一、假如“非典”再来 我们能从容应对吗（论文文献综述）
杨拓[1]（2021）在《字幕文本随机切分与视译质量研究 ——以TED演讲为例》文中指出字幕翻译是一种常见的翻译形式,视译是口译的一条分支,早期的字幕翻译较少将二者结合。为提高工作效率,字幕翻译开始越来越多地采用视译英文字幕的方法。该方法具有简单快速的优点,但特殊的方法伴随着特殊的问题,最主要的问题即是字幕文本随机切分现象带来的对应问题。本文选取TED演讲为语料,列举划分了典型字幕文本随机切分现象及其问题,分析了其对口译质量的影响,并提出具体的应对策略。在视译活动中,译员应以顺句驱动为指导原则。在该原则指导下,本文采取增译法、省译法、预测法等顺句驱动的具体方法解决字幕文本随即切分问题。与此同时,译员提高自己的熟练度也必不可少。本文写作目的是总结经验,紧跟翻译市场发展潮流,提高工作效率,为其他译员提供参考和帮助。
付秀莹[2]（2020）在《他乡》文中认为这么多年了。这么多年了,我一直不愿意回忆往事。比起往事,如果一定要,我更愿意谈论现在。现在,我的生活似乎不算太坏。至少表面上如此。我不知道,有多少人的生活能够经得起深究,或者追问。那谁说过,难得糊涂。不是吗?上篇一我是什么时候开始爱上喝酒这件事的呢?好像是,来北京之后。帝都太大了,大到
刘森,张书维,侯玉洁[3]（2020）在《3D打印技术专业“三教”改革探索》文中指出根据国家对职业教育深化改革的最新要求,解读当前"三教"改革对于职教教育紧迫性和必要性,本文以3D打印技术专业为切入点,深层次分析3D打印技术专业在教师、教材、教法（"三教"）改革时所面临的实际问题,并对"三教"改革的一些具体方案可行性和实际效果进行了探讨。
朱永刚[4]（2018）在《马克思主义调查研究思想研究》文中提出无论从人类历史发展的大逻辑看,还是从世界社会主义五百多年的运动史看,抑或是从马克思主义在中国的发展史看,若没有不断地实事求是的调查研究,就没有人类文明的发展与进步,就没有社会主义五百多年的绵延生息,更没有中国特色社会主义的辉煌实践。同时,从中国革命、建设和改革的具体实践逻辑看,从农村革命根据地的开辟到新民主主义革命道路的形成,从社会主义道路的艰辛探索,以及农村率先发起改革,到邓小平南方巡视,马克思主义理论发展的历史逻辑和中国共产党人的具体实践逻辑无不深刻昭示这样一个道理:革命的力量、实践的智慧、改革的动力都蕴藏在基层,办法和动力都来自于基层实际。只有通过实事求是的调查研究,才能发现并找到这些办法、智慧和动力。可以说,正是依靠调查研究,运用调查研究,人类社会才不断走向上的路,社会主义才愈益成为历史发展进步的根本方向,中国革命、建设、改革与复兴才不断成为现实。在这一意义上,深透探究马克思主义调查研究思想形成的历史逻辑、理论蕴涵、实践逻辑,科学考察中国共产党人调查研究思想的生成与实践、发展与完善、经验与教训、本质与趋势,不仅是理论的需要、学术的需要,而且是现实的需要。当然,就学术研究本身而言,与当前学界普遍存在的仅限于对某一经典作家调查研究思想的研究相比,从马克思主义总体性维度,对经典作家调查研究思想进行系统归纳综合研究,探析提炼调查研究思想核心范畴、基本观点与基本方法,建构调查研究思想理论体系,对整个马克思主义调查研究思想作系统的、体系性的研究无疑是一项十分艰苦浩繁的工程。这不仅考察研究者对每位经典作家所处时代的探究,对其重要着作孕育形成之背景和内涵的把握,而且考验研究者综合概括与整体驾驭能力。本论文对这项具有开创意义的研究工作作出了青年人勇敢的尝试。从逻辑理路看,本论文第一章内容主要考察探究本研究所涉及的核心概念,对“什么是调查研究”和“调查研究思想”等进行概念界定,明确其内涵外延。在文献梳理的基础上,坚持“寓评于介”的原则,对调查研究思想的本质特征,及其社会功能作出了归纳概括。正所谓“缺乏历史,理论就会成为空泛无力的说教;反之,缺乏理论,历史则会沦为杂乱无章的账簿。”第二章内容以“思想史”的形式,分别从马克思恩格斯调查研究理论生成的历史进路、列宁调查研究思想的科学考镜等维度,尝试对马克思恩格斯列宁调查研究思想与实践的历史逻辑和理论探索进行系统阐发与分析论述。目的在于将马克思主义调查研究思想与实践作为一种思想历史来研究。事实上,史论结合既是学习之道,更是研究之道。历史作为发展的理论,为理论研究提供论据或支撑。只有奠定好“调查研究思想史”的基础,以后章节的“调查研究思想研究”才会拥有充分的论据与稳固的支撑。第三章内容旨在考察中国马克思主义调查研究思想之生成与实践。从根本上说,对马克思主义调查研究思想的研究,必须将研究重心放在对中国马克思主义调查研究思想与实践的考察上。正是在此意义上,对中国马克思主义调查研究思想史的探析无论怎样下功夫也不为过,都不会“喧宾夺主”。同时,理论作为历史的结晶,为科学研究提供宝贵的方法论或重要的研究范式。第四章主要从理论的维度重点论述调查研究这一科学思想方法的理论价值与实践意蕴。首先考察“实事求是与调查研究的内在关联”。实事求是的客观实在性决定了调查研究在理论工作和实践工作中的重要地位。这是从理论和实践的高度,展开对调查研究思想的考察;其次分析“群众路线与调查研究的内在统一性”。按照实事求是要调查研究,调查研究要坚持群众路线的思路,探讨如何坚持群众路线,以及不同历史时期群众路线的内涵、外延、特点和施行。在此过程中,形成了“实事求是→调查研究→群众路线”的研究理路;再次论述“矛盾分析与调查研究的一致性”。如何调查研究是一个方法问题。矛盾分析是马克思主义最基本的科学方法。就调查研究实践而言,“调查”就是去发现问题,发现问题就是要发现矛盾,抓住矛盾。“研究”需要去剖析问题、分析矛盾。调查研究是发现问题、分析问题,矛盾分析也是发现问题、分析问题。前者是就“具体工作”而论,后者是就“哲学分析”而言,二者都遵循“发现问题→分析问题”的逻辑,向着“解决问题”的目标前进。在此意义上,本论文尝试提出矛盾分析与调查研究具有一致性。只有调查研究深入细致,矛盾分析合理深刻,问题解决和矛盾化解才会事半功倍。提出“矛盾分析与调查研究具有一致性”的思想观点,正是对科学思想方法与具体工作方法所做研究的一种具体体现。在考察了调查研究思想的历史和理论之后,第五章内容理所当然地要对“调查研究思想的当代实践”加以系统观照,并作适当专题研究,主要体现在对当代中国共产党调查研究思想与实践所展开的多维审视。一是进行本体透视。重点考察三个问题:1.当代调查研究的主题是什么,即调查研究的主要内容;2.为什么要进行这样的调查研究,即调查研究的时代条件;3.当代调查研究是怎样展开的,即调查研究的方式方法。二是困境解构。着重透视剖析主要困境:严重的形式主义、顽固的官僚主义等。三是以最新的调查研究范本为基础,考察探究当代调查研究实践的旨趣使命与方法路径。1.明确当代调查研究实践的根本目标;2.探析当代调查研究实践的核心场域;3.分析当代调查研究实践的指导原则;4.概括当代调查研究实践的主要特征;5.把握当代调查研究实践的基本方法。对美好目标的向往,永远激励着人们向前去,力求看到一个全新的世界,在一瞬间照亮我们的眼睛。第六章内容主要对信息时代条件下调查研究的新要求进行探析,对马克思主义调查研究思想与实践的发展前景进行分析。其一,信息文明给人们的生产生活方式和思维方式带来了前所未有的变革,马克思主义调查研究方式方法应作出哪些调整?其二,以“脚底板做学问”为例,提出无论时代发生怎样的变化,调查研究的基本方向,还是要下笨功夫,一步一个脚印的深入实际、深入基层,才能获得真知。其三,通过扎实有效的调查研究实践,能否改变学术研究和理论实践的普遍功利心态与浮躁作风?最后,提出信息时代条件下的调查研究,应实现调查工具革新性与调研成效性的高度统一。综合而言,第一章界定概念,第二、三章考察历史,第四章阐释理论,第五章观照现实,第六章作出展望。这就是本论文所蕴涵的从“历史→理论→现实”的研究范式与思想逻辑。
