一、试论篮球运动员赛前准备的多样化（论文文献综述）
冯加付[1]（2021）在《我国群众性体育赛事协同治理研究》文中认为群众性体育赛事是广大民众参与健身活动、切磋运动技艺、挑战自我极限、开展社会交往的重要平台,也是落实全民健身战略的重要内容和有力抓手。2013年党的十八届三中全会首次提出国家治理体系与治理能力现代化建设目标,2014年国务院颁布的《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》明确取消群众性体育赛事审批制度,在社会治理背景下,审批制度改革对于落实政社分开、管办分离,加快群众性体育赛事管理制度改革、简化办赛程序、吸引社会资本承办赛事发挥了巨大的推动作用。实践表明,近几年我国群众性体育赛事办赛数量有了显着的上升,但与此同时,制度环境的变化引发了政府、市场和社会等参与主体的权责、角色和地位的转变,多元参与主体之间的互动关系发生了一定变化,从政府管理向社会治理转变过程中也暴露出了一些新的问题。在此现实背景下,对群众性体育赛事多元主体协同治理相关问题进行研究具有重要的理论价值和实践意义。本研究聚焦于我国群众性体育赛事协同治理,主要围绕三个核心问题而展开,第一,探讨我国群众性体育赛事协同治理特征;第二,揭示我国群众性体育赛事协同治理过程;第三,实现我国群众性体育赛事协同治理效应。具体采用了文献研究法、历史研究法、实地调查法、专家访谈法和案例研究法等研究方法,对新中国成立以来群众性体育赛事发展历程进行了回顾,对当前我国群众性体育赛事协同治理主体、治理缘起、治理政策与治理困境等进行了阐述,构建了我国群众性体育赛事协同治理理论模型,继而对该理论模型进行了案例验证,最后提出我国群众性体育赛事优化策略。经综合研究,得出以下几个主要结论:（1）社会治理视角下,新中国成立以来群众性体育赛事发展经历了起步与曲折,政府一元化管理（1949—1965）;停滞与异化,深受“文革”运动影响（1966—1976）;恢复与转型,政社合作关系形成（1977—1992）;协作与探索,多元治理萌芽（1993—2012）;协同与完善,多元治理格局逐渐形成（2013—）等5个历史阶段。并表现为办赛宗旨从“为国”到“为民”,办赛主体从一元到多元,办赛手段从行政到综合,办赛效益从“输血”到“造血”,办赛空间从封闭到开放等5个演变特征。（2）我国群众性体育赛事协同治理结构主要由政府、市场、社会和个人等多元主体共同构成;我国群众性体育赛事协同治理缘起于深化改革所趋、政府管理转向、多元主体融合和体育产业驱动等;国家和地方对群众性体育赛事协同治理有一定政策支持,并正在完善过程当中;我国群众性体育赛事协同治理正面临着政府与社会地位失衡、政府部门权责模糊、多元主体利益冲突、治理过程协同不足等现实困境。（3）研究所构建的我国群众性体育赛事协同治理理论模型由办赛环境、办赛主体、参与动因、协同引擎、互动行为和协同结果6个核心范畴构成,6个核心范畴在群众性体育赛事协同治理过程中既分别扮演不同的角色、发挥不同作用,又彼此联系相互影响,形成一个有机的互动体系;此外,每个具体的群众性体育赛事协同治理生命历程表现为“协同开启——协同过程——协同完成”3个阶段。（4）将构建的群众性体育赛事协同治理理论模型同国内外其它领域协同治理模型、以及相关支撑理论进行理论对话,试图将实质理论发展为形式理论,发现群众性体育赛事协同治理有其领域特殊性,尚不具备从实质理论向形式理论升华的条件,扎根理论以建构群众性体育赛事协同治理理论模型的实质理论而结束。（5）案例验证表明,本研究所构建的群众性体育赛事协同治理理论模型与赛事实践是基本吻合的,说明该理论模型有较高的外部效度。群众性体育赛事的办赛环境、办赛目标、办赛过程、主体结构、参与动因、互动关系等千差万别,难以在实践中找到同理论模型完全契合的赛事协同治理过程,说明群众性体育赛事协同治理理论模型是一个理想化的理论模型。最后,基于前文的综合分析,尤其是针对当前我国群众性体育赛事面临的困境和协同治理理论模型案例验证的启示,从宏观层面提出了优化赛事治理内外部环境、完善多元主体协同治理格局、明确政府赛事治理权责边界、建立政府与社会双向监督机制、加强制度化和非制度化治理保障和针对赛事类型选择不同治理手段等6条群众性体育赛事协同治理优化策略。
李洋[2]（2021）在《我国女子手球运动员射门技术特征及身体运动功能训练效果的实证研究》文中进行了进一步梳理手球运动是技能主导的同场对抗类集体球类项目,射门技术是手球比赛进攻制胜的核心技术。现代高水平手球比赛攻防转换速度快、技术组合变化多、主动对抗能力强、运动表现水平高。攻守双方按照《竞赛规则》的规定通过一系列的技战术行为创造射门争胜的机会,最终以双方射入对方球门的总进球数决定胜负。世界优秀女子手球运动员在比赛中展现出优质而稳定的射门动作模式,引领着现代手球运动训练的发展趋势。竞技手球运动已不存在没有技术形式的体能发展,也不存在没有体能要素的技术动作,根据射门技术特征采取与动作结构相匹配的身体训练方法与手段,对于全面提高运动员专项运动能力和竞技水平具有重要意义。本研究采取观察法、调查法、实验法等多种研究方法,构建我国女子手球射门技术动作分析的指标体系,利用国家女子手球队研发的Sportscode技战术视频分析系统,解析了大量中外女子手球运动员临场射门视频与数据,厘清我国女子手球运动员典型射门技术的动作特征和运用规律。辅助采用表面肌电测试技术分析跳起射门主要肌肉的激活时序和用力特点,为合理设计符合专项技术特征的功能性力量训练奠定基础。以身体运动功能训练理念和方法体系为依据,建立提升我国女子手球运动员射门技术运动表现的身体运动功能训练方案的实施构架。2020/2021年北京女子手球队冬训期间,入队开展为期8周的训练干预,旨在探究身体运动功能训练对射门技术表现的影响,结果如下:1.构建“动作结构、动作情境、动作效果”3个维度射门技术动作分析的三级指标体系,包括:一级指标3项、二级指标10项、三级指标31项。通过中外高水平手球比赛关键场次中的1682个临场射门视频的抓取和解析,反映了我国及世界高水平女子手球运动员典型射门技术的动作结构特征为:跳起射门—二步助跑—异侧腿助撑—肩上掷球—单腿落地;动作情景特征为:右内卫区域—跳起射门—近距离—突破（前导战术）—身体对抗条件下射门。特别需要关注的是,我国女子手球队在多项国际大赛中射门非命中的频次明显多于命中,表明了我国与世界强队在射门动作效果上存在明显差距。2.我国女子手球运动员典型射门技术的动作结构包括:起动—助撑—发力—缓冲四个主要动作环节。发力环节是决定跳起射门技术表现的关键环节,反映了下肢、躯干和上肢主要肌群协同用力的动作模式,特别是肢体在非稳定支撑状态下躯干支柱力量控制身体姿态和动力传导的效率。3.建立3类14项指标对我国女子手球运动员射门运动表现进行综合评价:第一类:专项技能运动水平的指标（射门球速、手球掷远、1分钟5米打墙）;第二类:射门动作动力链肌群效能的指标,包括上肢（引体向上重复最大次数、卧推1RM）、躯干支柱稳定性（核心肌力）、下肢（深蹲1RM、立定跳远、单脚跳、摆臂下蹲跳CMJ、10米冲刺）;第三类:身体运动功能与运动损伤风险指标（FMS筛查、YBT测试、伤病情况统计）。4.以北京女子手球队为例,随机将在训20名运动员分为实验组和对照组,针对女子手球典型射门技术的动作结构特征,以归纳5项身体运动功能训练指导原则为基础,制定了共8周3阶段的训练干预方案:第1阶段（2周）以功能恢复与动作模式纠正为主;第2阶段（4周）以功能提升与专项动作联系为主;第3阶段（2周）以功能稳定与专项动作提升为主,举例说明了每个阶段功能性力量训练的重点内容。5.经过8周功能性力量训练后的测试结果表明:实验后测1分钟5米打墙、手球掷远、射门球速成绩显着性提高（p<0.05）;实验组的传统身体素质测试指标如:引体向上、卧推1RM、深蹲1RM、立定跳远等指标的提高与对照组无显着差异,但躯干支柱核心肌力的指标与对照组存在显着差异（p<0.05）;实验组FMS和YBT测试成绩的增长幅度均优于对照组（p<0.05）,同时人均伤病控制情况低于对照组。表明了针对性的功能性力量训练使运动员的身体运动功能得到了改善,明显提高了射门过程中肢体动力链的传递效能,有助于促进射门技术的应用效果,身体运动功能训练对于提升射门技术表现具有显着作用。
