一、篮球防守技术概念的诠释（论文文献综述）
肖强[1]（2021）在《2019年篮球世界杯中国队与八强球队防守能力的比较研究》文中进行了进一步梳理
李厚盛[2]（2021）在《多方向移动训练在高校篮球防守技术教学中的影响研究 ——以岭南师范学院为例》文中提出多方向移动训练法在最近几年成为了体育课程中的教学焦点。在多方向移动训练法中,教师注重学生专项移动速度与灵敏素质的发展,进而能使学生应付球场上的随机事件和更好的学习基本技术以其在以后的赛场获得更佳的表现。同时该方法具有趣味性,逐渐增强学生主动参与感,力求使得学习者在通过多方向移动训练法解决当前沉闷、消极的高校篮球防守教学氛围。基以此,本研究将多方向移动训练用到高校篮球防守教学中,以及选取广东省岭南师范学院体育教育专业篮球专项班30名学生在实验前各项相关测试指标没有明显差异为实验对象,并运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法、数据分析法等,对无关变量控制的条件下对篮球专项班实验组和对照组进行时长为期8周教学实验。从篮球专项课学生的篮球防守移动速度和灵敏素质成绩两个方面进行分析,得出以下结论:1.将多方向移动训练法应用到普通高校篮球防守技术教学中,符合大学生的身心特点,通过进行包括“T”字跑、伊利诺斯灵敏跑、六边形移动、Nebraska灵敏测试、限制区滑步测试等在内的多种形式,实验组学生的整体训练效果优于对照组,但是在3/4篮球场冲刺跑方面的成绩和提升幅度均低于采用传统防守教学法的对照组,表明该训练法仍具有极高的可行性。2.在高校篮球防守技术课中采用多方向移动训练法,可以使学生的防守技术移动速度和灵敏速度在短时间得到明显提高。3.多方向移动训练法符合现代篮球运动中的移动复杂性、变化性、随机性等特点,同时其练习形式具有一定的趣味性,以及经训练后练习者的身体协调性和身体的控制水平得到显着提高。4.在篮球专项防守教学课中采用多方向移动训练法,可以使学生根据不同的防守情景迅速地调动科学、适宜的步法,以改善整体移动效率水平。
周其[3]（2021）在《2019年男篮世界杯中国队与澳大利亚队防守技战术比较研究》文中研究指明国际篮联为了提升篮球运动的国际影响力,对竞赛赛制进行改革,并于2017年开始实施。其中将大洋洲与亚洲区合并,组成“亚大地区”一同进行预选赛,澳大利亚和新西兰将同亚洲球队进行比赛,这对中国队形成了冲击,打破了亚洲篮坛格局。2019年国际篮联篮球世界杯（简称“男篮世界杯”）在中国举办,是篮球顶级赛事之一。同时本次男篮世界杯引进了新的赛制,在全新赛制下,提高了自身的关注度和比赛的观赏性,刺激篮球市场经济的进一步增长。本研究以2019年男篮世界杯中国队和澳大利亚队在防守技战术上的运用情况和竞技表现作为切入点,采用录像观察法、专家调查问卷等研究方法,通过分析找出各自的优点和不足。为今后中国男篮与澳大利亚男篮交手次数增加的情况下进行训练或比赛提供相关的参考,做到知己知彼,百战不殆。通过对中国男篮与澳大利亚男篮在防守技战术比较得出:（1）在防守技战术方面:中国男篮在抢断球方面优于澳大利亚男篮,由于中国男篮在年龄上比较年轻化,身体机能比较充沛;在防守篮板上弱于澳大利亚男篮,主要原因攻防转换下防守节奏加快,中国男篮在身体素质和卡位方面比较弱,对篮板球反弹落点的预判不足;防守犯规上也弱于澳大利亚男篮,由于中国男篮在年龄上比较年轻,缺少大赛经验,防守动作规范性和攻击性不足;中国男篮在盖帽上与澳大利亚男篮无差别。（2）在防守基础配合方面:防有球掩护时,中国男篮和澳大利亚男篮都主要以挤过和穿过跟防对手,其运用效果都主要以跟防和强干扰为主;但在抢前延误时中国男篮在比赛场次比对手少的情况下运用次数更多,说明中国男篮在对手掩护突破时脚步移动慢,未能封堵对手突破路线,只能采用抢前延误的防守方式给突破队员连续强压迫。防无球掩护时,中国男篮和澳大利亚男篮都以挤过和穿过为主,运用效果都以跟防和堵防接球为主。在关门和补防战术配合上,中国男篮的成功率要低于澳大利亚,说明中国男篮在防守时团队成员间默契度缺乏,防守时机的选择不佳和防守强度的持续性不够。在夹击战术配合上成功率优于澳大利亚男篮。（3）在全队防守战术方面:中国男篮与澳大利亚男篮都是以人盯人防守战术为主,在防守成功率上中国男篮高于澳大利亚男篮,但在防对手投篮效果上澳大利亚比中国男篮要高,说明澳大利亚善于运用身体体能优势打乱对手的进攻节奏和消耗对手体能,减低对手的命中率;在区域联防和综合防守战术上,中国男篮运用效果比澳大利亚男篮要好,从侧面说明澳大利亚集体防守的默契度不高。（4）在防守快攻方面:中国男篮在防守快攻成功率高于澳大利亚,得益于中国男篮在本届世界杯上球员们平均年龄优势明显,体能充沛且移动速度较快;在退防人数上都是以2人快速退防为主,防守选择上以封堵一传和快速退防来破坏对手的快攻。
李超[4]（2021）在《三人篮球运动员竞技能力构成要素研究》文中研究表明近年来,在国际篮联的助力下三人篮球项目迅速崛起,如今已跻身于奥运会竞赛项目的行列,由此该项目的国际关注度空前提高,国际赛场上各国对冠军的角逐势在必行。综观我国参加国际三人篮球赛事的情况发现,我国男、女队在亚洲范围内取得的运动成绩较为突出,FIBA3x3积分排名升至前列,并都获得奥运会参赛资格。但在世界赛场上对阵世界强队,我国三人篮球并未取得明显的竞技优势,运动员的竞技能力亟待提高。而想要提高该项目运动员的竞技能力,就必须结合其竞技特点,了解运动员竞技能力的构成要素,明晰各要素的重要性,从而保证专项竞技能力训练的科学性与实效性,进而实现竞技能力的跨越式提升。三人篮球与五人篮球之间既有相同又有差异,但受五人篮球的影响,人们对三人篮球的竞技特点、竞技能力构成及训练等方面所存在的特性缺乏更深入的认知。因此,本文依据运动训练学理论和借鉴五人篮球相关研究,以明确三人篮球竞技能力构成要素内容和特点,认清各要素间的关系及探析其训练理论与方法为主要研究问题。