刘蓓[5]（2018）在《伴侣家庭立法研究》文中认为世界范围内的“家庭革命”同“去婚姻化趋势”呈现了愈发迅猛的变化势头,那些人们观念中似乎已经固化不变的传统婚姻家庭模式不断地受到各种新生婚姻家庭模式的挑战和冲击,从而变得开始多元化。世界各国身处婚姻、家庭变革的洪流,纷纷在法律上作出回应,“伴侣家庭”作为更高位阶的概念在婚姻家庭法的研究和立法中渐渐浮出水面。面对这一复杂现象,各国在理论研究、立法和司法实践过程中差异纷呈,有的保守,有的冒进,有的迟疑,都在摸着石头过河。在这样的背景下,国内外关于伴侣家庭立法的研究多局限在局部单种类的伴侣制度和局部相互关系上,均是“点、点—点”层面的研究,没有达到“由点及面、由面及体”的统筹立法构造层面。我国对于“伴侣家庭”的研究还处于起步阶段,立法空白与典型案例稀少,但伴侣家庭范畴下的各种社会现象却早已暗流涌动,大量矛盾纠纷无处化解,面向伴侣家庭的立法应当提上日程。尽管我们在这方面处于尚处于起步阶段,但恰恰有后发优势,可以站在巨人的肩膀上,充分利用各国立法已经取得的既有成果,避开国外“头痛医头,脚痛医脚”的教训,在全面综合、评价、借鉴的基础上,进行伴侣家庭法立法体系的整体规划和构建。本研究以规划构建伴侣家庭法体系为目标。基本研究思路大致分为三部分:第一部分是关于立法调整对象即伴侣家庭由来、概念与类型的证立（第1—2章）;第二部分是对域外有关伴侣家庭立法经验的整理、评价和借鉴（第3—4章）;第三部是关于我国伴侣家庭立法体系及主要内容的初步规划与设计（5章）。在这三个部分的研究中,笔者初步完成了以下理论梳理和观点证成:1.伴侣家庭是人类婚姻家庭源变到现代,已经客观存在的社会历史现象。这种现象不仅在国外已然成形,在中国也成为无法回避的现实。在婚姻家庭法理论上应当确立“伴侣家庭”这一概念,对伴侣家庭范畴下的各种家庭形态进行法律调整已成必然。2.考察世界范围内伴侣家庭的类型,通过体系研究方法可归纳为四种法律调整类型谱。类型谱中每一支系的最底层模式为实践中需要法律调整的模式（其它概念为体系研究方法中必需的学理概念,需要参见文中结构图）:第一种,伴侣家庭下属类型仅有婚姻。第二种,与第一阶段核心区别是“模式多元化”。需要法律调整模式:婚姻、事实婚姻替代模式（事实伴侣家庭法）、异性同居、同性婚姻替代模式（民事结合或登记伴侣家庭法）、同性同居、涉中性人家庭、非性联系家庭。第三种,与第二阶段核心区别是“同性婚姻合法化”。需要法律调整模式:婚姻、事实婚姻、同性婚姻、涉中性人婚姻、异性同居、同性同居、涉中性人同居、非性联系家庭。第四种,与第三阶段核心区别是“各种模式趋同化”（除了非性联系家庭外）。需要法律调整模式与第三阶段完全相同。3.四种类型谱的关系,总体上属于递进式的发展,由此可为我国家庭伴侣立法提供立法进路的参考指引。准确定位自身发展阶段,明确现阶段立法任务,并且预见下一阶段挑战:第一种,特征为单一,只有婚姻一种。第二种,特征为保守。实践中部分国家法律调整存在类型缺失状况。体系结构比较完整的代表是匈牙利。我国处于从第一类型谱向第二类型谱过渡阶段。目前大陆地区对事实婚姻、异性同居的法律调整严重不足,对同性婚姻替代模式、同性同居、涉中性人家庭、非性联系家庭法律调整完全空白。第三种,特征为立法条件不成熟,但以“政治正确”为推力使同性婚姻合法。要经历几重矛盾的考验,才慢慢实现同性婚姻合法化条件成熟。第四种,特征为立法条件成熟。是立法“技术正确”的成熟阶段。家庭功能除感情功能,大部分被社会化。事实婚姻、同居、婚姻趋同。婚姻看似又成为伴侣家庭下属单一模式。看起来与第一种类型谱相似,但婚姻早已完成了自身的螺旋式上升的发展进化。4.从立法名称、立法模式、登记、调整主体、权利义务关系、法律适用、冲突法以及立法进程等方面,对国外伴侣家庭立法的经验进行总结。5.依据第二种类型谱和国外立法经验,我国“伴侣家庭”制度设计应遵循以下思路:（1）设立登记伴侣家庭法适用于异性、同性伴侣,作为事实婚姻和同性婚姻的替代制度,权利、义务配置几乎等于婚姻,立法可参照婚姻制度构架与法条设计。登记伴侣家庭法在登记问题上以登记为主,不登记为辅。同性在收养子女方面需谨慎;（2）设立同居家庭制度适用于异性同居、同性同居,尊重同居伴侣适度自由原则,给予底线规制,权利、义务配置少于婚姻。具体设计分为关系成立、法律效力、关系终止三部分。同居伴侣制度在登记问题上,以不登记为主,可以将同居协议备案或公证。不强制登记要承担不登记带来的相应风险;（3）涉中性人家庭可学习国外实践,参照同性家庭做制度安排;（4）非“性”联系家庭,不宜与有“性联系”的伴侣家庭混同,但也要给予该种共同生活类型基本的法律保障,主要应该以认可签订合法契约方式调整;（5）立法过渡阶段鼓励新型伴侣们签订伴侣契约。制订范式合同,探索范式合同推广途径;（6）走循序渐进的立法进程,同性问题在国际上涉及人权冷战阵营问题,不适宜同性婚姻合法,更不适宜对现实问题不回应。国内经济文化由于幅员辽阔而差异悬殊,考察大众接纳度时不能取高值、低值或平均值。目前大面积同性伴侣家庭制度合法化并不适宜,可效仿国外选择上海或深圳一个区做试点,对现实需求做回应;（7）值我国民法典编纂之际,可选择在民法典的“婚姻家庭编”中设专章对伴侣家庭做回应,也可制定单行法。做好与民法典各部分的融合与衔接。基于个人研究能力局限与研究内容及体系庞杂,难免在研究中出现诸多错漏。而且由于篇幅限制,研究过程中对以往研究相对较为充实的单项伴侣家庭的社会学研究,包括数据、调研等相对压缩了分量,没有作为研究重点。期望论文可以接受国内外师友的批判、指正,从而完善该研究及后续研究,从而为立法层将来对伴侣家庭问题做出回应时做理论上的储存、铺垫,通过体系建构使法律制度相互关联明朗,协助检查法律制度间矛盾,使新型“伴侣家庭”启动立法时,制度体系清明,立法进程平稳,避免走西方制度体系统筹不利的老路。
张进军[6]（2017）在《中国国家形象构建中的话语体系研究》文中研究指明国家形象和话语体系关系到国家文化软实力和话语权,是国家综合实力的有机组成部分,也是国家综合实力的深层次体现。本文通过分析中国国家形象在西方话语体系和中国话语体系中形成、发展规律,揭示当代我国国家形象构建研究领域中隐含的理论和逻辑悖论,从而说明当代中国特色社会主义或马克思主义话语体系构建的困境、前景、机制和路径。论文以提升我国文化软实力为核心,以构建什么样的国家形象和怎样构建国家形象为两个抓手,围绕着话语体系在国家形象构建中的重要作用,结合中国梦和如何向世界说明中国,着重阐明怎样通过话语体系的重构促进国家形象的构建,以达到更好的凝聚共识、增信释疑以及优化国家治理体系、提升国家治理能力。理论上,本文的价值旨归指向中国国家自我认同以及道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。实践上,注重中国政治文化软实力与马克思主义话语权的提升。论文共7章。第一章为导论,介绍选题的背景及意义、文献综述等,并指出文章的创新之处。第二章主要回答什么是国家形象和话语体系、两者之间的内在联系以及相关基础理论。其中话语体系的机制部分,详细论述了话语体系运行机制“自我隐蔽”、“普遍价值”、“话语事实”、“话语人格”四大运行机制。目前国家形象构建中学术界对此关注度不足、分析不深,这种状态严重制约了我们对国家形象构建中话语体系的认知。话语体系四大机制的概括和总结,深化了话语体系的理论,具有一定程度上的原创性。第三章通过回顾西方发达国家通过话语体系构建国家形象的历史经验和现实优势,为我国的国家形象和话语体系构建提供一定的规律性借鉴。通过分析苏东国家意识形态话语体系的弱化导致国家形象的崩溃逻辑关系,对当代中国国家形象和话语体系构建有一定的参考价值。通过总结越南、印度和俄罗斯建设话语体系、提升国家形象的努力,为我国的国家形象和话语体系构建提供更具体借鉴意义。第四章是论文的重点之一,其中“西方话语体系崇拜折射‘东亚病夫’的国家形象”部分,分析了我国道路不自信、理论不自信、制度不自信、文化不自信的弱国心态之根源,具有一定的原创性。对当代中国国家形象和话语体系构建,对于当代中国文化自信等具有一定参考价值。本章回顾了新中国成立以来的我国历代国家领导人在国家形象和话语体系建设方面的成就,总结了我国的优秀经验以及进一步努力的方向。第五章是论文的重点和核心,主要分析我国的发展优势之所以尚未成为我国话语优势的原因,找出当前我国国家形象和话语体系的客观问题所在,为实质性解决问题夯实基础。