意多元性。 |
| 四对澳门文化创意产业发展与创意阶层培育的新思考 |
| (一) 以技术先导因素为切入点, 重新梳理澳门文化创意产业的产业布局和产业结构 |
| (二) 强化宽容度因素, 找准文化创意产业在“一个中心”战略中的定位和作用 |
| (三) 以培育创意阶层为目标来引领澳门文化创意产业发展的思路体系 |
（8）澳门专业人才引进:历史、现状与改进（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、文献回顾 |
| 二、澳门专才引进的三个节点 |
| (一)澳葡政府时期(20世纪80年代至1999年) |
| (二)回归后的第一个十年(1999-2009年) |
| (三)2009年至今 |
| 三、澳门专才引进的现实挑战 |
| (一)推动新政策的必要性 |
| (二)居留权与工作权之争 |
| (三)争议不断的外地生留澳工作议题 |
| 四、澳门专才引进的改进路径 |
| (一)设立“计分制”,订定评分标准,过程透明公开 |
| (二)设定专才配额,年度适度调整 |
| (三)扩大人才发展委员会职责 |
| (四)打造配套,解专才后顾之忧 |
| (五)审慎考虑“外地生留澳”,可建立先行先试制度 |
| 结语 |
（10）澳门城市竞争力提高的人口因素研究（论文提纲范文）
| 一、澳门城市竞争力的变化趋势 |
| 二、人口规模与城市竞争力:人口增长助力澳门竞争力提高 |
| 三、人口年龄结构与城市竞争力:澳门人口老龄化的风险 |
| 四、澳门人口文化素质与城市竞争力 |
| 五、基于城市竞争力提升的澳门人口政策应对 |
| 1. 鼓励育龄妇女生育, 提高生育水平 |
| 2. 以移民和外劳补充本地劳动力的不足 |
| 3. 继续提高人口文化素质, 优化人口产业结构 |
| 4. 畅通人口流动渠道, 提高向上流动率 |
四、对澳门人才资源开发的探讨（论文参考文献）
- [1]远程开放教育服务粤港澳大湾区建设的探索与实践——以广东开放大学为例[J]. 凌玲,梁雅. 河北大学成人教育学院学报, 2021(03)
- [2]中美经贸变局视域下澳门产业有效多元化的路向——基于国际政治经济学的视角[J]. 陈朋亲. 科学决策, 2021(04)
- [3]澳门经济适度多元化视阈下特色金融及其人才发展路径刍议[J]. 耿川,吴泽福,陈为年,沈瑾. 兰州学刊, 2019(08)
- [4]港澳教育扶贫政策比较研究[D]. 武星棋. 陕西师范大学, 2019(12)
- [5]江苏海洋文化空间格局特征及其形成机理研究[D]. 刘彬. 江苏师范大学, 2018(03)
- [6]体验经济视角下的非物质文化遗产旅游开发研究——以澳门非物质文化遗产的旅游开发为例[J]. 王忠,吴昊天. 青海社会科学, 2017(06)
- [7]“3T”理论视角下澳门文化创意产业发展与创意阶层培育[J]. 程小敏,詹一虹. 产经评论, 2017(06)
- [8]澳门专业人才引进:历史、现状与改进[J]. 陈志峰,梁俊杰. 港澳研究, 2017(02)
- [9]澳门人力资源对经济增长的影响分析——基于柯布·道格拉斯生产函数[J]. 曾达远,陈丽平. 临沂大学学报, 2016(02)
- [10]澳门城市竞争力提高的人口因素研究[J]. 薛伟玲,孙代尧. 港澳研究, 2015(04)