针对上述研究问题,本文运用文献资料法,通过查阅相关文献资料,为拟定三人篮球运动员竞技能力构成要素提供素材支持;运用德尔菲法、问卷调查法,在所选专家组的帮助下对拟定的竞技能力构成要素进行筛选,最终明确竞技能力构成要素的具体内容;运用变异系数法、数理统计法,计算各级各项构成要素的权重值,检验调查数据的相关性和拟定要素的合理性,以保证专家评分结果的有效性、合理性;运用逻辑分析法,探究竞技能力构成要素的特点,各要素间的关系及其训练理论与方法。本文研究结论如下:第一,时间、空间、犯规罚则等规则的改变,使比赛呈现出快节奏、高速度、强对抗、短间歇、不间断及可持续的竞技特点。这些竞技特点对三人篮球运动员竞技能力的构成及各项要素的重要性起着重要的影响。第二,运用德尔菲法、变异系数法,明确了三人篮球运动员竞技能力构成要素的具体内容,并确定了各项要素的权重值。其中一级构成要素5项,按权重值大小排序为:运动技能、专项体能、运动战术、运动心理和运动智能。二级构成要素11项,按权重值大小排序为:进攻技术、防守技术、身体机能、运动素质、进攻战术、身体形态、防守战术、运动意志、运动感知、运动观察和运动思维。三级构成要素23项,按权重值大小可分为关键要素和重要要素。其中关键要素有投篮技术、突破技术、进攻篮板技术、防守脚步移动、防守篮板技术、无氧代谢能力、有氧代谢能力、速度素质等15项。重要要素有克托莱指数、观察对手能力、观察局势能力、思维创新能力等8项。第三,三人篮球运动员竞技能力专项特点为进攻、防守技术的基础性、高效性;进攻、防守战术的简单性、针对性;无氧供能的主导性;运动素质的全面性;身体形态的均衡性;运动意志的坚定性;运动感知的清晰性;运动观察的广泛性;运动思维的敏捷性等。第四,三人篮球运动员竞技能力各要素间的关系也是相辅相成、相互影响的。第五,结合竞技特点选择训练方法,突出竞技能力关键要素,其中提高无氧、有氧混合供能能力的训练方法有间歇训练法、重复训练法等;速度耐力、快速力量及反应灵敏等素质训练方法较多,运用时注重突出其专项性特点。而专项技术和战术训练依据不同的训练目的可采用程序训练法、比赛训练法等;专项心理能力训练可采用模拟训练法、表象训练法等;专项运动智能训练可采用从理论到实践或先实践、后理论的训练方法。
赵耀[5]（2021）在《2019-2020赛季CBA联赛北京首钢队防守技战术分析》文中进行了进一步梳理当今男子篮球竞争激烈,比赛节奏越来越快,球员位置模糊,得分手段更加丰富,得分越来越高。该研究运用文献资料法、数理统计法、录像观察法对2019-2020赛季CBA联赛北京首钢队与前八强队伍的比赛进行研究分析,目的探索北京首钢队的防守特点,为CBA其他球队提供借鉴。研究结论如下:1北京首钢队失分全联盟最少,各项防守技术指标中最突出的是封盖（护筐）能力和克托莱指数。2北京首钢队阵地防守战术中半场人盯人防守战术使用频率最高,其次是半场区域联防战术,防守战术变化少,追求防守战术的质量。北京首钢队的半场人盯人防守战术质量很高,针对性较强,有效的限制对手的阵地进攻。3在半场人盯人防守战术中,北京首钢队防守基础配合运用效果良好,提前破坏对手进攻意图。防守挡拆以挤过为主,延误为辅,防守挡拆的攻击性强、成功率高。对突分配合的防守以个人防守为主,当对手突破防守时进行补防以及协防,分球时其他防守队员进行轮转换防,有效的限制对手的突分配合。对无球队员的防守严密,使对手传切配合成功次数很少。北京首钢队防守策应基础配合的成功率很高,通过切断无球队员的接球路线、抢占有利位置破坏对手的战术。4北京首钢队半场人盯人战术中对外援采用针对性防守策略,对外线外援采用的防守策略是在单兵防守的基础上采用延误、补防的防守形式,对内线外援采用半绕前和强侧的协防相结合的防守策略,很好的遏制对手外籍球员的发挥。5北京首钢队半场区域联防常在进攻投篮成功或罚球后发动,具有很好的隐蔽性;北京首钢队的联防常使用于追分情况,主要以3-2联防形式为主。北京首钢队在使用区域联防中不仅发挥联防的特点同时很好的保护了区域联防自身的薄弱点,对手的进攻成功率较低,取得了良好的防守效果。6北京首钢队在防守快攻中封堵一传频率较少,但退防速度较快,退防人数较多,迫使对方减缓推进速度进入阵地进攻。不过有时在防守快攻中,防守阵型运用不佳,没有很好的保护篮筐。北京首钢队使用全场区域联防主要目的是延误对手的推进速度。北京首钢队通过对快攻的防守和全场区域联防减缓对手攻守转换速度,迫使对方进入阵地进攻,结合良好的阵地防守减少对手总得分。
王志重[6]（2021）在《21届CUBA前四强技战术运用能力比较研究》文中指出CUBA是我国大学生篮球联赛,不仅促进学生综合素质的提高,给校园带来独特的校园文化,而且为我国培养一批优秀的篮球人才,为了CUBA可持续发展。本文以21届CUBA前四强队伍为研究对象,通过文献资料法、专家访谈法、特尔菲法、录像分析法、数理统计法、秩和比综合分析法、比较分析法进行研究,结果表明:1、厦门、中南选材要求需要提高,同时各队在日常训练中应增强球员肌肉力量、核心力量以及耐力素质等身体素质练习2、在进攻技术上,各队需加强球员投篮技术训练,通过大强度投篮练习提高球员投篮抗干扰能力和内外线投篮能力,减少投篮冷区;同时提高支配球能力和获得球的能力,减少失误。在防守技术上,强球员防守脚步移动速度的练习,将被动防守转换为更有侵略性的主动防守,同时规范防守动作,深入学习最新篮球规则,比赛中减少不必要犯规。3、丰富球队攻防战术体系,根据不同的比赛情况及走势,及时进行战术调整。赛前应充分研究对手常用战术及核心球员的攻防特点和进攻习惯,提前做出针对性部署。4、进一步扩展CUBA联赛球队的数量,增加比赛的轮次与场次,增加各学校之间的比赛交流与学习,从而提升男篮在体能、技战术等各个方面的能力与经验。