由于我国在话语体系上缺乏新概念、新范畴、新表述,处于有理说不出,说了传不开的境地,应对西方话语体系时常处于被动状态,导致我国国家长期的负面形象。第六章是论文的出发点和落脚点,主要提出当前我国国家形象构建中的话语体系创新的可能性战略和策略。战略上,我国应围绕掌握马克思主义话语权做好顶层设计;坚持学科体系、学术体系和话语体系三位一体建设,不断从人民群众生动语言和智慧中汲取精华。同时,我们还应不断的借鉴世界文明成果发展成果发展话语体系、阐释优秀中华传统文化整合话语体系、实施话语体系工程创新话语体系。第七章是论文的结语部分,梳理了全文的脉络并概括了论文的主旨。第一,国家形象是建立在一定国家社会发展水平的基础上,但并不完全等同于物质力量,与一定的话语体系存在相互依存关系。第二,中国国家形象受西方话语体系的制约。构建符合我国战略需求的中国国家形象必须解构西方霸权话语体系。第三,中国国家形象还受中国话语体系的限制。构建与我综合国力相适应的的国家形象必须重构的当代中国话语体系。第四,重构当代国家形象和中国话语体系,必须高度重视学术话语体系。学术话语体系为前者提供深层学理上的滋养,是话语体系获得权威性、国家形象取得公信度的基础。论文的不足与今后进一步努力的方向也在本章予以说明和交代。
李晓然[7]（2017）在《大数据时代城市公共场所人群聚集风险预警管理研究》文中指出技术创新是推动管理创新的重要手段。大数据时代,数据产生量爆发式增长,大数据的潜能被陆续激发,以数据为导向的预测分析思维受到各个领域的关注。当前,数据已成为和人、财、物同样重要的资本。城市公共场所作为城市社会经济文化的主要载体,承担着越来越多的文化、娱乐、商业等功能。近几年,发生于公共空间的因人群过度拥挤而引发的危险乃至灾难频频不断,聚集人群的安全问题在各个领域讨论广泛。本文以城市公共场所聚集人群风险为研究对象,探析如何在大数据环境下将技术工具融入到聚集人群安全管理中,提升风险预警能力,目的是探析以数据为导向的聚集人群风险预警,推动我国城市公共场所人群聚集风险的数据预警研究,使大数据技术成为危机预警的先导力量。论文从案例入手,选取西单商业区人群聚集风险预警系统应用和上海外滩踩踏事件两个案例,研究发现,以实时监测数据为预测预警依据的西单商业区对密集人群的风险前干预保证了该地区近年零聚集风险事故发生,表明大数据聚集人群风险预警的应用价值;上海外滩踩踏事件中的危机管理是救火式的事后补救,带来的伤亡不言而喻,而事后相关研究也表明运用大数据可以规避这一惨剧。之后,进一步比较分析了数据分析与经验判断、事前预测与事后总结等大数据预警与传统应急处置的不同,突出了大数据在人群聚集风险管理中所具有的全方位、理性预测、高时效、可视化四个方面所具有的优势,论证了实施数据风险预警的价值。然而,大数据预警功能实现需完备的数据风险预警体系,提出了聚集人群风险预警体系的框架和运行机制,在此基础上提出了功能实现需采取的措施:整合数据、进一步推进信息共享和强化部门协同。选题研究得出结论:科技是提高安全管理水平的重要手段,可应用大数据来实现人群聚集风险的实时监测和预警研判。
杨文学[8]（2016）在《信仰无价——一个共产党员的生死财富》文中研究说明未来的中国是一群正知、正念、正能量人的天下。真正的危机,不是金融危机而是道德与信仰的危机。谁的福报越多,谁的能量越大。与智者为伍,与良善者同行,心怀苍生,大爱无疆。——习近平开篇九问1在"人为财死,鸟为食亡"的陈旧话题,不断被刷新纪录的贪官激活的当下,一个共产党员,一个拥有百亿资产的民营企业的创始人,却填写了一份感动国人的答卷。一个用27年的心血,创造了一个年销售额60多亿元、为国家一年就纳税近10亿元的财
徐家庆[9]（2015）在《多维视域中的高校稳定问题研究》文中研究表明人类文明史表明,社会稳定不仅是统治者的基本价值取向与目标,也是黎民百姓的普遍企盼与愿景。近代中国备受列强入侵、军阀混战和政局动荡之害,人民对此刻骨铭心。维护国家统一和社会稳定,实现民族繁荣富强、人民幸福安康,一直是我们孜孜以求的“中国梦”。高校作为社会的重要部分,是政治思想极为敏感之域。这里知识资源聚集、专家学者荟萃,是人才培养的摇篮、知识的孵化器和思想的交汇所。因此,高校常被称为社会稳定的“晴雨表”、“风向标”和“温度计”,其稳定状况也成为分析和评价社会稳定的重要参数。一定意义上可以说,高校稳则社会稳,高校乱则社会乱。维护高校稳定一直是党和政府十分重视的战略目标,也是高校党政的中心任务之一。然而,就相关研究而言,虽然取得了大量成果,但也存在诸多不足。主要体现在：对社会稳定研究较多,高校稳定研究不足；对高校安全问题研究多,对高校稳定问题的研究不足；经验总结有余,理论研究不足；对国内高校稳定问题研究多,对国外相关研究不足。因此,强化高校稳定问题研究是一项重要任务。本文吸纳马克思主义哲学、贝克的社会风险理论、诺斯的制度创新理论,结合理性爱国和机制优化等多维视域,在把握我国高校稳定状态的基础上,认真梳理影响和制约高校稳定的背景因素、观念理念和体制机制等问题,分析维护高校稳定的深层动因和现实依据,对和谐校园构建作前瞻性、预防性的研究,力图为正确处理高校改革、发展与稳定的关系,保持高校安全稳定,促进社会和谐发展,寻求新的思想启示,提供新的理论视野。全文由导论、正文和结语三部分组成,正文分五章依次布展。对高校稳定问题的认知需要深刻的哲学指导。第一章首先从对立统一规律看,要处理好六大关系：（一）静态与动态。静态稳定观是处理社会危机的观念性障碍,它强调维持现时态的稳定,不能适应社会变迁要求。动态稳定观则对保持社会良性互动、实现社会稳定意义重大,高校稳定观应由“静态”向“动态”转变。（二）维稳与维权。维权是维稳的基础,维稳是维权的目的,二者相辅相成,缺一不可,高校维稳应由“权力维稳”向“权利维稳”转变。（三）对抗与对话。回顾人类发展史,制度变迁大多是和平演进的,只在某些矛盾不可调和的特定阶段,是以革命和战争的形式实现的。高校必须正确对待师生不满,强化校园“安全阀”机制建设,及时化解校园矛盾。（四）公平与效率。两者既对立又统一,公平有助于提高效率,效率也有助于实现公平,犹如车之两轮,鸟之双翼,缺一不可。对高校稳定而言,必须处理好两者关系。（五）孤立与关联。事物是普遍联系的,蝴蝶效应即为明证。社会、高校、家庭紧密相联,相互影响。高校已非“象牙塔”,学生也不可能“不闻窗外事”,必须以事物普遍联系的系统思维做好高校稳定工作。（六）预防与善后。高校稳定的本质是“事先预防”与“善后处置”的统一。预防长期到位,安全稳定质态就好,事故发生率就低,善后处置量就小,处置能力就强。反之,总忙于在场处理事故,便无力处理潜在事故,善后也会资源匮乏。其次,从质量互变规律看,须处理好四大关系：（一）渐进性与突发性。危机事件是渐变与突变结合的产物,它虽是突发的,生成却是渐进的。渐进性社会变革是渐变型变革,对既得利益者触动少,社会震荡、阻力和涉及面小,遇挫易调整；突发性社会变革是突变型变革,强调顶层设计,变革涉及面大,缺乏缓冲,遇挫难收场。突发性群体事件往往经历了从来信到来访、初次上访到反复上访、逐级上访到越级上访、个体上访到群体上访等过程。高校涉稳事件的发生也是渐变与突变的统（二）偶然性与必然性。自然一直对人类存在威胁,人类掠夺性活动更招致自然的报复。人类所处环境的复杂性和自身管理、应对能力的局限性,使危机发生具必然性。同时,危机又是由偶然因素所引发。就高校稳定而言,应正确看待办学中适度风险的必然性,确立理性、现实的维稳目标。（三）过敏与迟钝。风险的存在使“安全限度”成为人类理性追求,“可接受风险”成为现实选择。维稳既不能“过敏”,也不能“迟钝”。就高校稳定而言,不能因追求“绝对安全”而过度防范。（四）长效与应急。长效机制立足于防范,维护社会整体的长期稳定；应急机制立足于处置,解决社会局部的短期失稳。应建立健全危机预防和处置机制,使其在未发生时有效预防,有苗头时有效化解,发生后妥善处置。就高校稳定而言,要强化大学生安全教育,建立长效与应急结合的维稳机制。高校稳定事件往往由各类风险所引发,因此,有必要从社会风险视域研究高校稳定问题。第二章首先概述了“风险”及其内涵、“风险社会”及其特征、“风险社会理论”及其启示。其次,分析了我国高校面临的风险及其特征。