王清杉[3]（2020）在《2019年篮球世界杯中国队失利因素及提升对策研究》文中进行了进一步梳理中国男篮自2009年兵败亚锦赛开始,就进入了长达十年的低谷时期,这期间参与的3届世界大赛共15场比赛中,仅战胜了来自非洲的科特迪瓦队和亚洲的韩国队,这样的成绩令所有球迷都唏嘘不已。而2019年篮球世界杯的失利,则为这十年添加了更为浓重的悲情色彩。作为东道主的中国队不仅没有获得直通东京奥运会的参赛资格,更创下了参加世界杯以来的最差成绩。长期处在篮球水平薄弱的亚洲区域内,中国男篮与世界水平渐行渐远,这次世界杯也让我们如梦初醒,落得如此境地,必须痛定思痛,意识到现阶段任务的艰巨性,振兴中国男篮已经刻不容缓。本文以2019年篮球世界杯中国队第一阶段小组赛及第二阶段排位赛共五场比赛为研究对象,运用文献资料法、数理统计法、录像观察法、对比分析法等研究方法进行深入分析,对中国队在本届世界杯中的综合表现作出真实、客观、全面地评价,从多方面剖析导致中国队失利的种种因素,明确队伍现状,并针对存在问题提出相对应的对策,为中国男篮提高竞争力及备战奥运落选赛和下一周期训练提供理论依据及可行性建议。本文的研究结果如下:1.中国队阵容构建存在缺陷,球员配备不合理,年龄结构呈现年轻化,缺乏国际大赛经验,替补阵容深度较浅且得分能力较差。在比赛中心理素质差,不能处理逆风局面,对困难准备不充足。身体对抗方面较为劣势,在受到心理压力的影响后,导致体能加速流失,无法保证技术动作的完成。2.进攻方面:中国队进攻能力匮乏,进攻手段单一,球员个人能力与对手存在一定差距,在受到压迫性防守下会出现技术动作变形,暴露出基本功不扎实和投篮能力的缺失。中锋球员是中国队进攻核心,在进攻端有明显优势,在限制区内威胁大、有终结能力,但存在罚球命中率较低,失误较多的问题;前锋球员缺少持球进攻的能力,得分方式主要为空切和快攻,罚篮命中率低;后卫球员在个人持球能力方面稍弱,投篮能力缺失,中远投命中率较低,进攻手段单一。3.防守方面:中国队对篮板球的保护意识不够,缺乏积极主动性;中锋位置轮转球员少,体能下降后移动速度变慢,导致在防守时犯规数量较多;前锋球员防守积极,经验丰富;后卫球员被对手针对,利用身高优势进行错位单打,拼抢篮板球不够积极。4.通过TOPSIS分析法得出:中国队的进攻能力处于弱势地位,防守能力较强,整体攻防能力处于弱势地位。5.中国队战术打法结构较为单一,缺少外线的三分球威胁导致战术的执行困难。教练员临场指挥能力欠缺,战术僵硬缺乏针对性,人员轮转被动。
赵春歌[4]（2020）在《郑州市青少年校园篮球联赛总决赛风险管理研究》文中指出郑州市青少年校园篮球联赛是郑州市教育局主办,郑州市中小学生体育协会和郑州市篮球协会承办,郑州教育电视台协办的一项篮球赛事,以提升我市青少年校园篮球水平,增加我市优秀校园球员储备为目的。为了响应国家新时代的号召,认真执行《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》文件精神,加大力度促进学校体育教育的综合革新,全面增强青少年学校体育教育的整体质量,促进校园篮球活动的健康发展,郑州市举办了校园篮球联赛。我市各小学、中学也纷纷响应报名参加。然而,在比赛如火如荼展开期间,风险也随比赛而来,集中而密集的比赛使参赛学校学生运动中出现损伤、赛事过程中种种意外的情况也伴随产生。现阶段我国对于风险管理方面的相关研究更多的关注于医疗、投资理财等方面,在体育赛事风险管理方面还局限于部分大型赛事,对地方上的中小型体育赛事研究较少,但是目前地方上中小型体育赛事的举办将会越来越频繁。本研究是在作者通过本人亲身参与比赛活动后运用专家访谈法、文献资料法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法对郑州市青少年校园篮球联赛总决赛中的参赛人员风险、赛程安排风险、场地环境风险、赛事组织风险四方面进行了全面的调查研究调研。结果如下:一、郑州市青少年校园篮球联赛总决赛风险的评估是在实地参与考察和查阅大量的文献资料基础上进行的,通过自己拟定的《郑州市青少年校园篮球联赛风险评估表》,征求了诸多篮球专家、裁判以及参赛人员的建议,确定风险因素,其中包括参赛人员风险、赛程安排风险、场地环境风险、赛事组织风险。进行风险评估主要通过列表呈现,评估《郑州市青少年校园篮球联赛风险评估表》中各风险项的可能性、严重性和可控性,从中筛选出导致风险产生的主要因素,并提出应对策略。二、郑州市青少年校园篮球联赛总决赛中的参赛运动员、比赛裁判、比赛观众、赛事组织方等属于人员风险的范畴,其中参与比赛运动员的主要风险发生多出现于运动员在比赛中突发意外扭伤、拉伤,场上球员之间爆发的身体冲突,球员与观众间发生冲突等;裁判风险多见于因为判罚原因裁判同球员、教练及观众间爆发冲突;观众的风险主要存在于观众对运动员表现不满同运动员间发生冲突、观众对裁判判罚结果不满意造成与裁判间的冲突、两支球队球迷间发生的冲突、以及观众因年龄、身体等因素观看比赛过于激动造成的风险等;赛事组织者的风险主要存在于和球迷、球员因现场组织安排情况产生冲突等。三、郑州市青少年校园篮球联赛总决赛赛程安排风险的主要存在于以下情况比赛安排过于集中易导致运动员疲劳产生风险、以及短时间内大量人员聚集产生风险、赛事集中于节假日周末以及人口密集区,造成的交通风险、比赛时间过早或过晚,与休息吃饭时间冲突、安保及引导疏散人员不足、缺乏相应的紧急情况应急预案、赛事安检经验不足等。四、郑州市青少年校园篮球联赛总决赛场地环境风险的主要体现于,场馆建设时间过久,地面维护保养不佳,磨损严重、场馆建设时规模容量有限、场馆出入口不足,安全通道没有完全开放、场馆电力系统老化、场馆消防设施不完善、场馆空气流通不佳等。结合郑州市校园篮球联赛的进展情况,给出如下建议:一、根据文献资料和现场考察对郑州市青少年校园篮球联赛总决赛的风险评估仍具有一定的局限性,通过设置五个评价等级和三个评价指标对比赛过程中可能出现的风险状况进行评估,基于现实的条件和研究者自身能力限制,本评估可能存在一些不足,还需要继续研究进一步改善提高。二、通过比赛现场宣传广播以及新媒体宣传、现场发放安全手册等形式,提高普及观众及参赛运动员的安全意识,提醒运动员提前进行热身拉伸以及赛后放松拉伸,最大限度减少运动员由于身体准备不充分造成的损伤出现;裁判组加强对裁判业务水平的培训以及保证判罚的公平公正,避免因裁判判罚原因造成现场矛盾的产生;并通过广播对观众人员进行文明观赛教育,加强现场工作人员积极注意观众情绪及时进行安抚;对于年龄过大观众应做好相应医疗保障,避免因为情绪过于激动发生意外;组织人员提前做好培训,避免与球员观众产生冲突,提前与当地公安部门沟通备案应对突发情况。三、组织方在赛程安排阶段应充分考虑比赛场馆、比赛时间与周边道路交通情况,提前与公安、交通、消防、医疗部门沟通,做好道路交通疏散指挥工作,尽量避免同一支球队短时间内连续比赛情况,根据场馆容量合理安排观众人数,尽量避免比赛开始结束时间过早或过晚,比赛开始和结束时间要错开道路交通高峰期,避免影响正常交通。四、加大对比赛场地环境选择的重视程度,尽量避免将比赛地点选择在时间过于久远、设施过于陈旧以及交通压力较大的区域;提前对比赛场馆进行安全检查,防止因电路老化、消防设施不完善、安全通道未开放、地板篮架老化等场馆因素造成馆内人员发生危险。五、组织方合理安排双循环赛制赛程,给每支球队充分休息时间,避免疲劳比赛;合理安排比赛时间,为比赛所有参与者提供充分的休息、吃饭时间;增加安保及现场工作人员数量,保证有充足人手进行比赛秩序的维护;制定交通、安保、消防以及医疗突发情况的紧急预案,提前与有关部门充分沟通寻求支持;重视安检,一人一检,对于易燃易爆物品坚决禁止带入场馆,禁止携带食品饮料进入场馆,避免个人危险行为的产生等。
万维旭[5]（2019）在《武汉体育学院体教专业篮球专修后卫队员培养研究》文中指出本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑推理法等方法,通过对篮球后卫队员的分析,进一步明确了篮球后卫培养的重要性,并以武汉体育学院体育教育专业篮球专修后卫队员为研究对象,对体育教育专业篮球专修课程的培养目标、教学效果、教学内容、教学时数等方面进行调查分析,旨在发现武汉体育学院体教专业篮球专修课程在后卫队员教学过程中存在的优势和不足,希望能对武汉体院体教专业篮球专修课程的教学提供理论借鉴,从而进一步完善武汉体育学院篮球课程。对后卫队员特点和篮球课程培养目标的共性分析表明:优秀的后卫队员必须具备精湛的技术能力、灵活的战术运用能力、出色的组织协调能力和良好的心理素质能力。后卫队员能力的最直接反应就是比赛过程中的“核心竞争力”。对一名篮球后卫队员的要求比篮球课程培养目标在篮球技术和理论上的要求更高更具体。因此,篮球专修课程不仅要培养好优秀的后卫队员,还要以后卫为范,培养更多具有“后卫气质”的其他位置球员。以武汉体育学院体育教育专业篮球专修后卫队员为研究对象,对体育教育专业篮球专修课程的培养目标、教学效果、教学内容、教学时数等方面的调查分析显示:1.篮球专修后卫队员在经过四年的专项训练后,在个人技术、团队组织协调,身体素质、心理素质等方面都取得了长足的进步。当然也存在基础技术不精湛,战术配合不丰富,心理稳定较差的问题。2.对武汉体育学院篮球课程教师的调查显示,体教专业篮球专修在课程内容和时数安排上主要存在以下三点问题:（1）教师认为篮球的课时总量不够,学生训练的强度和频度过低。（2）教师对理论课时落实不到位,存在对理论课不重视的倾向。（3）教师在内容选择上对基本技术的重视不够。3.对体教专业篮球专修课程后卫队员的调查发现,体教专业篮球专修在课程内容和时数安排上主要存在以下三点问题:（1）篮球课程课时总量不足,经常需要加练才能满足学习和比赛的要求;（2）篮球教师对理论知识不够重视,导致理论课课时量不足、理论知识的学习缺乏系统性。（3）技术课总量的不足,一定程度上制约了篮球队员,特别是后卫队员的发展。