徐维国[7]（2021）在《2019-2020赛季CBA位置模糊球员特征研究》文中研究说明随着位置模糊理论的完整性与整体打法改变带来的信效度,让世界篮坛有了一道前所未有的改革风向,在此之前没有内线球员会将半场的任何区域作为自己的接球区域,前锋也不会持球组织,外线球员更不会去禁区进行低位强打。如今一个人可以把自己位置职责和其他位置职责出色的完成,在比赛中上保留自己原有的位置基础,同时去胜任场上的不同攻防位置,让我们重新定义了这个模糊的“位置”,这样一来球员位置模糊化也就成为了最犀利的武器,当这类球员都可以通过轮转出现在不同的位置时,展示了这种独一无二的方式,这样使三秒区拉空,让战术更加多样化,促进了各位置球员穿插、空切、突破技术的运用,成为赛场的多面手,发挥位置特长优势对球队攻防产生质的飞跃,从上升到更高层次的角度来看,更是颠覆了传统,引领了整个时代。通过研究2019-2020赛季CBA219名后卫、前锋、中锋及组合位置球员,和位置专项技术突出的重点国内球员进行对比分析。研究CBA冠军广东队的整体攻防模糊化与优秀球员数据研究作为个案分析,大量的录像观察和数据对比分析是本研究的主要方法,同时进行数据整合分析,直观的反映球员在赛场的攻防能力从而研究得出:1.中锋/前锋在禁区篮下依靠自身高度得分和抢篮板外,提到高位策应传球与突破和中远距离投射,是他们现在的常规进攻手段。前锋/中锋球员在投篮命中率明显高于前锋,在三分球命中率上几乎无相差,但命中率要远远高于中锋球员,而在助攻和篮板上也很好地体现了这种球员双职能的特点。在防守篮板和总篮板上明显优越于前锋,抢断能力和前锋相同,盖帽上与中锋只有0.1个的差距,两者几乎已经没有了位置上的区别和划分,攻防能力高于前锋同时媲美中锋。前锋/后卫在三分球命中率均高于后卫与前锋球员一个档次。前锋球员在防守篮板、总篮板盖帽指标上都逊色于后卫和前锋/后卫球员,前锋/后卫位置球员在抢断上与后卫不相上下,前锋/后卫球员相比前锋在篮板保护与封盖能力上较低,但差异显着性并不大。2.许多运动员已经走出各自角色的界限,不断进入另一个角色。在强大身体素质和多样化篮球技术的催动力之下强调运动员胜任场上的多个位置,搭建出鲜明具体的而又完整的攻防体系。3.但是中锋和前锋、后卫的基础位置固然在未来是不会改变的,但是具体的分工已不再那么死板明确。因此,更倾向于用位置、功能和角色之间的关系来定义篮球位置,而非简单粗暴地用五个名词来将篮球框死。在进攻与防守方面,定义为篮板得分手、罚球线保护者、投篮控球者、组织者、固定得分手和当下最流行的三分制造者等一系列角色,出现无位置阵容。4.广东队个案分析出无位置阵容化,现在篮球发展中不再谈位置这个定义,更多的是一种位置打法。位置的模糊并不是非得具备每个位置的技术与特长,在球员明确自己位置的职责时,发挥自己特长优势的基础上,攻击位置和牵制点变化更加多样性,在位置模糊化时代,后卫可以疯狂得分,而前锋可以拿球组织成为真正的组织者,高大的内线积极参与快攻和外线持球策应投射三分。
孟昕彤[8]（2021）在《基于结构方程的CBA国内小前锋球员攻防能力评价研究》文中提出为进一步完善小前锋攻防能力的评价方式,提高国内小前锋的赛场竞技实力。以CBA国内小前锋球员攻防能力评价为研究对象,选取CBA2017-2018、2018-2019、2019-2020三个赛季季后赛国内小前锋为观察对象,以参加季后赛部分国内小前锋的攻防指标数据为统计对象。运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、对比分析法、GM（1,1）模型法、验证性因子分析法,对三个赛季季后赛小前锋球员的攻防能力进行了对比分析,并建立一阶CFA小前锋攻防能力评价理论模型,运用验证性因子分析验证优化后,得出各评价指标的重要程度。既能对国内小前锋攻防能力评价提供理论上的借鉴,也能从实践上为提高我国小前锋球员的攻防能力提供参考。通过研究,得出以下结论:1.近三个赛季,我国小前锋球员在身高上呈现逐渐上升的趋势,在体重与克莱托指数上呈现逐渐下降的趋势,但总体上无特别明显的差异。2.近三个赛季国内小前锋的进攻能力总体呈现为上升的趋势,但是在2分能力、罚球能力、3分能力方面尚存在不足,还应逐渐把对助攻、前场篮板、失误的把控纳入中心位置。国内小前锋的防守能力也在逐渐的提升,无论是在防守篮板的争抢中,还是在抢断与盖帽的数据里,国内小前锋的防守俨然呈现越来越好的趋势。国内小前锋的身体素质在不断提高,但还需要更加准确控制犯规数,学会更加合理的利用比赛规则。3.16个微观指标揭示了小前锋攻防能力的内部强弱,经过验证后,CBA国内小前锋攻防能力一阶CFA理论模型具有十分良好的验证结果。4.各微观指标在国内小前锋攻防能力中的重要程度由大到小分别为2分球出手次数>2分球命中>罚球命中>罚球命中率>防守篮板>3分球命中率>三分球命中>助攻>抢断>失误>盖帽>进攻篮板>罚球次数>三分球出手次数>防守犯规>2分球命中率。
谭定康[9]（2020）在《2019年SCBA联赛广州体育学院女篮与对手防守战术运用的对比研究》文中研究表明2019年全国体育院校篮球联赛（专业组,下简称SCBA）于2019年6月28日在山东省日照市落下帷幕。历年成绩已取得两连冠的广州体育学院女篮在本届比赛中以6胜1负的战绩,获得第三名,成绩有所下滑。本文以2019年SCBA广州体育学院女篮与对手的7场比赛作为研究对象,分析广州体育学院女篮与对手比赛中运用防守战术的类型、次数和防守效果等,探讨广州体育学院女篮与对手比赛中运用防守战术的特点与存在问题,提出针对性改进对策和建议,为广州体育学院女篮及SCBA联赛其他同级别球队提供参考,促进SCBA联赛的发展。本文主要运用了文献资料法、录像观察法、数理统计法、比较分析法和个案分析法等研究方法,对2019年SCBA广州体育学院女篮的7场比赛的防守战术运用情况进行了统计和分析。经研究得出以下结论:（1）在身体条件的对比中,广州体育学院女篮后卫队员平均身高低于对手后卫平均值,具有显着性差异;其余位置各项数据的对比差距较小,不具有显着性差异。（2）广州体育学院女篮防守战术种类较为丰富,针对不同的对手和克制对方核心队员的防守策略变化明显。以人盯人防守和区域联防作为主要的防守战术,以综合防守和混合防守作为变化手段,在特定的比赛时间中运用。（3）广州体育学院女篮运用全场人盯人防守、综合防守和混合防守战术的次数较多,与对手有明显差异,并取得较好的防守效果。全场人盯人防守和综合防守战术失败的主要原因是防守犯规,综合防守战术失败的主要原因是被抢进攻篮板球。（4）广州体育学院女篮防守成功率最高的是综合防守战术;对手防守成功率最高的全场人盯人防守。广州体育学院女篮区域联防每回合失分最多,其主要原因是被对方二次进攻得分;对手区域联防每回合失分最多,全场人盯人防守每回合失分最少,对手全场人盯人防守成功的主要原因是抢断球。（5）与上海体育学院女篮的比赛中,广州体育学院女篮未能有效限制对方的外线投篮得分,防守快攻退防不及时,运用的防守战术针对性不强,整体防守战术变换次数较少。