高校风险大致分两类：一是组织性风险,主要有高校管理决策风险、生源减少风险、过度扩展风险、教育市场化风险、家庭教育投资风险、腐败风险、后勤服务风险和教育质量风险等；二是个体性风险,主要有大学生面临的道德风险、学业风险、人身安全风险、心理健康风险、就业风险、情感风险、信任危机风险和网络信息风险等。高校风险的特征是,具有影响的广泛性、事发的突然性、社会的敏感性、主体的群体性和新闻的热点性等。再次,阐明了风险教育对高校稳定的意义。认为,风险意识和风险应对能力是师生的必备素质、加强师生风险教育是高校和谐校园建设的客观要求、风险教育是高校思想政治教育的重要内容、强化大学生风险教育是当前的紧迫任务。最后,提出了高校风险的应对思路。从组织性风险看,要提升高校管理决策科学化水平、出台生源危机应对措施、遏制高等教育扩张冲动、建立适度高等教育市场化机制、加强家庭教育投资引导、强化高校腐败防范机制建设、优化高校后勤服务质量和健全教育质量监控体系等。从个体性风险看,高校应强化六项措施：加强大学生的风险意识教育、重视对大学生“输不起”家庭背景的应对、强化对特殊群体学生的关爱与帮扶、深入开展“平安校园”创建、构建可信任的“专家系统”和把风险控制在“可接受”范围之内；大学生则应树立五个意识：忧患意识、反思意识、责任意识、主体意识和竞争合作意识。爱国是社会主义核心价值观中公民之德的首要之德,也是大学生的光荣传统。爱国需要激情,更需要理性。大学生能否做到理性爱国,既关涉其爱国目标的实现,也关乎高校和社会的稳定。因此,有必要将高校稳定问题放到理性爱国的视域下审视。第三章首先以新世纪以来涉日游行为例,对大学生非理性爱国行为作出了分析。认为,违法与失序是大学生涉日游行非理性行为之表现,组织化缺失是爱国游行违法失序之主因。指出,合目的性与合规律性是大学生理性爱国的本质要求,规范化与组织化是大学生理性爱国的关键措施。最后,提出了大学生理性爱国实现的基本路径。认为,通过主体复位,将大学生爱国行为纳入组织化轨道；通过教育引导,筑牢大学生理性爱国的内在思想基础；通过有效管控,强化大学生理性爱国的外在行为约束。制度是人类特有而又重要的社会现象,制度发展的常态体现为一种相对稳定的状态,但随着社会的不断变革与发展,制度供给与制度需求之间产生了矛盾,形成了制度短缺,因此,制度变迁和制度创新便成为伴随社会发展变革必不可少的内容。教育制度亦如此,它并不总是与人才培养和教育发展的需求相匹配,总有过时之日。如果不改革创新,不仅会阻碍教育进步,而且会引发教育冲突,危害高校稳定。第四章首先在阐释创新、制度创新、教育制度创新的基础上,概述了制度创新理论。其次,从退学制度出发,阐明了对我国高校现有退学制度创新的必要性。认为,它对高校稳定产生了巨大压力、对高校人才培养具有明显负面影响、其滞后淘汰造成退学成本的高企、对学生受教育权的剥夺招致“诉讼”不断。再次,提出了超越现有退学制的创新举措——“减压式转学”,并分析了其理论基础、美国高校“反向转学”的启示、“减压式转学”的特点和优点。最后,探讨了“减压式转学”实施的支撑条件。认为,“减压式转学”制需要明确相关法律法规依据、以高校客观存在的层级和类别之分为前提、校际之间需要密切合作、要帮助“减压式转学”的学生选择学校和专业、必须形成社会合力。科学稳定观的实质是一种可持续的法治型稳定观。第五章论述了高校稳定需优化的八大机制：一、诉求表达机制。冲突有“安全阀”作用,建立合理的诉求表达机制,有利于维稳。高校涉稳事件多与师生诉求受阻有关,要建立多元诉求表达方式,这是由高等教育利益主体的多元性和表达内容的多样性决定的。二、利益分配机制。建立公平分配机制既具经济意义,又具社会稳定价值。缺乏利益驱动机制的社会,不可能快速发展；而缺乏利益协调机制的社会,则难持续发展。当前,高校正在深化综合改革,利益分配是否公正合理,与高校稳定呈正相关。三、沟通疏导机制。任何社会都有矛盾,其低度存在并不影响社会整体稳定。但若不能及时化解,就可能危害社会稳定。因此,高校要建立完善的沟通疏导机制,及时回应师生诉求。四、风险预警机制。它是对高校可能影响社会稳定和校园秩序的苗头性和隐患性因素的积极预警,以利及时采取有效措施,化解或减缓危害的机制。事物发展总有规律可循,这为预警提供了依据。高校稳定预警主要包括信息收集、风险评估、风险化解和监控反馈四个方面。五、舆情管控机制。舆论监督是民众知情权、批评权、监督权的满足,也是媒体社会职责。然而,它应有纯正动机和正确导向,不能恶意炒作。当代社会是现实与虚拟并存的二元社会,虚拟社会建设和网络管理既是维稳长效机制的重要场域,也是维稳的重要手段。因舆论引导机制的不健全,公众对高教改革误解颇多。因此,加强高校信息监控与舆情引导至关重要。六、危机应急机制。它与预警机制各有侧重,前者重具体操作,后者重宏观识别；前者重战役实效,后者重战略判断；前者重适时控制,后者重前期预防。高校需要制定有效且可操作的危机处置应急预案,做好思想、组织和物质上的准备,以便沉着应对。七、队伍建设机制。辅导员是高校稳定工作最重要的队伍之一。首先,其维稳地位有“三依据”；其二,其维稳履责有“三难”；其三,其更好履责需“三明确”。八、民主参与机制。参与民主理论提出于20世纪60年代,20世纪后期则发展为协商民主理论。将协商民主应用于高校民主管理,是高校管理的现实需要。高校师生受教育程度高,既有民主参与意识,也有民主参与能力。高校民主参与应体现：主体的广泛性、事务的公开性、议题的价值性、过程的论辩性、形式的多样性和进程的适度性。
姚念龙[10]（2014）在《当代中国大学生主流政治意识及其形成机制研究》文中认为青年是国家的未来,大学生作为青年中的骨干力量,其主流政治意识状况直接关系到国家的政权稳固和发展。客观分析当代中国大学生主流政治意识的特点和形成机制,不仅是进一步加强大学生思想政治教育的客观要求,更是确保中国特色社会主义伟大事业后继有人的内在需求。本文以研究政治意识的基本理论为基础,对政治意识的概念和内涵、特点和作用,性质和分类等进行了探析,认为政治意识是政治生活的观念形态,是政治现实的反映和对政治问题的把握,是一定社会中人们关于社会制度、政治生活以及国家、阶级、社会政治集团及其相互关系问题的观点、思想、理论的总和。本文以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导,阐述了马克思主义政治意识的科学内涵、基本观点和主要特征,分析了中国古代政治意识的形成和特点,论述了中国共产党的政治意识理论以及西方政治意识理论的形成和特点。本文以政治意识的基本理论为指导,通过定量与定性相结合的方法,针对当代中国大学生主流政治意识现状进行了深入的调研。通过对调研数据的分析可以看出,当代中国大学生的主流政治意识状况是好的,表现为政治关注度普遍较高,政治评价取向普遍积极,政治认知普遍正确,政治态度普遍鲜明,政治情感普遍较高,政治参与行为普遍积极,认同中国应该走有中国特色社会主义道路,与党和国家发展的趋势和要求基本吻合。但同时,当代中国大学生政治意识中还存在一些消极的,甚至错误的观点,并直接影响到了当代中国大学生的行为方式。依据正反两方面的总结,本文认为当代中国大学生政治意识具有自主性、理智性、功利性、表面性、模糊性和矛盾性的特点。通过对这些特点的相互作用的分析,本文将复杂多元的外部环境、高校思想政治教育、大学生新的思想行为特点总结为影响大学生主流政治意识形成的主要元素并加以论述。本文依据调研的各项结论,归纳总结了当代中国大学生主流政治意识的形成机制,指出当代中国大学生主流政治意识的形成与以思想政治教育为核心的教育说服机制、以个体交流为核心的心理沟通机制和以个人职业生涯发展为核心的自我激励机制三者息息相关。在这一环境下,本文进一步提出了以优化形成途径、评价途径、教育途径、预警途径和反馈途径为具体内容的当代中国大学生主流政治意识优化途径。
二、假如“非典”再来 我们能从容应对吗（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、假如“非典”再来 我们能从容应对吗（论文提纲范文）
（1）字幕文本随机切分与视译质量研究 ——以TED演讲为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一章 研究基础 |