张向荣[6]（2019）在《我国篮球裁判员执裁行为研究》文中进行了进一步梳理随着中国篮球协会（以下简称“中国篮协”）的实体化改革,篮球裁判员管理再次成为中国篮协和社会关注的焦点。执裁行为的规范作为篮球裁判员管理的重要内容,既是重点更是难点。尤其是受当前篮球竞赛犯规特征的变化、篮球竞赛执裁目标的实现、篮球竞赛暴力倾向的氛围、篮球竞赛市场化的运作模式、篮球竞赛国际化的发展需要等的要求,亟待对我国篮球裁判员执裁行为进行强化、规范、管理、创新和治理。而解决这些问题不仅需要从历史形态的视角、圈子文化的视角、文化互动的角度对篮球裁判员执裁行为的历史、内涵、特征、标准等进行全面的认识,更需要以发展的眼光和国际的视野对其进行标准规范和协同治理。基于此,本文运用文献资料、专家访谈、问卷调查、实地调查、案例解析、数理统计、逻辑分析等方法,在梳理我国篮球裁判员的发展历程基础上对执裁行为的基本内涵、内容、分类和特征进行系统的阐述,以此为依据构建了我国篮球裁判员执裁行为的指标结构模型,并对执裁行为进行了科学系统的检视,针对其存在的不足提出了治理的路径。研究认为,（1）我国篮球裁判员的发展历史经历了萌芽期（18951909）、无序期（19101949）、探索期（19501977）、规范期（19782016）和新时期（2017至今）五个阶段,呈现出中心层级萌芽发端、第二层级无序成长、中间层级探索发展、第四层级规范要求、外围层级全面促进的五个圈层结构特征,形成了区域差序、等级差序、男女差序的三个格局。裁判员发展格局的历程演变体现了执裁行为的区域、等级和性别差异的特征,影响和制约了我国篮球裁判员执裁行为的发展。（2）篮球裁判员在比赛中所担当的角色呈现多元融合特点,主要表现为篮球赛场的执法官、篮球赛事的组织者、篮球比赛的管理者、篮球文化的传播者、优秀球员的引路人、第三维度的竞赛者。裁判员多元融合的角色特点深刻影响着其执裁行为的内涵,主要体现为公正是篮球裁判员执裁行为的本质属性、准确是篮球裁判员执裁行为的核心要求、扬弃是篮球裁判员执裁行为的价值导向、保障是篮球裁判员执裁行为的基本职责、尺度是篮球裁判员执裁行为的裁量准绳。（3）依据符号互动理论分析了篮球裁判员执裁行为的内容,主要包括符号化的裁判员本体、执裁言语、肢体动作、面部表情和执裁哨声。针对裁判员执裁行为的内容,从正态分布角度对执裁行为进行分类,主要包括负向执裁行为、可接受的执裁行为、正向执裁行为;从表现形式角度对执裁行为分类,主要包括自发执裁行为、成文执裁行为。结合裁判员执裁行为内容和分类,认为篮球裁判员执裁行为具有创造性、即时性、直观性、独立性、协作性和局限性六大特征。（4）篮球裁判员执裁行为指标结构模型由5大部分组成,分别是裁判员符号本体指标、裁判员肢体动作指标、裁判员面部表情指标、裁判员执裁言语指标和裁判员执裁哨声指标。我国篮球裁判员执裁行为指标结构模型为y=（0.279×裁判员符号本体指标）+（0.214×裁判员肢体动作指标）+（0.184×裁判员面部表情指标）+（0.166×裁判员执裁言语指标）+（0.157×裁判员执裁哨声指标）。（5）通过运用篮球裁判员执裁行为指标结构模型对执裁行为的现实状况进行测试与分析认为,我国篮球裁判员执裁行为整体水平基本处于中等水平,裁判员在符号本体指标、肢体动作指标的水平普遍较高,执裁言语指标、面部表情指标和执裁哨声指标水平普遍较低。导致这些现象产生的原因包括:认知观念存在缺失、管理主体难以协同、治理机制尚不健全。（6）我国篮球裁判员执裁行为受多方利益主体共同制约和影响,决定了对执裁行为的治理必须走协同路径。具体可以通过提升执裁行为协同治理的观念、完善执裁行为协同治理体系、优化执裁行为协同治理机制三个路径来实现。
吴建强[7]（2018）在《论篮球运动员赛前训练的安排及注意事项》文中研究说明体育运动具有一定的竞技性和复杂性,体育比赛则是检验运动员的学习和训练成绩的主要工具。在比赛中取得良好的成绩,是所有运动员的梦想。但是,影响体育比赛成绩的因素非常多,运动员只有加强赛前训练,注意一些重要事项,才能将一些不良因素转化为积极因素,才能在比赛中取得优异的成绩。在此,本文以赛前调控、训练安排为重点,就篮球运动员赛前训练安排和注意事项进行了研究。1运动员赛前安排和调控的
孙哲[8]（2018）在《我国职业篮球教练员胜任特征模型的构建与实证研究》文中认为当前我国职业篮球正处于快速发展阶段,市场运行机制正朝着规范化和健全化迈进,职业联赛作为职业篮球的核心要素,其竞赛产品的质量受到了社会各界的广泛关注。职业篮球教练员作为运动训练和比赛的指导者,其执教能力的高低直接关系着运动队的竞技水平,进而影响比赛的精彩程度。因此,教练员的胜任能力能否与职业篮球快速发展的需求相互匹配,成为了人们关注的焦点问题。人力资源管理视域下,职业篮球教练员的胜任特征是影响其工作绩效的最主要原因之一。为了提升我国职业篮球教练员的胜任能力,本文遵循胜任特征研究范式,运用文献资料法、实地调研法、关键事件技术访谈法、德尔菲法、数理统计法,构建我国职业篮球教练员胜任特征模型,对模型进行理论阐述和演绎后,进一步通过实证研究模型对教练员工作绩效的预测效应来对模型进行验证,在此基础上对如何改善职业篮球教练员人力资源管理机制提供策略与建议。主要研究结论如下:（1）构建了我国职业篮球教练员胜任特征模型。模型由4个维度共16项胜任特征指标构成,具体为:认知能力维度由执教理念、洞察力、分析与总结、善于学习组成;专业技能维度由制定训练计划、临场指挥、组建球队、引导球员、激励组成;管理能力维度由沟通能力、影响力、统筹协调、解决问题组成;个人特质由成就动机、创新、情绪控制组成。经探索性因子分析和验证性因子分析结果表明,四维模型在各项拟合指标上表现出较高水平,模型得到了较好的验证。（2）编制了我国职业篮球教练员胜任特征测评量表,量表共包含48道测量题目,为评价我国职业篮球教练员胜任特征水平提供了可操作性的测量工具。依据量表对我国职业篮球教练员胜任特征水平进行调查,了解到我国职业篮球教练员在四个胜任特征维度上的得分按高低顺序依次为管理能力（4.36）>专业技能（4.21）>个人特质（4.12）>认知能力（3.91）,结合人口统计学变量进一步分析可知,不同性别、年龄、执教年限的职业篮球教练员胜任特征水平存在显着性差异,而不同学历程度的职业篮球教练员胜任特征水平不存在显着性差异。（3）建立了我国职业篮球教练员工作绩效评价体系,分为任务绩效、关系绩效、发展绩效三个部分,共由18项绩效评价指标构成。（4）我国职业篮球教练员胜任特征与工作绩效之间存在显着性正相关,胜任特征模型能够较好的预测职业篮球教练员的工作绩效。具体情况:（1）认知能力维度分别对任务绩效、发展绩效存在显着正向预测作用,而对于关系绩效的预测作用相对较小。（2）专业技能维度分别对任务绩效和关系绩效存在显着正向预测作用,而对于发展绩效的预测作用相对较小。（3）管理能力维度分别对关系绩效和任务绩效存在显着正向预测作用,而对发展绩效的预测作用相对较小。（4）个人特质维度对发展绩效存在显着正向预测作用,而对任务绩效和关系绩效的预测作用相对较小。（5）基于本文构建的胜任特征模型,从职业篮球教练员人才甄选体系、培训体系、绩效考评体系、职业生涯规划等四个方面提出相应的策略与建议,能够为我国职业篮球教练员人力资源管理工作提供一定的参考依据。