杨旸[10]（2020）在《基于TOPSIS分析的2019年男子篮球世界杯赛中国队防守能力研究》文中提出2019男子篮球世界杯在中国举办,中国男篮在此赛事中的的表现备受关注。最终中国队小组赛1胜2负,17-32排位赛1胜1负结束征程。中国男篮在本届世界杯中所表现出的防守能力深受篮球研究专家关注的热点,为更全面深入了解中国男篮的整体防守能力,为中国男篮备战训练提供帮助与指导。为此,本文采用文献资料法、专家访谈法、录像观察法、逻辑分析法、数理统计法、TOPSIS分析法等研究方法,对中国男篮及其对手的防守能力进行了研究。研究结论如下:一、中国男篮与对手的防守能力比较结果:1.身体形态方面:中国队平均身高居第二,平均体重居第四、克托莱指数排第五,表明身高有微弱优势,但身体欠强壮,对抗上不占优势。各个位置的比较上,5号位队员身高和体重处于前列、而在1、2、4三个位置上,中国队员体重相对较轻,身高比对手低。2.全队防守能力方面:中国队在场均失分、抢断、有效干扰投篮、盖帽、造成失误、防守篮板球、防守犯规等7项防守指标与对手均无显着性差异,中国男篮与对手的整体防守能力处同一水平。有效干扰投篮与抢断2项指标中国队稍高于对手,其余5项指标上中国队低于对手。3.中国队不同位置球员防守能力表现:1号位球员的抢断能力强于对手,表现出强烈的防守攻击能力;2号位球员防守能力与对手相当,但拼抢篮板球能力较弱;3号位球员在造成失误和有效干扰投篮远2项防守能力上明显弱于对手;4号位球员在防守犯规的有效控制,造成失误的防守能力上明显优于对手,表现出比对手更强的防守能力;5号位球员防守能力全面,明显强于对手,在有效干扰投篮、盖帽、防守篮板等3项防守能力上表现最突出。二、运用TOPSIS分析法得出:1.小组赛中,4支球队整体防守能力由高到低依次为波兰（Ci=0.9152）中国（Ci=0.6127）委内瑞拉（Ci=0.4196）科特迪瓦（Ci=0.2791）。中国队防守能力Ci值大于0.5,防守能力相对较强。2.排位赛中,3支球队整体防守能力由高到低依次为尼日利亚（Ci=0.8339）中国（Ci=0.4574）韩国（Ci=0.3361）,中国队防守能力Ci值小于0.5,中国队在排位赛中的防守能力相对较弱。3.中国男篮与对手在不同位置防守能力:1号位防守能力Ci值为0.4467,排列第二,Ci值低于0.5,防守能力相对较弱;2号位防守能力Ci值为0.3190,排列前二,但其防守能力Ci值仍低于0.5,防守能力属较弱,;3号位与4号位防守能力Ci值分别为0.1987,0.2277,皆排列末位,Ci值低于0.5,防守能力非常弱;5号位防守能力Ci值为0.6905,排列第一,Ci值高于0.5,属于防守能力最强的位置。
二、篮球防守技术概念的诠释（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、篮球防守技术概念的诠释（论文提纲范文）
（2）多方向移动训练在高校篮球防守技术教学中的影响研究 ——以岭南师范学院为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 现实意义 |
| 1.4 研究任务 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 多方向移动训练法 |
| 2.1.2 防守技术的定义 |
| 2.2 国内外多方向移动训练的研究现状 |
| 2.2.1 国外关于多方向移动训练的相关研究 |
| 2.2.2 国内关于多方向移动训练的相关研究 |
| 2.3 篮球防守技术的相关研究 |
| 2.4 篮球防守技术中移动速度训练方法的相关研究 |
| 2.5 篮球防守移动灵敏素质能力训练方法的相关研究 |
| 2.6 高校篮球防守教学的研究 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 实验法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 实验前两组学生身体形态情况分析 |
| 4.2 实验组与对照组3/4 篮球场冲刺跑测试成绩对比分析 |
| 4.2.1 实验前实验组与对照组3/4 篮球场冲刺跑测试成绩对比分析 |
| 4.2.2 实验前后实验组与对照组3/4 篮球场冲刺跑测试成绩对比分析 |
| 4.2.3 实验后实验组与对照组3/4 篮球场冲刺跑测试成绩对比分析 |
| 4.3 实验组与对照组“T”字跑测试成绩对比分析 |
| 4.3.1 实验前实验组与对照组“T”字跑测试成绩对比分析 |
| 4.3.2 实验前后实验组与对照组“T”字跑测试成绩对比分析 |
| 4.3.3 实验后实验组与对照组“T”字跑测试成绩对比分析 |
| 4.4 实验组与对照组伊利诺斯测试成绩对比分析 |
| 4.4.1 实验前实验组与对照组伊利诺斯测试成绩对比分析 |
| 4.4.2 实验前后实验组对照组伊利诺斯测试成绩对比分析 |
| 4.4.3 实验后实验组与对照组伊利诺斯测试成绩对比分析 |
| 4.5 实验组与对照组限制区滑步测试成绩对比分析 |
| 4.5.1 实验前实验组对照组限制区滑步测试成绩对比分析 |
| 4.5.2 实验前后实验组与对照组限制区滑步测试成绩对比分析 |
| 4.5.3 实验后实验组与对照组限制区滑步测试成绩对比分析 |
| 4.6 实验组与对照组六边形移动测试成绩对比分析 |
| 4.6.1 实验前实验组与对照组六边形移动测试成绩对比分析 |
| 4.6.2 实验前后实验组与对照组六边形移动测试成绩对比分析 |
| 4.6.3 实验后实验组与对照组六边形移动测试成绩对比分析 |
| 4.7 实验组与对照组Nebraska灵敏测试成绩对比分析 |
| 4.7.1 实验前两组学生Nebraska灵敏测试成绩对比分析 |