| 第一节 视译与字幕翻译 |
| 第二节 字幕视译中文本随机切分问题的概念 |
| 第三节 TED系列节目语料介绍 |
| 本章小结 |
| 第二章 字幕文本随机切分问题分析 |
| 第一节 后置定语随机切分 |
| 第二节 状语从句随机切分 |
| 第三节 There be句式随机切分 |
| 第四节 介词前后信息随机切分 |
| 第五节 非语言因素辅助下语言省略 |
| 一、动作 |
| 二、图表 |
| 本章小结 |
| 第三章 应对策略 |
| 第一节 增译法 |
| 一、增译单词 |
| 二、增译描述性语句 |
| 三、增译解释性语句 |
| 第二节 省译法 |
| 一、省译逻辑必然词句 |
| 二、省译不涉主题词句 |
| 第三节 预测 |
| 一、根据词语或固定搭配预测 |
| 二、非语言预测 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（2）他乡（论文提纲范文）
| 上篇 |
| 一 |
| 二 |
| 三 |
| 四 |
| 彼此 |
| 五 |
| 六 |
| 七 |
| 八 |
| 跌宕 |
| 九 |
| 十 |
| 十一 |
| 十二 |
| 十三 |
| 下篇 |
| 十四 |
| 十五 |
| 十六 |
| 十七 |
| 十八 |
| 十九 |
| 二十 |
| 二十一 |
| 二十二 |
| 二十三 |
| 二十四 |
| 谁起了反叛之心 |
| 二十五 |
| 二十六 |
| 二十七 |
| 二十八 |
| 二十九 |
| 三十 |
| 三十一 |
| 三十二 |
| 人生若只如初见 |
| 三十三 |
| 断章，或者浮云 |
| 三十四 |
| 亲爱的某 |
（3）3D打印技术专业“三教”改革探索（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 3D打印技术专业“三教”面临的突出问题 |
| 1.1 师资团队的教学素养相对偏差 |
| 1.2 3D打印技术专业教材不成体系，资源匮乏 |
| 1.3 教法难以提升学生参与的主动性 |
| 2 3D打印技术应用专业“三教”改革措施 |
| 2.1 通过“名师引领、双元结构、分工协作”的准则塑造团队 |
| 2.1.1 依托有较强影响力的带头人，有效开发名师所具备的引领示范效果 |
| 2.1.2 邀请大师授教，提升人才的技术与技能水准 |
| 2.2 推进“学生主体、育训结合、因材施教”的教材变革 |
| 2.2.1 设计活页式3D打印教材 |
| 2.2.2 灵活使用信息化技术，形成立体化的教学 |
| 2.3 创新推行“三个课堂”教学模式，推进教法改革 |
| 2.3.1 采取线上、线下的混合式教法 |
| 2.3.2 构建与推进更具创新性的“三个课堂”模式 |
（4）马克思主义调查研究思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 第一节 选题缘起与研究意义 |
| 一、选题缘起 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 研究现状的解读分析 |
| 一、国内文献的定量分析 |
| 二、国内代表性研究成果评析 |
| 三、国外代表性研究成果略析 |
| 四、研究现状之不足与展望 |
| 第三节 研究路径与研究方法 |
| 一、研究目标 |
| 二、研究方法 |
| 三、创新点和难点 |
| 第四节 论文研究框架 |
| 第一章 调查研究：概念、本质与功能 |
| 第一节 调查研究的概念 |
| 一、语义学的历史考察 |
| 二、社会学的考察辨析 |
| 三、调查研究：马克思主义的基本实践范畴 |
| 第二节 调查研究的本真特质 |
| 一、实践活动与调查研究 |
| 二、人的自由全面发展的手段与工具 |
| 三、具象化的实践活动 |
| 四、作为基本方法的调查研究 |
| 第三节 调查研究的社会功能 |
| 一、解决问题的主要渠道 |
| 二、思维改造的重要法门 |
| 三、科学决策的基本依据 |
| 四、理论联系实际的根本方法 |
| 第二章 马克思恩格斯列宁调查研究思想探索 |
| 第一节 马克思恩格斯调查研究思想论析 |
| 一、马克思“新世界观”的生成 |
| 二、从《宣言》透视马克思恩格斯调查研究思想 |
| 三、马克思政治经济学理论创新方法论 |
| 第二节 列宁调查研究思想的科学考镜 |
| 一、列宁调查研究思想的生成与实践 |
| 二、列宁调查研究实践的特点与经验 |
| 三、列宁调查研究思想的意蕴及价值维度 |
| 第三章 中国马克思主义调查研究思想的历史和逻辑 |
| 第一节 向上的兼容性：对中华优秀传统文化与经典马克思主义的继承 |
| 一、对中华优秀传统文化中调查研究思想的汲取 |
| 二、对西方马克思主义和生态主义有益思想的吸纳 |
| 三、对经典马克思主义调查研究理论的继承与发展 |
| 第二节 时代的容涵性：中国革命、建设和改革时期党的调查研究思想 |
| 一、中国革命和建设时期党的调查研究思想 |
| 二、改革开放历史时期党的调查研究思想 |
| 三、现代化建设新时期党的调查研究思想 |
| 第三节 逻辑的展开性：习近平新时代调查研究思想 |
| 一、习近平新时代调查研究思想的历史源流 |
| 二、习近平新时代调查研究思想生成的实践基础 |
| 三、习近平新时代调查研究思想的理论精华 |
| 第四章 作为科学方法论的调查研究 |
| 第一节 调查研究方法研究的三个前提性问题 |
| 一、坚持正确的思想路线 |
| 二、运用科学的思想方法 |
| 三、遵循科学的研究逻辑 |
| 第二节 调查研究方法的逻辑开显 |
| 一、实事求是与调查研究 |
| 二、群众路线与调查研究 |
| 三、历史分析方法与矛盾分析方法 |
| 四、现代民主作风 |
| 第三节 理解调查研究方法的两种理论向度 |
| 一、调查方法 |
| 二、研究方法 |
| 第五章 调查研究思想的当代实践 |
| 第一节 当前党员干部调查研究实践的调查与思考 |
| 一、问题的提出 |
| 二、调查情况的考察分析 |
| 三、调查发现与简要讨论 |
| 第二节 当代调查研究：意义、方向与实现 |
| 一、意义：为何当代要加强调查研究 |
| 二、方向：当代调查研究何为 |
| 三、实现：当代调查研究何以可能 |
| 第三节 论《中国在梁庄》的调研发现及其实践意义 |
| 一、从文本建构维度透视其调查研究对象 |
| 二、从现实关切维度考察其蕴含的调查研究议题 |
| 三、从思想镜鉴维度审视其价值意蕴 |
| 第六章 信息时代调查研究的新要求 |
| 第一节 信息时代：调查研究新的时空特点与现实依据 |
| 一、信息时代的概念、语义与特征 |
| 二、信息时代社会生活的现实审视 |
| 三、信息文明对社会生活的深刻影响 |
| 第二节 信息时代调查研究的“变”与“不变” |
| 一、信息时代调查研究的思维方法变革 |
| 二、信息时代调查研究应坚持的基本方式 |
| 三、信息时代调查研究应坚持的原则立场标准 |
| 第三节 信息时代调查研究的实践与价值向度 |
| 一、以研究不断变化的实际为基本方向 |
| 二、以追求真善美为价值旨归 |
| 三、以提高服务人民的能力和水平为实践诉求 |
| 四、以发展中国特色社会主义为根本取向 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间发表的科研成果 |
| 后记 |
（5）伴侣家庭立法研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景和意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究现状综述 |
| (一)国内相关研究综述 |
| (二)国外相关研究综述 |
| 三、研究框架 |
| 四、研究方法 |
| 五、创新点 |
| (一)学术思想、观点方面创新 |
| (二)研究方法方面创新 |