马海涛[9]（2017）在《竞技体操项目战术理论研究》文中提出进入二十一世纪,竞技体操项目开始迅猛发展,在这期间,竞技体操、艺术体操、蹦床等竞赛规则也发生了深刻变化,其竞赛特征也出现了两大显着变化:其一,竞技体操项目运动员竞技能力显着增强,改变了过去天才运动员的独当一面,出现了群雄逐鹿,百花齐放的竞技局面;其二,竞赛激烈程度也在不断提升,竞赛中有关战术问题,也成为各参赛方制胜的关键,在竞技体操项目训练中占弱势地位的战术训练,也日益得到教练员的重视。本研究试图运用多学科有关战术理论研究成果,对竞技体操项目竞赛训练有关战术问题进行全面、深入、系统的分析整合,并对竞技体操项目战术的本质、规律、方法、分类等问题进行系统的钻研,同时结合竞技体操项目战术运用中的实际问题、基本问题等进行深刻的理论阐述与实证调研,为丰富和完善体操训练理论,为竞技体操项目的战术训练、实施以及临场指导提供参考。为此,论文运用文献资料法、调查法、案例研究法等研究方法,通过对竞技体操项目战术体系构建目的、逻辑起点及构成主体进行分析,初步形成对竞技体操项目战术理论体系的逻辑分析,同时,通过总结归纳竞技体操项目特征与致胜规律特征,提炼战术思想的形成与发展过程,为竞技体操项目本涵诠释提供依据。通过对竞技体操项目战术概念、战术分类、战术特征、影响战术的因素等内涵研究,揭示竞技体操项目战术的内在规律。通过理论与实证相结合,探讨竞技体操项目战术在方案制定、战术训练、战术运用策略等方面应该注意的问题,为指导竞赛实践提供理论依据。通过以上研究,得出如下结论:1.竞技体操项目战术理论体系主要由竞技体操项目战术思想形成、竞技体操项目战术本涵诠释、竞技体操项目战术实践运用及战术实证性研究等几部分组成;2.竞技体操项目战术思想的形成与发展起决定性因素的有以下三个方面,即社会因素、主观因素和客观因素;3.竞技体操项目战术概念是指在训练和比赛中,按照竞技体操项目运动的特点与制胜规律,根据对手情况和临场变化,在赛前或赛中所采取的有组织、有目的的各种有针对性的竞赛计谋与行动;4.竞技体操项目战术分类依据竞赛规则,主要包括难度战术、编排战术、连接战术、表现战术等方面;根据竞技体操项目竞赛过程,将战术分为赛前战术、比赛战术和结束战术三类;根据参赛人数的多少,将战术分为个人赛战术和团体赛战术;以战术的行为方式,把战术分为谋略性战术、行动型战术和综合性战术;根据发挥的作用,又大致可以分为体能分配战术、心理战术、创新战术、情报战术、用人战术;5.难美项群竞技体操项目战术特征主要包括技术主导性特征、规则制约性特征、个性化特征、定向行特征和谋略型特征。对于其影响因素主要有2大类8个因素。即主观因素:体能因素、技术因素、心理因素、教练因素、经验因素;客观因素:环境因素、规则因素、对手因素、裁判因素;6.竞技体操项目的比赛,从战术准备的角度,在赛前应该做好如下几方面工作,即战术思想的确立、参赛人员的选拔与确定、己方运动员竞技能力水平评估、对对手备战信息的掌握;竞赛目标的确定;竞赛战术的确定以及对竞赛环境的评估与应对等;7.竞技体操项目战术训练中主要包括个人战术训练和团体战术训练。个人战术训练内容主要包括战术意识、战术知识、难度技术、体能以及心理等因素;团体战术训练内容主要包括建立竞争与合作机制,促进团队风格形成。增加难度价值,提高整体竞争力。注重抗压训练,提高动作稳定性。加强主项训练,狠抓短板项目;8.竞技体操项目战术训练方法主要包括分解与完整练习法,对抗练习法,模拟训练法、比赛练习法等,在训练中还应注意竞赛需要原则、针对性原则、安全性原则以及心理稳定性原则;9.竞技体操项目战术运用策略主要包括目标导向策略、以己为主策略、利用规则策略、因势应变策略。
包俊[10]（2017）在《2016年奥运会男子篮球赛前四强大前锋攻守技术特点研究》文中进行了进一步梳理大前锋又称强力前锋,不仅具备篮下强打能力,在中远距离投篮方面也表现的相当突出,同时,在球队攻防两端也发挥了中流砥柱的作用,从中可以折射出大前锋其重要的战术地位。因此,本研究采用文献资料法、录像观察法、专家问卷调查法和数理统计法,对2016年奥运会男子篮球赛前四强大前锋攻守技术特点进行研究,研究结果如下:1.里约奥运会男篮前四强大前锋身高主要集中在205-208cm,体重一般维持在104-108kg。克莱托指数主要保持在516.92-526.83之间;2.大前锋场投篮方式主要特点体现在以接球直接投篮和运球急停跳投和突破上篮为主。同时,运球技术特点主要集中在变向运球、变速运球和跨下运球,其运球凸显实用和有效的特点;3.大前锋传球技术特点体现在胸前传球、头上传球和击地传球为主,其传球技术呈现隐蔽性和合理性的特点。同时,大前锋突破技术特点集中在同侧步突破和交叉步突破为主,其突破技术表现出综合性强和威胁性大的特点;4.大前锋防守有球队员运球和传球以及突破技术主要集中在4区、5区、6区和7区,其防守姿势一般以斜步和平步综合运用。同时,防守的移动步伐主要以后侧步、交叉步和攻击步为主。同时,对投篮运动员防守的干扰主要体现次强干扰和强干扰。此外,在抢球和打球方面主要体现抢和打的动作;5.大前锋防守无球队员摆脱、切入和接球以及断球技术的主要防守区域集中在6区和4区,其防守姿势一般以斜步为主,平步为辅。同时,在移动脚步运用上,以后撤步和交叉步运用最多,但攻击步使用的次数呈现增加趋势,这从一定层面折射出大前锋防守强度在增加。在上述研究基础上,研究从四个方面对大前锋攻守技术的提升进行建言献策:其一大前锋队员的训练与培养应注意技术的全面性,训练要全面化和系统化,位置技术训练应该体现多元化的特点;其二,大前锋不仅具备良好的内线技术,还需要掌握中远投能力;其三,加强重视进攻阶段和防守阶段等各项技术统计指标的量化,全面和客观的反映出大前锋在场上的真实攻防能力;最后,教练员应该转变对传统类型大前锋单一的定位,逐步注重对全面技术型大前锋的培养。
二、试论篮球运动员赛前准备的多样化（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、试论篮球运动员赛前准备的多样化（论文提纲范文）
（1）我国群众性体育赛事协同治理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究背景 |
| 1.2.1 步入新时代:广大民众对群众性体育赛事需求增加 |
| 1.2.2 面对新环境:群众性体育赛事发展迎来机遇与挑战 |
| 1.2.3 治理新格局:治理能力与治理体系现代化内在驱动 |
| 1.3 研究目的与意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究思路与内容 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.5.1 研究方法论 |
| 1.5.2 具体研究方法 |
| 1.6 研究创新之处 |
| 1.6.1 研究内容创新 |
| 1.6.2 研究视角创新 |
| 2 研究综述 |
| 2.1 文献综述 |
| 2.1.1 群众性体育赛事的相关研究 |
| 2.1.2 治理的相关研究 |
| 2.1.3 群众性体育赛事(协同)治理的相关研究 |
| 2.1.4 协同治理模型构建相关研究 |
| 2.1.5 研究述评 |
| 2.2 核心概念 |
| 2.2.1 群众性体育赛事 |
| 2.2.2 协同 |
| 2.2.3 治理 |
| 2.2.4 治理机制 |
| 2.2.5 理论模型 |
| 3 理论基础 |
| 3.1 协同治理理论 |
| 3.1.1 协同治理的概念 |
| 3.1.2 协同治理的内涵 |
| 3.1.3 协同治理的本土化 |
| 3.1.4 协同治理的实践应用 |
| 3.2 其它相关的理论 |
| 3.2.1 利益相关者理论 |
| 3.2.2 协同优势理论 |
| 3.2.3 资源依赖理论 |
| 3.2.4 委托代理理论 |
| 4 社会治理视角下新中国群众性体育赛事发展历程回顾 |
| 4.1 新中国成立以来群众性体育赛事历史阶段划分 |
| 4.1.1 起步与曲折阶段(1949—1965):政府一元化管理 |
| 4.1.2 停滞与异化阶段(1966—1976):深受“文革”运动影响 |
| 4.1.3 恢复与转型阶段(1977—1992):政社合作关系形成 |
| 4.1.4 协作与探索阶段(1993—2012):多元治理萌芽 |
| 4.1.5 协同与完善阶段(2013—):多元治理格局逐渐形成 |
| 4.2 新中国以来群众性体育赛事演变特征 |
| 4.2.1 赛事宗旨:从“为国”到“为民” |
| 4.2.2 办赛主体:从一元到多元 |
| 4.2.3 管理手段:从行政到综合 |
| 4.2.4 赛事效益:从“输血”到“造血” |
| 4.2.5 办赛空间:从封闭到开放 |
| 5 我国群众性体育赛事协同治理现实审视 |
| 5.1 我国群众性体育赛事协同治理缘起 |