| 4.7.2 实验前后实验组与对照组Nebraska灵敏测试成绩对比分析 |
| 4.7.3 实验后实验组与对照组Nebraska灵敏测试成绩对比分析 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（3）2019年男篮世界杯中国队与澳大利亚队防守技战术比较研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内研究综述 |
| 2.1.1 关于现代篮球技战术发展趋势研究 |
| 2.1.2 关于攻防转换下防守技战术特征研究 |
| 2.1.3 关于中国男篮防守技战术的研究 |
| 2.1.4 关于澳大利亚男篮防守技战术的研究 |
| 2.2 国外研究综述 |
| 2.3 相关概念及界定 |
| 2.3.1 相关概念 |
| 2.3.2 统计方法界定 |
| 3 研究对象和方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家问卷调查法 |
| 3.2.3 录像观察法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 2019 年男篮世界杯赛事简介 |
| 4.2 2019 年男篮世界杯中国队比赛情况及防守技战术比较研究 |
| 4.2.1 中国男篮球员基本情况及比赛简介 |
| 4.2.2 中国男篮与对手防守技术比较分析 |
| 4.2.3 中国男篮与对手防守战术比较分析 |
| 4.2.4 攻防转换下中国男篮与对手防守快攻战术比较分析 |
| 4.3 2019 年男篮世界杯澳大利亚队比赛情况及防守技战术比较研究 |
| 4.3.1 澳大利亚男篮球员基本情况及比赛简介 |
| 4.3.2 澳大利亚男篮与对手防守技术比较分析 |
| 4.3.3 澳大利亚男篮与对手防守战术比较分析 |
| 4.3.4 攻防转换下澳大利亚男篮与对手防守快攻战术比较分析 |
| 4.4 2019 年男篮世界杯中国队与澳大利亚队防守技战术比较研究 |
| 4.4.1 中国男篮与澳大利亚男篮在“亚大地区”排名情况 |
| 4.4.2 中国男篮与澳大利亚男篮防守技术的比较分析 |
| 4.4.3 中国男篮与澳大利亚男篮防守基础配合的比较分析 |
| 4.4.4 中国男篮与澳大利亚男篮全队防守战术的比较分析 |
| 4.4.5 攻防转换下中国男篮与澳大利亚男篮防守快攻的比较分析 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（4）三人篮球运动员竞技能力构成要素研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究重难点 |
| 1.3.1 研究重点 |
| 1.3.2 研究难点 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内研究现状分析 |
| 2.1.1 竞技能力概念及理论运用研究概况 |
| 2.1.2 竞技能力内部结构构成的研究概况 |
| 2.1.3 有关篮球项目竞技能力的研究概况 |
| 2.1.4 三人篮球运动项目的研究概况 |
| 2.2 国外研究现状分析 |
| 2.2.1 关于竞技能力的研究概况 |
| 2.2.2 有关篮球项目竞技能力的研究概况 |
| 2.2.3 三人篮球运动研究概况 |
| 2.3 文献述评 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 德尔菲法 |
| 3.2.3 变异系数法 |
| 3.2.4 问卷调查法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 3.2.6 逻辑分析法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 规则变化对三人篮球竞技特点的影响 |
| 4.1.1 时空规则变化对三人篮球竞技特点的影响 |
| 4.1.2 犯规罚则变化对三人篮球竞技特点的影响 |
| 4.1.3 其他规则变化对三人篮球竞技特点的影响 |
| 4.1.4 小结 |
| 4.2 三人篮球运动员竞技能力构成要素筛选 |
| 4.2.1 运动员竞技能力构成要素初步拟定 |
| 4.2.2 运动员竞技能力构成要素筛选过程 |
| 4.2.3 运动员竞技能力构成要素的合理性检验 |
| 4.2.4 运动员竞技能力构成要素的权重值计算结果 |
| 4.2.5 竞技能力构成要素重要性专家评分的相关性分析 |
| 4.3 三人篮球运动员竞技能力构成要素特点分析 |
| 4.3.1 运动员竞技能力一级构成要素特点分析 |
| 4.3.2 运动员竞技能力二级构成要素特点分析 |
| 4.3.3 运动员竞技能力三级构成要素特点分析 |
| 4.3.4 小结 |
| 4.4 三人篮球运动员竞技能力各构成要素关联性分析 |
| 4.4.1 专项技术与战术的关联性分析 |
| 4.4.2 专项体能与技术、战术的关联性分析 |
| 4.4.3 心理能力与专项体能、技术及战术的关联性分析 |
| 4.4.4 运动智能与专项技术、战术的关联性分析 |
| 4.4.5 小结 |
| 4.5 三人篮球运动员专项竞技能力训练理论与方法探析 |
| 4.5.1 三人篮球运动员专项体能训练探析 |
| 4.5.2 三人篮球运动员专项技术训练探析 |
| 4.5.3 三人篮球运动员专项战术训练探析 |
| 4.5.4 三人篮球运动员专项心理训练探析 |
| 4.5.5 三人篮球运动员专项运动智能训练探析 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
| 致谢 |
| 在读期间取得的学术成果 |
（5）2019-2020赛季CBA联赛北京首钢队防守技战术分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1.前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 .研究目的与意义 |
