材料议论文拟题教学设计

问：怎样拟议论文标题

1. 答：作文标题的要求
   紧扣主题，可以从小角度来立意，如果题目给了话题，不要以话题为题目，不要过于平白直叙，标题不能太裂侍长，10字左右比较合适，标题字数过多或者范围太大，可以拟定一个副标题，在拟定标题作文标题时，牢记这几点。
   “六字秘诀”
   即“让、是、用、把、不、动”，其中动是指动宾式的标题。如果实在想不出比较有文采的标题时，可以写下“让、是、用、把、不”5个字，以此为基础，结合修辞手法，拟定一个标题，这种方法起出来的标题可能不是最好的，但所花的时间是比较少的。
   利用修辞
   修辞手法是作文中使用最多的一种手法，不管是在写文章主体内容还是标题，都能用到修辞手法，在拟标题时，比喻、拟人、对比三种是最常用也是最实用的三种，当想不出好的标题时，不妨往修辞这边靠，你会发现起标题其实不难。
   正反对比
   正反对比给人以很强烈的视觉效果，而且对比论证也是议论文常用的一种表现手法，在起标题时可以分为两小段桥源蚂，正反的对比，这样的标题吸引力很强。
   利用动词
   在拟定标题时，活用动词可以给人一种动态的美，使得文字变得更为鲜活，尤其是在给一个名词换上别致的动词时，标题一下子就很有趣了。
   化用名句
   化用名句的格式，包括诗词、名言警敏埋句、成语等等，借用它们的结构，修改其中的若干个词，写上与作文有关的词语，依葫芦画瓢，很便捷也有特色。例如：“问世间情为何物”可以略改为“问世间+主题关键词+为何物”的形式，既有韵味又与主题契合。

问：教师资格证面试中议论文写作如何拟题？

1. 答：1.了解拟好文题的作用、要求;
   2.掌握拟题的技巧(重点);
   3.能快速拟出恰当而新颖的标题。
   (一)好文题的作用：
   1.结构(基础项);2.审美(加分项)
   举例：女排精神
   A.做一个专业的人;B.软实力与硬实力，缺一不可;C.新女排精神;
   D.解读“新女排精神”;E.飞起来的精神;F.你值得拥有;G.努力攀岩吧
   1.飞起来的精神—表意不清、摸不着头脑
   2.你值得拥有—与主题关联性差、只看题目完全想不到要写什么
   3.新女排精神—简单粗暴、虽然醒目易懂、但是局限性大、难发凳姿斗散
   4.解读新女排精神—加上“解读”二字，强调自己的新解，但仍未跳脱出材料的字面束缚
   5.软硬实力/做一个专业的人—能体现对材料的筛选和提炼，紧扣题目册旅、体现思辨性/分论点
   (二)评判标题质量的标准：
   内容上：紧扣话题、材料, 揭示文章主旨,体现文体特征(议论文);
   形式上：保守经典(推荐)、创新特色 ;
   语言上：简明、精炼(必有);内涵、文采(可选)。
   (三)拟题三大原则：
   1.范围要小 ;
   2.字数要少(10 个字以内最好，最多不超过 15 字);
   3.内容要精(题目可以是短语/句子)。
   注意：作文纸一行大约 25 格，题目字数较少时写在中央位置，字数较多
   时，空 4 格写题目(前后留白大致相同为好)
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问：《谈谈作文怎样选材》教学设计(获奖)

1. 答：郴州市资兴市兴宁中学卢荣教学目的：1.了解作文在选材方面的具体要求。2.引导学生分析作文选材常出现的问题。3.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。教学重点：1.分析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力。2.掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践。教学难点：分析作文选材常出现的问题，指导学生选材，提高学生的选材能力。教学过程：一、创设情境，导入新课上一篇作文，我们训练了以“父母的爱”为话题的作文，有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出是虚构的材料：父亲因为我的一点小感冒而累得生病住了一个星期的院，能让人相信这是真的吗？还有一位同学写《雨天里的一把伞》，内容大致是：放学时，大雨如注，无奈之际，母亲飘然而至，结果因为淋雨，母亲身染小恙。虽然写的还不错，总觉得内容太陈旧了。这些都涉及到了作文悔枯的选材问题，那么我们的作文该怎样选材呢？二、结合实际，分析问题1、学生结合自己选材的实际，分析选材失误的原因，然后陵搏同桌交流，最后请学生小结。2、教师点拨归纳：作文选材常出现的问题主要有以下三个方面：一是千人一面，耳详能熟。表现在材料老套，无法吸引读者。二是堆砌材料，不加碧汪洞选择。表现在材料用的多，但不典型。三是东拼西凑，一味模仿，给人一种抄袭之感。三、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