| 第一章 伴侣家庭源流考 |
| 第一节 伴侣家庭概念形成流变 |
| 一、婚姻家庭流变纵向谱系图 |
| 二、伴侣家庭的由来 |
| (一)家庭词义变化 |
| (二)伴侣家庭与和专偶婚辩证演进 |
| 三、从社会学到法学反射性立法中的伴侣家庭 |
| (一)伴侣家庭社会学内涵与特征 |
| (二)从社会学到法学反射性立法中的伴侣家庭 |
| 第二节 我国伴侣家庭法律调整现状 |
| 一、我国伴侣家庭法律调整诉求 |
| (一)我国婚姻、家庭对家事法之新诉求 |
| (二)我国婚姻、家庭新趋势之国内原因 |
| (三)我国处于伴侣家庭入法之世界潮流 |
| 二、我国伴侣家庭法律调整阙如与进路 |
| (一)准备立法回应 |
| (二)立法进路中的世界性与民族性之争 |
| (三)立法进路阻力分析 |
| (四)立法进路的可行性 |
| 三、我国各地区伴侣家庭法律调整情况 |
| (一)大陆地区 |
| (二)台湾地区 |
| (三)香港地区 |
| (四)澳门地区 |
| 第二章 伴侣家庭法律地位与类型 |
| 第一节 伴侣家庭法律地位 |
| 一、伴侣家庭主体享有家庭权 |
| 二、伴侣家庭在现实中受家庭法调整 |
| 三、伴侣家庭法学内涵与特征 |
| (一)伴侣家庭法学内涵 |
| (二)伴侣家庭法律特征 |
| 第二节 伴侣家庭四层级类型与概念 |
| 一、一层级：伴侣家庭 |
| 二、二层级：婚姻 |
| (一)婚姻概念 |
| (二)非典型婚姻 |
| 三、二层级：类婚姻 |
| (一)三层级：异性共居家庭(事实婚姻、异性同居) |
| (二)三层级：同性家庭(同性婚姻、民事结合、同性同居) |
| (三)三层级：涉中性人家庭 |
| 四、二层级：非性联系家庭 |
| 五、关于双性恋者、泛性恋者、无性恋者的补充思考 |
| 第三章 域外伴侣家庭法律调整考察 |
| 第一节 异性、同性伴侣家庭“共治”理念法律调整 |
| 一、匈牙利伴侣家庭法律调整现状 |
| (一)异性、同性类婚姻伴侣家庭法律调整 |
| (二)与匈牙利类的似阿根廷 |
| 二、美国伴侣家庭法律调整现状 |
| (一)异性、同性类婚姻伴侣家庭法律调整 |
| (二)同性婚姻全国合法化 |
| 三、法国伴侣家庭法律调整现状 |
| (一)异性、同性类婚姻家庭法律调整 |
| (二)伴侣家庭法律调整具有革命性特点 |
| (三)与法国类似的荷兰、比利时、卢森堡 |
| 第二节 异性、同性伴侣家庭“分治”理念法律调整 |
| 一、德国伴侣家庭法律调整现状 |
| (一)异性共居家庭法律调整 |
| (二)同性家庭法律调整 |
| 二、英国伴侣家庭法律调整现状 |
| (一)异性共居家庭法律调整 |
| (二)同性家庭法律调整 |
| 第三节 其它伴侣家庭法律调整 |
| 一、涉中性人伴侣家庭法律调整现状 |
| (一)中性人法律地位的斗争 |
| (二)中性人法律主体地位立法尝试 |
| (三)涉中性伴侣家庭法律调整动向 |
| 二、非性联系伴侣家庭法律调整现状 |
| (一)非性联系家庭法律调整的争议 |
| (二)非性联系家庭法律调整立法尝试 |
| 第四节 域外伴侣家庭法律调整通考 |
| 一、欧洲国家 |
| 二、美洲国家 |
| 三、大洋洲国家 |
| 四、亚洲国家（地区） |
| 五、非洲国家 |
| 第四章 域外伴侣家庭法律调整梳理与镜鉴 |
| 第一节 域外伴侣家庭法律调整四种类型谱梳理 |
| 一、法律调整类型谱一：单一 |
| 二、法律调整类型谱二：保守 |
| 三、法律调整类型谱三：“政治正确”下的矛盾重重 |
| 四、法律调整类型谱四：“技术正确”下的相对平稳 |
| 五、四种型谱关系：时间递进发展 |
| (一)四种类型谱的时间递进关系 |
| (二)我国处于向类型谱二的过渡阶段 |
| 第二节 域外伴侣家庭立法镜鉴 |
| 一、立法名称 |
| 二、立法模式 |
| 三、登记问题 |
| 四、法律主体 |
| 五、权利、义务关系 |
| 六、法律适用 |
| 七、冲突法问题 |
| 八、立法进程 |
| 第五章 我国伴侣家庭法律调整立法设计 |
| 第一节 登记伴侣家庭法律调整立法设计 |
| 一、名称选择与统一的立法模式 |
| 二、关系的成立 |
| (一)登记伴侣家庭关系成立之实质要件 |
| (二)事实伴侣家庭关系之实质要件与认定标准 |
| (三)形式要件之登记问题 |
| 三、法律效力 |
| (一)人身关系 |
| (二)财产关系 |
| (三)亲子关系 |
| 四、关系的终止 |
| (一)登记伴侣家庭关系终止 |
| (二)事实伴侣家庭关系终止 |
| 第二节 同居家庭法律调整具体设计 |
| 一、名称选择与分散的立法模式 |
| 二、关系的成立 |
| (一)同居家庭关系成立之实质要件 |
| (二)同居家庭关系成立之形式要件——不登记 |
| (三)同居家庭关系与事实伴侣家庭关系 |
| 三、法律效力 |
| (一)人身关系 |
| (二)财产关系 |
| (三)亲子关系 |
| 四、关系的终止 |
| 第三节 其它问题法律调整立法设计 |
| 一、其它伴侣家庭法律调整 |
| (一)涉中性人家庭 |
| (二)非“性”联系家庭 |
| 二、婚姻、登记伴侣家庭、同居家庭三种伴侣家庭模式间转换 |
| 三、伴侣家庭法律调整方式鼓励家事契约 |
| 四、伴侣家庭冲突法 |
| 五、伴侣家庭立法进程 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 |
| 致谢 |
| 附录A |
（6）中国国家形象构建中的话语体系研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题的背景和意义 |
| 一、选题的背景 |
| 二、选题的意义 |
| 第二节 国内外的研究现状综述 |
| 一、国内外关于国家形象的研究动态 |
| 二、国内外关于话语或话语体系研究 |
| 三、国家形象构建与话语体系研究点评 |
| 第三节 研究的内容 |
| 第四节 研究的思路和方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究方法 |
| 第五节 创新之处 |
| 第二章 国家形象与话语体系 |
| 第一节 国家形象 |
| 一、国家形象的概念与内涵 |
| 二、国家形象的特征与功能 |
| 三、中国国家形象的历史考察 |
| 第二节 国家形象构建的相关基础 |
| 一、国家形象构建的实力基础 |
| 二、国家形象构建的理论基础 |
| 第三节 话语体系 |
| 一、话语体系的要素 |
| 二、话语体系的机制 |
| 三、话语体系的本质 |
| 第四节 国家形象构建中话语体系的重要性 |
| 第三章 国家形象构建中的话语体系考察 |
| 第一节 西方国家借助话语霸权强化国家形象 |
| 一、西方国家话语体系的霸权表现 |
| 二、西方国家话语体系在强化国家形象中的局限性 |
| 第二节 前苏东国家话语体系的失误与国家形象的损害 |
| 一、前苏东国家话语体系的失误的表现 |
| 二、前苏东国家话语体系失误对国家形象的造成的损害及教训 |
| 第三节 发展中国家和转型国家改进话语体系提升国家形象的努力 |
| 一、越南改进话语体系提升国家形象的努力 |
| 二、印度改进改进话语体系提升国家形象的努力 |
| 三、俄罗斯改进话语体系提升国家形象的努力 |
| 第四章 新中国国家形象构建中的话语体系 |
| 第一节 新中国成立之前国家形象构建中的话语体系 |
| 一、儒家话语体系长期支撑“天朝上国”的国家形象 |
| 二、西方话语体系崇拜折射“东亚病夫”的国际形象 |
| 三、救亡图存话语体系碰撞展示自强不息的国家形象 |
| 第二节 改革开放之前国家形象构建中的话语体系 |
| 一、革命话语体系与破旧立新的国家形象 |
| 二、“左”倾话语体系与“不断革命”的国家形象 |
| 第三节 改革开放以来的国家形象构建中的话语体系 |
| 一、中国特色社会主义话语体系的形成和发展 |
| 二、中国特色社会主义话语体系展现改革开放的国家形象 |