| 2.文献综述: |
| 2.1 篮球技战术的研究 |
| 2.2 个人防守的研究 |
| 2.3 防守战术的研究 |
| 2.4 现有研究的述评 |
| 3.研究对象及方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 录像观察法 |
| 3.2.3 数理统计法 |
| 4.结果与分析 |
| 4.1 .基本情况分析 |
| 4.1.1 CBA各球队基本情况分析 |
| 4.1.2 北京首钢队队员基本情况分析 |
| 4.1.3 北京首钢队教练员的基本情况分析 |
| 4.2 北京首钢队与不同队伍的失分对比 |
| 4.3 北京首钢队防守技术分析 |
| 4.3.1 后场篮板指标分析 |
| 4.3.2 抢断指标分析 |
| 4.3.3 盖帽指标分析 |
| 4.3.4 防守犯规指标分析 |
| 4.3.5 北京首钢队常规赛与季后赛防守技术的对比分析 |
| 4.4 防守战术运用特点 |
| 4.4.1 全队防守战术阵型运用特点 |
| 4.4.2 阵地防守分析 |
| 4.4.2.1 对阵地人盯人防守的分析 |
| 4.4.2.2 对阵地区域联防的分析 |
| 4.4.3 攻守转换防守分析 |
| 4.4.3.1 对快攻的防守分析 |
| 4.4.3.2 全场区域联防分析 |
| 4.4.3.3 全场人盯人紧逼防守 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）21届CUBA前四强技战术运用能力比较研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 研究的背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 篮球技战术相关概念阐述 |
| 1.3.2 篮球技术相关的研究 |
| 1.3.3 篮球战术方面的研究 |
| 1.3.4 篮球技战术能力的研究 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 德尔菲法 |
| 2.2.3 录像分析法 |
| 2.2.4 秩和比综合评价法 |
| 2.2.5 数理统计法 |
| 3 研究过程与分析 |
| 3.1 技战术能力相关概念阐述 |
| 3.1.1 能力的阐述 |
| 3.1.2 技战术能力的界定 |
| 3.2 前四强球员基本情况比较分析 |
| 3.3 前四强技术运用能力分析 |
| 3.3.1 前四强投篮及得分能力比较分析 |
| 3.3.2 前四强支配球能力的比较分析 |
| 3.3.3 前四强获得球能力的比较分析 |
| 3.3.4 前四强其他能力的比较分析 |
| 3.3.5 前四强攻防技术运用能力综合评价分析 |
| 3.4 前四强运用战术能力分析 |
| 3.4.1 前四强进攻战术能力比较分析 |
| 3.4.2 前四强防守战术能力比较分析 |
| 3.4.3 小结 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录1 第21届前四强技战术运用能力专家调查表 |
| 附录2 专家效度检验表 |
| 致谢 |
（7）2019-2020赛季CBA位置模糊球员特征研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 学术研究意义 |
| 1.3.2 我国篮球发展意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 “位置模糊”的形成与发展 |
| 2.1.2 “位置模糊”的种类 |
| 2.2 国内外研究现状 |
| 2.2.1 位置模糊理论的研究与发展趋势 |
| 2.2.2 位置模糊技术的发展 |
| 2.2.3 位置模糊球员在攻防技、战术中的研究 |
| 2.2.4 位置模糊化下位置技术的运用 |
| 2.2.5 新形势下模糊位置的再认识 |
| 2.2.6 综述总结 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 数据对比法 |
| 3.2.3 录像观察法 |
| 3.2.4 逻辑分析法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 2019-2020 赛季CBA球员身高、体重、均值分析 |
| 4.1.1 身高分析 |
| 4.1.2 体重分析 |
| 4.2 后卫/前锋、后卫、前锋三者之间的攻防对比 |
| 4.2.1 后卫/前锋与后卫之间进攻技术对比分析 |
| 4.2.2 后卫/前锋与前锋之间进攻技术对比研究 |
| 4.2.3 后卫/前锋与后卫之间防守技术的对比分析 |
| 4.2.4 后卫/前锋与前锋之间防守技术的对比分析 |
| 4.3 前锋/中锋、前锋、中锋之间的攻防对比分析 |
| 4.3.1 前锋/中锋与中锋之间的进攻技术对比分析 |
| 4.3.2 前锋/中锋与前锋之间的进攻技术对比分析 |
| 4.3.3 前锋/中锋与中锋的防守技术对比分析 |
| 4.3.4 前锋/中锋与前锋防守技术对比分析 |
| 4.4 篮球场各个位置之间的攻防对比分析研究 |
| 4.4.1 进攻分析研究 |
| 4.4.2 防守分析研究 |
| 4.5 2019-2020 赛季CBA位置模糊球员特征研究 |
| 4.5.1 球员得分前十名分析研究 |
| 4.5.2 球员助攻前十名分析研究 |
| 4.5.3 球员三分球命中数前十名分析研究 |
| 4.5.4 210cm±2 以上中锋的攻防指标分析 |
| 4.5.5 210cm±2 以上篮板前十名球员攻防分析研究 |
| 4.5.6 各位置三分球出手、罚球出手次数以及命中次数与命中率对比分析 |
| 4.5.7 优秀内线球员的三分球命中率和攻防技术与前锋、前锋/中锋、前锋/后卫攻防对比分析 |
| 4.5.8 优秀后卫在攻防指标上与前锋、前锋/后卫、前锋/中锋对比分析 |