| 5.1.1 制度改革:群众性体育赛事数量增加与各种问题并存 |
| 5.1.2 赛事治理:国家治理体系与治理能力现代化客观要求 |
| 5.1.3 改革转型:传统的赛事管理路径出现“政府失灵” |
| 5.1.4 多元融合:协同治理主体互动关系亟待理顺 |
| 5.1.5 产业驱动:体育产业高质量发展内在需求 |
| 5.2 我国群众性体育赛事协同治理主体 |
| 5.2.1 政府:监管服务与部门协调 |
| 5.2.2 市场:资源配置与经费扩充 |
| 5.2.3 社会:公益服务与技术支持 |
| 5.2.4 个人:民众参与与资源整合 |
| 5.3 我国群众性体育赛事协同治理政策 |
| 5.3.1 国家层面群众性体育赛事协同治理政策梳理 |
| 5.3.2 地方层面群众性体育赛事协同治理政策梳理 |
| 5.3.3 基于公共政策的群众性体育赛事协同治理特征分析 |
| 5.4 我国群众性体育赛事协同治理困境 |
| 5.4.1 政府与社会地位失衡 |
| 5.4.2 政府部门权责模糊 |
| 5.4.3 多元主体利益冲突 |
| 5.4.4 治理过程协同不足 |
| 6 我国群众性体育赛事协同治理理论模型构建 |
| 6.1 理论模型构建研究设计 |
| 6.1.1 方法选择 |
| 6.1.2 样本选取 |
| 6.1.3 分析工具 |
| 6.2 理论模型构建过程 |
| 6.2.1 产生研究问题 |
| 6.2.2 资料收集 |
| 6.2.3 资料分析——实质性编码 |
| 6.2.4 理论建构——理论性编码 |
| 6.2.5 理论应用 |
| 6.3 理论模型阐释 |
| 6.3.1 协同治理理论模型整体性阐释 |
| 6.3.2 协同治理理论模型核心要素阐释 |
| 6.4 关于理论模型严谨性的说明 |
| 7 我国群众性体育赛事协同治理理论模型案例验证 |
| 7.1 案例研究设计 |
| 7.1.1 案例验证思路 |
| 7.1.2 资料来源与收集 |
| 7.2 验证案例介绍 |
| 7.2.1 案例一:中国(京山)绿林网球·英雄会 |
| 7.2.2 案例二:陈仓区周末篮球联赛 |
| 7.3 理论模型案例验证 |
| 7.3.1 办赛环境 |
| 7.3.2 办赛主体 |
| 7.3.3 参与动因 |
| 7.3.4 协同引擎 |
| 7.3.5 互动行为 |
| 7.3.6 协同结果 |
| 7.4 案例验证结果与启示 |
| 8 我国群众性体育赛事协同治理优化策略 |
| 8.1 双管齐下:优化赛事治理内外部环境 |
| 8.2 政社共治:完善多元主体协同治理格局 |
| 8.3 定权定责:明确政府赛事治理权责边界 |
| 8.4 互监互督:建立政府与社会双向监督机制 |
| 8.5 软硬兼施:加强制度化和非制度化治理保障 |
| 8.6 精准施策:针对赛事类型选择不同治理手段 |
| 9 研究结论、局限与展望 |
| 9.1 研究结论 |
| 9.2 研究局限 |
| 9.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附件1:体育赛事管理部门访谈提纲 |
| 附件2:群众性体育赛事协同治理主体访谈提纲 |
| 附录3:调研照片 |
| 附录4:调研访谈内容节选 |
| 附录5:攻读博士学位期间取得的科研成果 |
| 致谢 |
（2）我国女子手球运动员射门技术特征及身体运动功能训练效果的实证研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 射门是手球运动进攻制胜的核心技术 |
| 1.1.2 我国女子手球运动竞技水平亟待突破 |
| 1.1.3 专项体能训练的研究尚处于初级阶段 |
| 1.1.4 身体运动功能训练理念的全球化应用 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究任务 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 女子手球射门技术的研究现状 |
| 2.1.1 手球射门技术的竞技特征 |
| 2.1.2 手球射门技术的动作分析 |
| 2.1.3 手球射门技术的运用效果 |
| 2.1.4 手球射门技术的评价方法 |
| 2.1.5 手球射门技术的身体训练 |
| 2.2 身体运动功能训练的研究现状 |
| 2.2.1 体能训练理念的发展与思辨 |
| 2.2.2 身体运动功能训练的理论依据 |
| 2.2.3 身体运动功能训练的理念与原则 |
| 2.2.4 身体运动功能训练的方法体系 |
| 2.2.5 身体运动功能训练的专项化应用 |
| 2.3 综述小结 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 调查法 |
| 3.2.2 录像观察法 |
| 3.2.3 实验法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.3 技术线路图 |
| 4 研究结果与讨论 |
| 4.1 我国女子手球射门技术动作分析指标体系的构建 |
| 4.1.1 基于Sportscode视频分析系统优化射门技术的研究工具 |
| 4.1.2 射门技术动作分析评价体系的筛选过程 |
| 4.1.3 射门技术动作分析各级指标的内容释义 |
| 4.1.4 小结 |
| 4.2 我国女子手球运动员典型射门技术特征的分析 |
| 4.2.1 射门技术的动作结构特征 |
| 4.2.2 射门技术的动作情境特征 |
| 4.2.3 射门技术的动作效果特征 |
| 4.2.4 小结 |
| 4.3 我国女子手球身体运动功能训练方法的实施构架 |
| 4.3.1 女子手球身体运动功能训练的指导原则 |
| 4.3.2 女子手球运动员身体运动功能水平的评估 |
| 4.3.3 女子手球身体运动功能训练的周期计划 |
| 4.3.4 女子手球身体运动功能训练的内容设计 |
| 4.3.5 女子手球射门运动表现的综合评价体系 |
| 4.4 我国女子手球身体运动功能训练效果的验证 |
| 4.4.1 训练干预前后专项运动技能指标的变化与分析 |
| 4.4.2 训练干预前后动力链传递效能指标的变化与分析 |
| 4.4.3 训练干预前后身体运动功能指标的变化与分析 |
| 4.4.4 小结 |
| 5.结论与建议 |
| 6.研究创新点 |
| 7.局限与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
| 附录一 专家和教练员访谈提纲 |
| 附录二 全国高水平手球教练员调查问卷 |
| 附录三 “德尔菲法”专家调查问卷及反馈结果 |
| 附录四 实验观测指标的测试方法 |
| 附录五 肌电测试的实验方法 |
| 附录六 身体运动功能训练方法的图示 |
| 附录七 运动队测试的照片 |
| 附录八 攻读学位期间取得的主要成果 |
（3）2019年篮球世界杯中国队失利因素及提升对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据与意义 |
| 1.1.1 选题依据 |
| 1.1.2 研究目的与意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 概念界定 |
| 1.2.2 文献检索情况 |
| 1.2.3 国外相关研究现状 |
| 1.2.4 国内相关研究现状 |
| 1.2.5 文献述评 |
| 2 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 录像观察法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 对比分析法 |
| 2.2.6 TOPSIS分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 竞技篮球失利因素的分类及指标分析 |
| 3.2 中国队团队构建分析 |
| 3.2.1 中国队球队阵容 |
| 3.2.2 中国队及对手身体指标分析 |
| 3.3 中国队与对手攻防能力对比分析 |
| 3.3.1 中国队与对手进攻能力对比分析 |
| 3.3.2 中国队及对手防守能力对比分析 |
| 3.3.3 中国队与对手攻防能力TOPSIS分析 |
| 3.3.4 中国队与对手不同位置球员攻防能力对比分析 |
| 3.4 中国队战术配合分析 |