| 第五章 当前中国国家形象构建与话语体系的冲突 |
| 第一节 当前中国国家形象面临的困境 |
| 一、西方国家对我国国家形象扭曲表现 |
| 二、西方国家扭曲我国国家形象的策略 |
| 三、西方国家扭曲我国国家形象的影响 |
| 第二节 当前话语体系与中国所需国家形象的冲突 |
| 一、对话语体系重要性认识不足 |
| 二、对话语受众心理的把握不透 |
| 三、对新媒体技术运用掌握不够 |
| 第六章 当前中国国家形象构建中的话语体系打造 |
| 第一节 准确定位话语体系创新在当前中国国家形象构建中的作用 |
| 第二节 共同努力发挥协同优势推进话语体系创新 |
| 一、国家层面：做好顶层设计创造宽松环境 |
| 二、学术层面：打破身份隔阂增进有效沟通 |
| 三、民间层面：避免直白说教渐进意识形态 |
| 第三节 推进话语体系创新向世界说明中国 |
| 一、以“中国梦”为核心创新话语体系 |
| 二、借鉴世界文明成果发展话语体系 |
| 三、阐释中华传统文化整合话语体系 |
| 第七章 结语 |
| 一、主要工作和结论 |
| 二、研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历、在校期间发表的学术论文与研究成果 |
（7）大数据时代城市公共场所人群聚集风险预警管理研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、选题背景及意义 |
| (一) 选题背景 |
| (二) 选题意义 |
| 二、研究现状综述 |
| (一) 国内研究综述 |
| (二) 国外研究综述 |
| (三) 评述 |
| 三、研究方法、创新点、难点 |
| (一) 研究方法 |
| (二) 创新点、难点 |
| 四、论文思路和基本架构 |
| (一) 论文思路 |
| (二) 基本框架 |
| 第一章 大数据及城市公共场所人群聚集风险预警相关内容概述及理论起点 |
| 一、相关研究内容概述 |
| (一) 大数据概述 |
| (二) 城市公共场所人群聚集风险概述 |
| 二、理论基础 |
| (一) 危机生命周期理论 |
| (二) 复杂性科学理论 |
| (三) 预警管理理论 |
| 三、本章小结 |
| 第二章 城市公共场所人群聚集案例分析 |
| 一、西单商业区人群聚集风险预警系统案例介绍 |
| (一) 人群聚集风险预警系统在西单商业区的应用 |
| (二) 案例评述 |
| 二、上海外滩踩踏事件介绍 |
| (一) 事件回顾 |
| (二) 案例评述 |
| 三、本章小结 |
| 第三章 大数据带来的城市公共场所人群聚集风险预警管理变革及应用优势 |
| 一、大数据带来的城市公共场所人群聚集风险预警管理变革 |
| 二、大数据在城市公共场所人群聚集风险预警管理中的应用优势 |
| (一) 全面数据带来全方位预测预警 |
| (二) 量化分析带来理性预测预警 |
| (三) 相关关系带来高时效性预测预警 |
| (四) 数据模型模拟带来可视化预测预警 |
| 三、本章小结 |
| 第四章 大数据时代城市公共场所人群聚集风险预警体系及预警功能实现 |
| 一、大数据时代城市公共场所人群聚集风险的预警管理 |
| (一) 大数据时代城市公共场所人群聚集风险预警架构 |
| (二) 大数据时代城市公共场所人群聚集风险数据预警运行逻辑 |
| 二、大数据时代城市公共场所人群聚集风险预警功能实现 |
| (一) 整合多平台数据,强化信息共享 |
| (二) 强化指挥协同,推进预警联动 |
| 三、本章小结 |
| 第五章 结论与展望 |
| 一、结论 |
| 二、展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（8）信仰无价——一个共产党员的生死财富（论文提纲范文）
| 一、采撷信息 |
| 二、泪光里的见闻 |
| 三、哭声里的故事 |
| 四、泪眼里的肖像 |
| 五、第三只泪眼 |
| 1、你在一线实习了一周了,你认为自己该怎么开拓业务渠道? |
| 2、你觉得自己能吃得下推销工作中的苦吗? |
| 六、异样的泪光 |
| 七、强者的孤独 |
（9）多维视域中的高校稳定问题研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、研究缘起 |
| 二、选题意义 |
| (一) 理论价值 |
| (二) 实践意义 |
| 三、相关概念及其关系 |
| (一) 相关概念 |
| (二) 相关关系 |
| 四、国内外研究状况 |
| (一) 国内研究状况 |
| (二) 国外研究状况 |
| (三) 主要存在问题 |
| 五、研究思路与理论框架 |
| 六、研究方法与创新点 |
| 第一章 我国高校稳定问题认知的哲学基础 |
| 一、高校稳定中的对立统一规律 |
| (一) “静态与动态”的关系 |
| (二) “维稳与维权”的关系 |
| (三) “对抗与对话”的关系 |
| (四) “公平与效率”的关系 |
| (五) “孤立与关联”的关系 |
| (六) “预防与善后”的关系 |
| 二、高校稳定中的质量互变规律 |
| (一) “渐进性与突发性”的关系 |
| (二) “偶然性与必然性”的关系 |
| (三) “过敏与迟钝”的关系 |
| (四) “长效与应急”的关系 |
| 第二章 社会风险与高校稳定 |
| 一、风险社会理论及其启示 |
| (一) “风险”及其内涵 |
| (二) “风险社会”及其特征 |
| (三) “风险社会理论”及其启示 |
| 二、高校风险及其特征 |
| (一) 我国高校面临的风险 |
| (二) 我国高校风险的特征 |
| 三、风险教育对维护高校稳定的意义 |
| (一) 风险意识与应对能力是高校师生的必备素质 |
| (二) 加强风险教育是高校和谐校园建设的客观要求 |
| (三) 风险教育是高校思想政治教育的重要内容 |
| (四) 强化大学生风险教育是当前的紧迫任务 |
| 四、高校风险的有效应对 |
| (一) 高校组织性风险的应对 |
| (二) 高校个体性风险的应对 |
| 第三章 理性爱国与高校稳定 |
| 一、大学生非理性爱国行为分析——以新世纪以来涉日游行为例 |
| (一) 违法与失序：大学生涉日游行非理性行为之表现 |
| (二) 组织化缺失：爱国游行违法失序之主因 |
| 二、大学生理性爱国的本质要求和关键措施 |
| (一) 合目的性与合规律性：大学生理性爱国的本质要求 |
| (二) 规范化与组织化：大学生理性爱国的关键措施 |
| 三、大学生理性爱国实现的基本路径 |
| (一) 主体复位：将大学生爱国行为纳入组织化轨道 |
| (二) 教育引导：筑牢大学生理性爱国的内在思想基础 |
| (三) 有效管控：强化大学生理性爱国的外在行为约束 |
| 第四章 制度创新与高校稳定 |
| 一、制度创新理论的概述 |
| (一) 创新与制度创新 |
| (二) 教育制度创新 |
| 二、高校退学制度创新的必要性 |
| (一) 现有退学制度对高校稳定产生了巨大压力 |
| (二) 现有退学制度对高校人才培养具有明显负面影响 |
| (三) 现有退学制度的滞后淘汰造成退学成本的高企 |
| (四) 现有退学制度对学生受教育权的剥夺招致“诉讼”不断 |
| 三、“减压式转学”：对现有退学制的创新与超越 |
| (一) “减压式转学”的理论基础 |
| (二) 美国高校“反向转学”制的启示 |
| (三) “减压式转学”制的特点和优点 |
| 四、“减压式转学”制实施的支撑条件 |
| (一) “减压式转学”制需要明确相关法律法规依据 |
| (二) “减压式转学”制以高校存在层级、类别之分为前提 |
| (三) 校际之间需要密切合作 |
| (四) 帮助“减压式转学”的学生选择学校和专业 |
| (五) 必须形成社会合力 |
| 第五章 机制优化与高校稳定 |
| 一、诉求表达机制 |
| (一) 师生诉求表达机制的“安全阀”作用 |
| (二) 完善与疏通师生诉求表达的渠道 |
| (三) 多元化师生诉求表达方式的建立 |