| 4.6 位置模糊球员带来的影响 |
| 4.6.1 球员系统结构调整更加多元系统化 |
| 4.6.2 “组合”前锋的演变与解剖 |
| 4.7 2019-2020 赛季CBA球队模糊化个案分析及无位置阵容化 |
| 4.7.1 2019-2020 赛季冠军广东队数据分析研究 |
| 4.7.2 无位置阵容化 |
| 4.8 篮球位置模糊走向 |
| 4.8.1 归纳分析后卫、前锋、中锋的发展 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 5.3 展望未来 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 个人简况及联系方式 |
（8）基于结构方程的CBA国内小前锋球员攻防能力评价研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 篮球改革对CBA国内球员提出高要求 |
| 1.1.2 小前锋位置球员的重要性 |
| 1.1.3 小前锋球员攻防能力评价的重要性 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究创新点 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 篮球小前锋攻防能力概念诠释 |
| 2.1.1 小前锋概念诠释 |
| 2.1.2 小前锋攻防能力概念诠释 |
| 2.2 关于篮球小前锋能力的相关研究 |
| 2.2.1 篮球小前锋进攻能力的研究 |
| 2.2.2 篮球小前锋防守能力的研究 |
| 2.2.3 篮球小前锋攻防能力的研究 |
| 2.3 关于篮球小前锋评价的相关研究 |
| 2.4 关于结构方程在相关领域应用的相关研究 |
| 2.5 小结 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 对比分析法 |
| 3.2.5 GM(1.1)模型法 |
| 3.2.6 验证性因子分析法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 近三赛季季后赛CBA国内小前锋球员基本情况分析 |
| 4.1.1 2017-2018 赛季季后赛国内小前锋基本情况分析 |
| 4.1.2 2018-2019 赛季季后赛国内小前锋基本情况分析 |
| 4.1.3 2019-2020 赛季季后赛国内小前锋基本情况分析 |
| 4.1.4 近三赛季CBA季后赛国内小前锋基本情况对比分析 |
| 4.2 CBA国内小前锋攻防能力评价指标的确定 |
| 4.2.1 评价指标的选取原则 |
| 4.2.2 攻防能力评价指标选取 |
| 4.3 GM(1,1)模型对近三赛季季后赛CBA国内小前锋的攻防能力分析 |
| 4.3.1 CBA国内小前锋进攻能力分析 |
| 4.3.2 CBA国内小前锋防守能力分析 |
| 4.4 CBA国内小前锋攻防能力的结构方程评价 |
| 4.4.1 一阶CFA理论模型的设置 |
| 4.4.2 一阶CFA模型的验证 |
| 4.4.3 攻防能力评价指标权重值 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 |
| 致谢 |
| 附录 A |
| 附录 B |
（9）2019年SCBA联赛广州体育学院女篮与对手防守战术运用的对比研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国外关于篮球防守战术的研究 |
| 2.2 国内关于篮球防守战术的研究 |
| 2.2.1 关于篮球防守战术的研究 |
| 2.2.2 关于女子篮球防守战术的研究 |
| 2.2.3 关于SCBA的研究 |
| 2.3 相关概念与指标的界定 |
| 2.3.1 相关概念的界定 |
| 2.3.2 相关指标的界定 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 录像分析法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 3.2.6 比较分析法 |
| 3.2.7 个案分析法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 广州体育学院女篮的基本情况 |
| 4.1.1 与对手身体条件的对比分析 |
| 4.1.2 广州体育学院女篮本届参赛情况 |
| 4.2 广州体育学院女篮与对手防守战术运用的对比分析 |
| 4.2.1 与西安体育学院女篮防守战术运用的对比分析 |
| 4.2.2 与沈阳体育学院女篮防守战术运用的对比分析 |
| 4.2.3 与郑州大学体育学院女篮防守战术运用的对比分析 |
| 4.2.4 与成都体育学院女篮防守战术运用的对比分析 |
| 4.2.5 与首都体育学院女篮防守战术运用的对比分析 |
| 4.2.6 与上海体育学院女篮防守战术运用的对比分析 |
| 4.2.7 与山东体育学院女篮防守战术运用的对比分析 |
| 4.3 阵地防守战术运用效果的对比分析 |
| 4.3.1 半场人盯人防守战术运用效果对比分析 |
| 4.3.2 全场人盯人防守战术运用效果对比分析 |
| 4.3.3 区域联防战术运用效果对比分析 |
| 4.3.4 综合防守战术运用效果对比分析 |
| 4.3.5 混合防守战术运用效果对比分析 |
| 4.4 防守快攻战术对比分析 |
| 4.4.1 防守快攻方法的对比分析 |
| 4.4.2 防守快攻退防人数的对比分析 |
| 4.4.3 防守快攻效果的对比分析 |
| 4.5 与上海体育学院女篮的个案分析 |
| 4.5.1 队员年龄、身高、体重的对比分析 |
| 4.5.2 阵地防守战术的对比 |
| 4.5.3 防守快攻的对比 |
| 4.5.4 广州体育学院女篮防守上的不足之处 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录 A 2019年SCBA防守战术指标调查问卷 |