| 3.5 中国队内部因素分析 |
| 3.5.1 教练员因素 |
| 3.5.2 运动员因素 |
| 3.5.3 技战术风格 |
| 3.6 赛事对手因素分析 |
| 3.6.1 对手特点分析 |
| 3.6.2 归化球员因素 |
| 3.7 比赛结果评定分析 |
| 3.7.1 竞赛规则 |
| 3.7.2 判罚尺度 |
| 3.7.3 裁判水平 |
| 3.8 场外因素分析 |
| 3.8.1 情报的收集与分析 |
| 3.8.2 赛前备战情况 |
| 3.8.3 CBA联赛因素 |
| 3.8.4 场外环境 |
| 4 提高中国男篮国家队竞技水平的对策研究 |
| 4.1 改变团队构建思路 |
| 4.2 加强篮球基本功的训练 |
| 4.3 加强投篮训练 |
| 4.4 注重外线的培养，发展球员全面技术 |
| 4.5 加强对前、后场篮板球的冲抢与保护 |
| 4.6 重视体能训练，加强身体对抗 |
| 4.7 加强心理素质训练 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 在学期间所取得的突出成果 |
（4）郑州市青少年校园篮球联赛总决赛风险管理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 前言 |
| 第一节 选题依据 |
| 一 研究的目的与意义 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意义 |
| 第二节 国内外相关研究综述 |
| 一 相关概念的界定 |
| 二 国内外研究现状 |
| 三 研究创新点 |
| 四 研究内容 |
| 第二章 研究对象与方法 |
| 第一节 研究对象 |
| 第二节 研究方法 |
| 一 文献资料法 |
| 二 专家访谈法 |
| 三 问卷调查法 |
| 四 数理统计法 |
| 第三章 研究结果与分析 |
| 第一节 郑州市青少年校园篮球联赛总决赛的风险识别 |
| 一 风险识别的含义 |
| 二 郑州市青少年校园篮球联赛总决赛风险识别过程 |
| 三 郑州市青少年校园篮球联赛总决赛风险识别条目 |
| 四 郑州市青少年校园篮球联赛总决赛风险识别的讨论 |
| 第二节 郑州市青少年校园篮球联赛总决赛的风险评估 |
| 一 郑州市青少年校园篮球联赛总决赛风险评估内容 |
| 二 郑州市青少年校园篮球联赛总决赛风险评估方式 |
| 三 郑州市青少年校园篮球联赛总决赛风险评估结果 |
| 第三节 郑州市青少年校园篮球联赛总决赛的风险应对策略 |
| 一 郑州市青少年校园篮球联赛总决赛风险防范 |
| 二 郑州市青少年校园篮球联赛总决赛风险管理策略 |
| 第四章 结论与建议 |
| 第一节 结论 |
| 第二节 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 A 郑州市青少年校园篮球联赛风险评估表 |
| 附录 B 郑州市青少年校园篮球联赛风险评估表 |
| 个人简历 |
| 致谢 |
（5）武汉体育学院体教专业篮球专修后卫队员培养研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.3 相关概念的界定 |
| 1.3.1 对教学研究的界定 |
| 1.3.2 对后卫队员的界定 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 对篮球后卫队员技术能力的研究现状 |
| 1.4.2 对体育院校篮球专修课的教学研究现状 |
| 1.4.3 对篮球后卫队员培养和篮球专修课程后卫队员培养的研究现状 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 专家访谈法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 逻辑推理法 |
| 2.2.6 观察法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 体教专业篮球专修课程培养目标与篮球队后卫队员基本素质要求的一致性分析 |
| 3.1.1 篮球后卫队员应具备的核心竞争力分析 |
| 3.1.2 对体育教育专业篮球专修课程培养目标的解读 |
| 3.1.3 后卫队员应具备的基本素质与篮球专修课程培养目标的统一性 |
| 3.2 武汉体育学院体教专业篮球专修课程后卫队员教学研究与分析 |
| 3.2.1 对体教专业篮球课程后卫队员培养的教学效果分析 |
| 3.2.2 体教专业篮球专修课程教学内容和时数分布的现状分析 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（6）我国篮球裁判员执裁行为研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 第1章 前言 |
| 1.1 研究缘起 |
| 1.1.1 篮球竞赛犯规特征的变化要求对裁判员执裁行为进行强化 |
| 1.1.2 篮球竞赛执裁目标的实现要求对裁判员执裁行为进行规范 |
| 1.1.3 篮球竞赛暴力倾向的氛围要求对裁判员执裁行为进行管理 |
| 1.1.4 篮球竞赛市场化运作模式要求对裁判员执裁行为进行创新 |
| 1.1.5 篮球竞赛国际化发展需要要求对裁判员执裁行为进行治理 |
| 1.2 研究问题 |
| 1.2.1 需要从历史形态的视角对我国篮球裁判员发展格局进行梳理 |
| 1.2.2 需要从圈子文化的视角对我国篮球裁判员执裁行为进行界定 |
| 1.2.3 需要从互动的视角对我国篮球裁判员执裁行为特征进行识别 |
| 1.2.4 需要以发展的眼光分析我国篮球裁判员执裁行为的制约因素 |
| 1.2.5 需要以国际的视野提出我国篮球裁判员执裁行为的发展策略 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 丰富和完善了我国篮球裁判员发展的文化内涵 |
| 1.3.2 拓宽和延伸了我国篮球裁判员治理的研究领域 |
| 1.3.3 规范和提升了我国篮球裁判员执裁行为的标准 |
| 1.3.4 保障和推进了我国篮球裁判员执裁的国际发展 |
| 1.4 研究对象与方法 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 创新之处 |
| 1.5.1 理论创新 |
| 1.5.2 实践创新 |
| 1.6 研究思路示意图 |
| 第2章 概念界定、文献综述与理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 篮球裁判员 |
| 2.1.2 执裁 |
| 2.1.3 行为 |
| 2.1.4 执裁行为 |
| 2.2 文献综述 |
| 2.2.1 国内研究梳理 |
| 2.2.2 国外研究梳理 |
| 2.2.3 研究成果分析 |
| 2.2.4 研究趋势分析 |
| 2.3 理论基础 |
| 2.3.1 圈层结构理论 |
| 2.3.2 社会角色理论 |
| 2.3.3 符号互动理论 |
| 2.3.4 交互决定理论 |
| 2.3.5 协同治理理论 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 圈层结构理论视域下我国篮球裁判员的发展历程 |
| 3.1 我国篮球裁判员发展历史的时期划分 |
| 3.1.1 萌芽期(1895~1909) |
| 3.1.2 无序期(1910~1949) |
| 3.1.3 探索期(1950~1977) |
| 3.1.4 规范期(1978~2016) |
| 3.1.5 新时期(2017~至今) |
| 3.2 我国篮球裁判员发展历程的圈层结构特征 |
| 3.2.1 中心层级萌芽发端 |
| 3.2.2 第二层级无序成长 |
| 3.2.3 中间层级探索发展 |
| 3.2.4 第四层级规范要求 |
| 3.2.5 外围层级全面促进 |
| 3.3 我国篮球裁判员的差序格局特征 |
| 3.3.1 区域差序格局 |
| 3.3.2 等级差序格局 |
| 3.3.3 男女差序格局 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 社会角色理论下我国篮球裁判员执裁行为的基本内涵 |
| 4.1 篮球裁判员的多元融合角色 |
| 4.1.1 篮球赛场的执法官 |
| 4.1.2 篮球赛事的组织者 |