| 二、利益分配机制 |
| (一) 公平合理的利益分配机制的重要维稳价值 |
| (二) 当前高校利益分配机制存在的主要问题 |
| (三) 优化高校利益分配机制的举措 |
| 三、沟通疏导机制 |
| (一) 沟通疏导机制对高校稳定的重要价值 |
| (二) 高校稳定工作中沟通疏导机制的主要缺失 |
| (三) 强化高校稳定工作中沟通疏导机制的举措 |
| 四、风险预警机制 |
| (一) 信息收集 |
| (二) 风险评估 |
| (三) 风险化解 |
| (四) 监控反馈 |
| 五、舆情管控机制 |
| (一) 舆情管控机制对高校稳定的重要价值 |
| (二) 高校维稳必须重视网络舆情的管控 |
| (三) 高校舆情管控需要强化载体、队伍与技术建设 |
| 六、危机应急机制 |
| (一) 危机应急预案是高校稳定的重要基础性工作 |
| (二) 危机事件的应急需要建立分级响应机制 |
| (三) 必须处理好“应急”与“预防”的关系 |
| 七、队伍建设机制 |
| (一) 辅导员在高校稳定中的地位有“三依据” |
| (二) 辅导员履行高校维稳职责有“三难” |
| (三) 辅导员更好履行高校维稳职责需“三明确” |
| 八、民主参与机制 |
| (一) 参与主体的广泛性 |
| (二) 参与事务的公开性 |
| (三) 参与议题的价值性 |
| (四) 决策过程的论辩性 |
| (五) 参与形式的多样性 |
| (六) 参与进程的适度性 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间取得的学术成果 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（10）当代中国大学生主流政治意识及其形成机制研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 问题的提出 |
| 1.1.2 客观评价当代大学生主流政治意识的需要 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 维护国家和社会稳定的必然要求 |
| 1.2.2 关系到中国社会培养什么人的问题 |
| 1.2.3 加强大学生思想政治教育的迫切要求 |
| 1.2.4 大学生健康成长、全面发展的内在要求 |
| 1.3 研究现状综述 |
| 1.3.1 关于政治意识理论的研究综述 |
| 1.3.2 关于当代大学生政治意识具体问题的研究综述 |
| 1.4 研究的理论与方法 |
| 1.4.1 研究理论 |
| 1.4.2 研究架构 |
| 1.4.3 研究方法 |
| 1.5 本文创新点 |
| 2 政治意识理论及代表性政治意识概述 |
| 2.1 马克思主义政治意识理论 |
| 2.1.1 政治意识的概念和内涵 |
| 2.1.2 政治意识的特点和作用 |
| 2.1.3 政治意识的分类 |
| 2.1.4 政治思想与政治意识 |
| 2.2 马克思主义政治意识理论 |
| 2.2.1 马克思主义政治意识的科学内涵 |
| 2.2.2 马克思主义政治意识的基本观点 |
| 2.2.3 马克思主义政治意识的主要特征 |
| 2.3 中国传统政治意识理论 |
| 2.3.1 中国古代政治意识理论概述 |
| 2.3.2 中国近代政治意识理论概述 |
| 2.4 中国共产党政治意识理论 |
| 2.4.1 中国共产党政治意识理论概述 |
| 2.4.2 中国共产党政治意识特点 |
| 2.5 西方政治意识理论 |
| 2.5.1 中世纪社会政治意识概述 |
| 2.5.2 近代西方资产阶级政治意识概述 |
| 2.5.3 现代西方资产阶级政治意识概述 |
| 3 当代中国大学生主流政治意识的系统调查分析 |
| 3.1 当代大学生主流政治意识研究调查来源 |
| 3.2 当代大学生主流政治意识现状分析 |
| 3.2.1 政治关注度普遍较高 |
| 3.2.2 政治评价取向普遍积极 |
| 3.2.3 政治认知普遍正确 |
| 3.2.4 政治态度普遍鲜明 |
| 3.2.5 政治情感普遍较高 |
| 3.2.6 政治参与行为普遍积极 |
| 3.3 当代中国大学生政治意识的特点 |
| 3.3.1 自主性 |
| 3.3.2 理智性 |
| 3.3.3 功利性 |
| 3.3.4 表面性 |
| 3.3.5 模糊性 |
| 3.3.6 矛盾性 |
| 4 影响大学生主流政治意识形成的主要因素分析 |
| 4.1 外部环境的影响 |
| 4.1.1 全球化进程深入发展 |
| 4.1.2 西方价值观渗透冲击 |
| 4.1.3 社会环境复杂多变 |
| 4.1.4 家庭结构影响凸显 |
| 4.1.5 网络媒体快速变化 |
| 4.2 高校思想政治教育的影响 |
| 4.2.1 思想政治理论课的影响 |
| 4.2.2 全员育人的影响 |
| 4.2.3 大学生日常思想政治教育的影响 |
| 4.2.4 高校校园文化建设的影响 |
| 4.2.5 思想政治教育社会化的影响 |
| 4.3 大学生思想行为特点的影响 |
| 4.3.1 行为动机与心理脆弱之间存在反差 |
| 4.3.2 学生道德认知和道德实践呈现二重性 |
| 5 当代中国大学生主流政治意识形成机制 |
| 5.1 以思想政治教育为核心形成教育说服机制 |
| 5.1.1 全员育人 |
| 5.1.2 隐性渗透 |
| 5.1.3 网络教育 |
| 5.1.4 实践育人 |
| 5.2 以个体交流为核心形成心理沟通机制 |
| 5.2.1 朋辈沟通 |
| 5.2.2 师生交流 |
| 5.2.3 家庭互动 |
| 5.2.4 社会交往 |
| 5.3 以个人职业生涯发展为核心形成自我激励机制 |
| 5.3.1 职业生涯发展规划 |
| 5.3.2 评价激励系统 |
| 5.3.3 自我教育 |
| 6 当代中国大学生主流政治意识优化途径 |
| 6.1 优化形成途径 |
| 6.1.1 发挥思想政治教育引导作用 |
| 6.1.2 注重沟通的作用 |
| 6.1.3 激发大学生主体积极性 |
| 6.2 优化评价途径 |
| 6.2.1 明确评价标准 |
| 6.2.2 改善评价方式 |
| 6.2.3 增强评价效果 |
| 6.3 优化教育途径 |
| 6.3.1 加强教育主体建设 |
| 6.3.2 推动教育途径创新 |
| 6.3.3 充实教育内容 |
| 6.4 优化预警途径 |
| 6.4.1 厘清预警原则 |
| 6.4.2 拓宽预警范围 |
| 6.4.3 探索突发事件处理手段 |
| 6.5 优化反馈途径 |
| 6.5.1 重视反馈过程 |
| 6.5.2 增强反馈效果 |
| 附录A |
| 附录B |
| 参考文献 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
四、假如“非典”再来 我们能从容应对吗（论文参考文献）
- [1]字幕文本随机切分与视译质量研究 ——以TED演讲为例[D]. 杨拓. 黑龙江大学, 2021(09)
- [2]他乡[J]. 付秀莹. 当代(长篇小说选刊), 2020(02)
- [3]3D打印技术专业“三教”改革探索[J]. 刘森,张书维,侯玉洁. 数码世界, 2020(04)
- [4]马克思主义调查研究思想研究[D]. 朱永刚. 中共中央党校, 2018(02)
- [5]伴侣家庭立法研究[D]. 刘蓓. 吉林大学, 2018(12)
- [6]中国国家形象构建中的话语体系研究[D]. 张进军. 华侨大学, 2017(01)
- [7]大数据时代城市公共场所人群聚集风险预警管理研究[D]. 李晓然. 云南大学, 2017(07)
- [8]信仰无价——一个共产党员的生死财富[J]. 杨文学. 时代文学, 2016(04)
- [9]多维视域中的高校稳定问题研究[D]. 徐家庆. 山东大学, 2015(04)
- [10]当代中国大学生主流政治意识及其形成机制研究[D]. 姚念龙. 北京交通大学, 2014(12)