| 附录 B 问卷效度检验表 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（10）基于TOPSIS分析的2019年男子篮球世界杯赛中国队防守能力研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstracts |
| 1 引言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 振兴“三大球”是成为体育强国重要标志 |
| 1.1.2 防守在篮球比赛中的重要性 |
| 1.1.3 提高防守能力,以促进中国男子篮球队的更快发展 |
| 1.1.4 TOPSIS法为数据分析提供新思路 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.2.2.1 理论意义 |
| 1.2.2.2 实践意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内外研究现状 |
| 2.1.1 国外相关研究 |
| 2.1.1.1 关于防守能力的着作 |
| 2.1.2 国内相关研究 |
| 2.1.2.1 关于防守能力理论的研究 |
| 2.1.2.2 国外高水平篮球队的防守能力的研究 |
| 2.1.2.3 中国男篮在国际赛中防守能力的研究 |
| 2.1.2.4 中国男篮防守能力发展策略研究 |
| 2.1.2.5 关于TOPSIS法应用研究 |
| 2.1.2.6 目前研究存在的不足 |
| 2.2 相关概念界定 |
| 2.2.1 概念界定 |
| 2.2.2 防守技术能力相关指标确定 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 录像分析法 |
| 3.2.4 逻辑分析法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 3.2.6 TOPSIS分析方法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 中国男篮与对手基本情况的分析 |
| 4.1.1 中国男篮队员基本情况介绍 |
| 4.1.2 中国男篮与对手平均身高、体重和克托莱指数的比较 |
| 4.1.3 中国男篮与对手不同位置平均身高、体重和克托莱指数的比较 |
| 4.2 中国男篮与对手防守能力对比分析 |
| 4.2.1 中国男篮与对手比赛失分情况 |
| 4.2.2 中国男篮与对手防守篮板球对比分析 |
| 4.2.3 中国男篮与对手抢断对比分析 |
| 4.2.4 中国男篮与对手盖帽对比分析 |
| 4.2.5 中国男篮与对手防守犯规对比分析 |
| 4.2.6 中国男篮与对手造成失误对比分析 |
| 4.2.7 中国男篮与对手有效干扰投篮对比分析 |
| 4.3 中国男篮与对手不同位置球员防守能力对比分析 |
| 4.3.1 中国男篮与对手1号位球员防守能力分析 |
| 4.3.2 中国男篮与对手2号位球员防守能力分析 |
| 4.3.3 中国男篮与对手3号位球员防守能力分析 |
| 4.3.4 中国男篮与对手4号位球员防守能力分析 |
| 4.3.5 中国男篮与对手5号位球员防守能力分析 |
| 4.4 中国男篮防守能力TOPSIS分析 |
| 4.4.1 中国男篮与对手防守能力TOPSIS分析 |
| 4.4.1.1 指标同趋势化与归一化 |
| 4.4.1.2 确定防守指标的正理想解Z+与负理想解Z- |
| 4.4.1.3 计算防守指标与正理想解及负理想解的距离D+i和D-i |
| 4.4.1.4 各球队防守指标与理想解的相对接近程度Ci值 |
| 4.4.2 中国男篮与对手不同位置球员防守能力TOPSIS分析 |
| 4.4.2.1 指标同趋势化与归一化 |
| 4.4.2.2 中国男篮与对手不同位置防守指标的理想解Z+与负理想解Z- |
| 4.4.2.3 中国男篮不同位置球员防守指标与理想解及负理想解的距离D+和D- |
| 4.4.2.4 中国男篮与对手不同位置防守指标与理想解的相对接近程度Ci值 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.1.1 中国男篮与对手的防守能力比较 |
| 5.1.2 中国男篮与对手防守能力TOPSIS分析 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录1 专家访谈提纲 |
四、篮球防守技术概念的诠释（论文参考文献）
- [1]2019年篮球世界杯中国队与八强球队防守能力的比较研究[D]. 肖强. 湖南工业大学, 2021
- [2]多方向移动训练在高校篮球防守技术教学中的影响研究 ——以岭南师范学院为例[D]. 李厚盛. 吉林体育学院, 2021(02)
- [3]2019年男篮世界杯中国队与澳大利亚队防守技战术比较研究[D]. 周其. 四川师范大学, 2021(12)
- [4]三人篮球运动员竞技能力构成要素研究[D]. 李超. 曲阜师范大学, 2021(02)
- [5]2019-2020赛季CBA联赛北京首钢队防守技战术分析[D]. 赵耀. 上海体育学院, 2021(11)
- [6]21届CUBA前四强技战术运用能力比较研究[D]. 王志重. 江西师范大学, 2021(12)
- [7]2019-2020赛季CBA位置模糊球员特征研究[D]. 徐维国. 山西大学, 2021(12)
- [8]基于结构方程的CBA国内小前锋球员攻防能力评价研究[D]. 孟昕彤. 曲阜师范大学, 2021(02)
- [9]2019年SCBA联赛广州体育学院女篮与对手防守战术运用的对比研究[D]. 谭定康. 广州体育学院, 2020(06)
- [10]基于TOPSIS分析的2019年男子篮球世界杯赛中国队防守能力研究[D]. 杨旸. 杭州师范大学, 2020(02)