| 4.1.3 篮球竞赛的管理者 |
| 4.1.4 篮球文化的传播者 |
| 4.1.5 优秀球员的引路人 |
| 4.1.6 第三维度的竞赛者 |
| 4.2 篮球裁判员执裁行为的内涵解读 |
| 4.2.1 公正是篮球裁判员执裁行为的本质属性 |
| 4.2.2 准确是篮球裁判员执裁行为的核心要求 |
| 4.2.3 扬弃是篮球裁判员执裁行为的价值导向 |
| 4.2.4 保障是篮球裁判员执裁行为的基本职责 |
| 4.2.5 尺度是篮球裁判员执裁行为的裁量准绳 |
| 4.3 本章小结 |
| 第5章 符号互动理论下我国篮球裁判员执裁行为的内容、分类及特征 |
| 5.1 篮球裁判员执裁行为的内容 |
| 5.1.1 作为符号的裁判员本体 |
| 5.1.2 篮球裁判员的执裁言语 |
| 5.1.3 篮球裁判员的肢体动作 |
| 5.1.4 篮球裁判员的面部表情 |
| 5.1.5 篮球裁判员的执裁哨声 |
| 5.2 篮球裁判员执裁行为的分类 |
| 5.2.1 正态分布视域下执裁行为的分类 |
| 5.2.2 表现形式视域下执裁行为的分类 |
| 5.3 篮球裁判员执裁行为的特征 |
| 5.3.1 创造性 |
| 5.3.2 即时性 |
| 5.3.3 直观性 |
| 5.3.4 独立性 |
| 5.3.5 协作性 |
| 5.3.6 局限性 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 我国篮球裁判员执裁行为评价指标体系构建 |
| 6.1 执裁行为评价指标的筛选 |
| 6.1.1 评价指标的选定 |
| 6.1.2 评价指标的筛选 |
| 6.1.3 评价指标的修订 |
| 6.1.4 评价指标的评定 |
| 6.2 执裁行为评价指标的分类 |
| 6.2.1 评价指标的权重 |
| 6.2.2 评价指标的属性 |
| 6.3 执裁行为评价指标的结构 |
| 6.3.1 符号本体评价指标结构 |
| 6.3.2 执裁言语评价指标结构 |
| 6.3.3 肢体动作评价指标结构 |
| 6.3.4 面部表情评价指标结构 |
| 6.3.5 执裁哨声评价指标结构 |
| 6.4 执裁行为的评价模型构建 |
| 6.4.1 指标方差回归分析 |
| 6.4.2 一级指标模型构建 |
| 6.4.3 二级指标模型构建 |
| 6.4.4 评价指标模型构建 |
| 6.4.5 得分评价标准界定 |
| 6.5 本章小结 |
| 第7章 交互决定理论下我国篮球裁判员执裁行为的现实检视 |
| 7.1 裁判员督导视角下执裁行为的整体检视 |
| 7.1.1 符号本体的现实检视分析 |
| 7.1.2 肢体动作的现实检视分析 |
| 7.1.3 面部表情的现实检视分析 |
| 7.1.4 执裁言语的现实检视分析 |
| 7.1.5 执裁哨声的现实检视分析 |
| 7.2 裁判员自身视角下执裁行为的现实检视 |
| 7.2.1 符号本体的现实检视分析 |
| 7.2.2 肢体动作的现实检视分析 |
| 7.2.3 面部表情的现实检视分析 |
| 7.2.4 执裁言语的现实检视分析 |
| 7.2.5 执裁哨声的现实检视分析 |
| 7.3 运动员、教练员视角下的裁判员执裁行为的现实检视 |
| 7.3.1 符号本体的现实检视分析 |
| 7.3.2 肢体动作的现实检视分析 |
| 7.3.3 面部表情的现实检视分析 |
| 7.3.4 执裁言语的现实检视分析 |
| 7.3.5 执裁哨声的现实检视分析 |
| 7.4 观众视角下的裁判员执裁行为的现实检视 |
| 7.4.1 符号本体的现实检视分析 |
| 7.4.2 肢体动作的现实检视分析 |
| 7.4.3 面部表情的现实检视分析 |
| 7.4.4 执裁言语的现实检视分析 |
| 7.4.5 执裁哨声的现实检视分析 |
| 7.5 执裁行为的影响因素解析 |
| 7.5.1 执裁行为的认知观念存在缺失 |
| 7.5.2 执裁行为的管理主体难以协同 |
| 7.5.3 执裁行为的治理机制尚不健全 |
| 7.6 本章小结 |
| 第8章 协同治理视角下我国篮球裁判员执裁行为的发展策略 |
| 8.1 提升我国篮球裁判员执裁行为协同治理观念 |
| 8.1.1 倡导正确的协同治理价值观念 |
| 8.1.2 形成科学的协同治理思想观念 |
| 8.1.3 化解协同治理目标差异的矛盾 |
| 8.2 完善我国篮球裁判员执裁行为协同治理体系 |
| 8.2.1 培育多元的协同治理主体 |
| 8.2.2 建立协同治理的制度安排 |
| 8.2.3 完善协同治理的主体规范 |
| 8.3 优化我国篮球裁判员执裁行为协同治理机制 |
| 8.3.1 深化利益协调机制 |
| 8.3.2 细化风险沟通机制 |
| 8.3.3 优化信息共享机制 |
| 8.3.4 强化维权保障机制 |
| 8.4 本章小结 |
| 第9章 结论、建议与展望 |
| 9.1 结论 |
| 9.2 建议 |
| 9.3 展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
| 附录4 |
| 附录5 |
| 附录6 |
| 附录7 |
| 附录8 |
| 附录9 |
| 附录10 |
| 附录11 |
| 附录12 |
| 附录13 |
| 附录14 |
| 附录15 |
| 附录16 |
| 附录17 |
| 后记 |
| 作者简介及攻读博士学位期间取得科研成果 |
（7）论篮球运动员赛前训练的安排及注意事项（论文提纲范文）
| 1 运动员赛前安排和调控的重要性 |
| 2 运动员赛前安排要点 |
| 2.1 体能训练 |
| 2.2 技能训练 |
| 2.3 战术能力训练 |
| 2.4 篮球赛前心理训练 |
| 3 运动员赛前注意事项 |
| 3.1 制订科学的训练计划 |
| 3.2 保证充足的睡眠 |
| 3.3 合理安排饮食 |
| 3.4 做好准备活动 |
| 3.5 做好心理准备 |
| 4 结语 |
（8）我国职业篮球教练员胜任特征模型的构建与实证研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.3 总体研究思路 |
| 1.4 研究的创新 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 胜任特征理论起源与发展历程 |
| 2.2 胜任特征的内涵 |
| 2.3 胜任特征模型 |
| 2.4 胜任特征与绩效关系研究现状 |
| 2.5 有关教练员胜任特征研究 |
| 2.6 有关教练员职业特征研究 |
| 2.7 有关篮球教练员素质、能力的研究 |
| 3 研究对象、方法与假设 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献法 |
| 3.2.2 关键事件访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.3 研究主要内容与假设 |
| 4 分析与讨论 |
| 4.1 我国职业篮球发展及教练员能力需求理论分析 |
| 4.1.1 我国职业篮球运动发展背景 |
| 4.1.1.1 体育产业快速发展对篮球职业化进程的促动与助推 |
| 4.1.1.2 篮球运动职业化发展所面临的机遇与挑战 |
| 4.1.1.3 竞技篮球运动水平提升对职业篮球发展的客观需求 |
| 4.1.2 职业篮球发展现状分析 |
| 4.1.2.1 职业篮球市场分析 |
| 4.1.2.2 职业篮球俱乐部 |
| 4.1.2.3 职业篮球运动员 |
| 4.1.2.4 职业篮球教练员 |
| 4.1.3 职业篮球教练员能力需求理论分析 |
| 4.1.3.1 训练储备能力 |
| 4.1.3.2 指挥竞赛能力 |
| 4.1.3.3 管理球队能力 |
| 4.2 我国职业篮球教练员胜任特征模型构建 |
| 4.2.1 胜任特征模型构建方案设计 |
| 4.2.1.1 胜任特征模型构建原则 |
| 4.2.1.2 胜任特征模型构建过程 |
| 4.2.2 胜任特征备选指标提取 |
| 4.2.2.1 工作特征分析 |
| 4.2.2.2 文献分析提取 |
| 4.2.2.3 关键事件技术提取 |
| 4.2.3 胜任特征测评量表编制 |
| 4.2.3.1 专家意见征询基本情况 |
| 4.2.3.2 专家征询筛选过程及标准 |
| 4.2.3.3 第一轮专家意见征询结果分析 |
| 4.2.3.4 第二轮专家意见征询结果分析 |
| 4.2.3.5 第三轮专家意见征询结果分析 |
| 4.2.3.6 胜任特征测评量表的提出 |
| 4.2.4 职业篮球教练员胜任特征模型的建立 |
| 4.2.4.1 胜任特征问卷调查基本情况 |
| 4.2.4.2 项目分析 |
| 4.2.4.3 探索性因子分析 |
| 4.2.4.4 胜任特征模型四维度结构命名 |
| 4.2.4.5 信度和效度分析 |
| 4.2.4.6 验证性因子分析 |
| 4.3 职业篮球教练员胜任特征模型理论阐述 |
| 4.3.1 胜任特征模型结构分析 |
| 4.3.2 认知能力 |
| 4.3.3 专业技能 |
| 4.3.4 管理能力 |
| 4.3.5 个人特质 |
| 4.3.6 胜任特征模型对比分析 |
| 4.4 我国职业篮球教练员胜任特征对绩效的预测效应研究 |
| 4.4.1 职业篮球教练员绩效评价体系设计 |
| 4.4.1.1 职业篮球教练员工作绩效结构理论分析 |
| 4.4.1.2 KPI绩效指标设计指导思想 |
| 4.4.1.3 绩效评价指标设计过程 |
| 4.4.2 问卷调查基本情况情况 |
| 4.4.3 职业篮球教练员胜任特征水平及其特点 |
| 4.4.4 职业篮球教练员胜任特征与工作绩效相关性分析 |
| 4.4.5 职业篮球教练员工作绩效与胜任特征回归分析 |
| 4.4.5.1 整体工作绩效关于胜任特征的回归 |
| 4.4.5.2 任务绩效维度关于胜任特征的回归 |
| 4.4.5.3 关系绩效维度关于胜任特征的回归 |
| 4.4.5.4 发展绩效维度关于胜任特征的回归 |
| 4.4.6 胜任特征对绩效的预测效应结果分析 |
| 4.5 我国职业篮球教练员胜任特征模型应用策略研究 |
| 4.5.1 基于胜任特征的人力资源开发的内涵及目标 |
| 4.5.2 基于胜任特征的职业篮球教练员人力资源应用体系设计 |
| 4.5.2.1 基于胜任特征的职业篮球教练员甄选体系 |
| 4.5.2.2 基于胜任特征的职业篮球教练员培训体系设计 |
| 4.5.2.3 基于胜任特征的职业篮球教练员绩效管理体系 |
| 4.5.2.4 基于胜任特征的职业篮球教练员职业生涯规划 |
| 5 结论与展望 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.2 研究不足与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（9）竞技体操项目战术理论研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.导论 |
| 1.1 研究缘起 |
| 1.2 选题依据 |
| 1.3 研究目的与任务 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究任务 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 关于战术概念的研究 |
| 1.4.2 关于体育专项战术概念的研究 |
| 1.4.3 关于竞技体育战术理论研究 |
| 1.4.4 与本研究相关领域对战术的研究 |
| 1.4.5 国外关于体操战术方面的研究 |
| 1.5 研究创新点与难点 |
| 1.6 技术路线 |
| 2.研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 调查法 |
| 2.2.3 案例研究法 |
| 2.2.4 逻辑分析法 |
| 3.分析与讨论 |
| 3.1 竞技体操项目战术体系的构建 |
| 3.1.1 构建竞技体操项目战术体系目的 |
| 3.1.2 构建竞技体操项目战术体系研究基础 |
| 3.1.3 构建竞技体操项目战术体系的思维与逻辑起点 |
| 3.1.4 竞技体操项目战术体系的主体构成及其构建 |
| 3.2 竞技体操项目战术思想的形成 |
| 3.2.1 竞技体操项目特征研究 |
| 3.2.2 竞技体操项目制胜规律研究 |
| 3.2.3 竞技体操项目战术思想的形成 |
| 3.3 竞技体操项目战术本涵诠释 |
| 3.3.1 竞技体操项目战术概念丛 |
| 3.3.2 竞技体操项目战术分类研究 |
| 3.3.3 竞技体操项目战术特征研究 |
| 3.3.4 竞技体操项目战术影响因素 |
| 3.4 竞技体操项目战术准备及运用研究 |
| 3.4.1 竞技体操项目战术准备 |
| 3.4.2 竞技体操项目赛前战术训练 |
| 3.4.3 竞技体操项目战术运用策略 |
| 3.5 男子竞技体操团体比赛战术运用实证分析 |
| 3.5.1 中日两国运动员技术特点分析 |
| 3.5.2 赛前战术指导思想的运用 |
| 3.5.3 资格赛情况分析 |
| 3.5.4 团体决赛情况分析 |
| 3.5.5 中、日两国团体比赛主要战术运用比较分析 |
| 4.结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读博士期间科研成果 |
| 声明 |
（10）2016年奥运会男子篮球赛前四强大前锋攻守技术特点研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 选题意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 关于大前锋身体形态和技术结构特征的研究 |
| 1.3.2 关于大前锋位置、作用、活动范围的研究 |
| 1.3.3 关于大前锋队员的进攻与防守的研究 |
| 1.3.4 关于大前锋攻守技术特点及发展趋势的研究 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 录像观察法 |
| 2.2.3 专家问卷调查法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 2016年奥运会男篮前四强大前锋身体形态基本情况分析 |
| 3.2 2016年奥运会男篮前四强大前锋进攻技术特点分析 |
| 3.2.1 2016年奥运会男篮前四强大前锋进攻得分特点分析 |
| 3.2.2 2016年奥运会男篮前四强大前锋运球特点分析 |
| 3.2.3 2016年奥运会男子篮球赛前四强大前锋传球特点分析 |
| 3.2.4 2016年奥运会男篮前四强大前锋突破特点分析 |
| 3.2.5 2016年奥运会男篮前四强大前锋抢进攻篮板球特点分析 |
| 3.2.6 2016年奥运会男篮前四强大前锋无球移动的特点分析 |
| 3.3 2016年奥运会男篮前四强大前锋防守技术特点分析 |
| 3.3.1 2016年奥运会男篮前四强大前锋防守情况分析 |
| 3.3.2 2016年奥运会男篮前四强大前锋防守技术特点分析 |
| 3.4 2016年奥运会男篮前四强大前锋队员攻守技术特点分析 |
| 3.4.1 美国队 |
| 3.4.2 塞尔维亚队 |
| 3.4.3 西班牙队 |
| 3.4.4 澳大利亚队 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附件1 |
| 附件2 |
| 致谢 |
四、试论篮球运动员赛前准备的多样化（论文参考文献）
- [1]我国群众性体育赛事协同治理研究[D]. 冯加付. 上海体育学院, 2021(09)
- [2]我国女子手球运动员射门技术特征及身体运动功能训练效果的实证研究[D]. 李洋. 首都体育学院, 2021(02)
- [3]2019年篮球世界杯中国队失利因素及提升对策研究[D]. 王清杉. 曲阜师范大学, 2020(02)
- [4]郑州市青少年校园篮球联赛总决赛风险管理研究[D]. 赵春歌. 郑州大学, 2020(02)
- [5]武汉体育学院体教专业篮球专修后卫队员培养研究[D]. 万维旭. 武汉体育学院, 2019(06)
- [6]我国篮球裁判员执裁行为研究[D]. 张向荣. 东北师范大学, 2019(04)
- [7]论篮球运动员赛前训练的安排及注意事项[J]. 吴建强. 青少年体育, 2018(07)
- [8]我国职业篮球教练员胜任特征模型的构建与实证研究[D]. 孙哲. 北京体育大学, 2018(01)
- [9]竞技体操项目战术理论研究[D]. 马海涛. 上海体育学院, 2017(01)
- [10]2016年奥运会男子篮球赛前四强大前锋攻守技术特点研究[D]. 包俊. 湖南师范大学, 2017(01)