人们看事情不同议论文

问：对同一事物，不同的人有不同的看法这样的作文怎样写

1. 答：不同的眼光、想法六年级 丨 议论文 丨 463字我曾经听过一个故事，这个故事说：老师在美术课上，给同学们展示了班级中某一个学生的杰作，想让大家来评价一下这幅图怎么样。其中一个学生说了这幅图的一角是这幅图最美的，而另一个学生却认为是最糟糕的败笔。这则小故事让我们明白了：用不同的眼光去看待同一件事物，会得到不同的结果。在我们日常生活中，常常遇到这样的事，使人们难以判断。我们应该在做某一件事之前，换个位置想一想，这会使我们得到正确的结论。我们6年二班的一个同学，和6年一班的一个同学闹别扭，后来这件事使他们遇见对方就避开，或者当作没看见，后来发展到了要打架的程度。结果，我们班的班长开导了那个同学：我们在做某一件事之前，应该想一想，换个位置想一想。这个被开导的同学想了很久，和6年一班的那个同学和好了，成为了一对“铁哥们”。有一次，我听一位3年级的老师说过：她在出了5到计算题，一位同学在做第五道题目的时候出现了差错。同学们一直指着那道错题，那位老师不慌不忙的说，难到你们没看见前面的四道题目对吗？打架、看题这些普通的事情，却反映出了：用不同的眼光、想法，得到的结论，往往不同59
   简明扼要： 这是你在修改的过程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把无关主题的统统都删掉。一个短句比一段冗长的废话更具说服力，大白话比晦涩的专业术语更受欢迎。记得：简单就是力量。
   富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。但是，多试试能够吸引人的句子。而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。

问：对于同一个事物不同人有不同的看法，这种作文怎么写

1. 答：不同的眼光、想法六年级 丨 议论文 丨 463字我曾经听过一个故事，这个故事说：老师在美术课上，给同学们展示了班级中某一个学生的杰作，想让大家来评价一下这幅图怎么样。其中一个学生说了这幅图的一角是这幅图最美的，而另一个学生却认为是最糟糕的败笔。这则小故事让我们明白了：用不同的眼光去看待同一件事物，会得到不同的结果。在我们日常生活中，常常遇到这样的事，使人们难以判断。我们应该在做某一件事之前，换个位置想一想，这会使我们得到正确的结论。我们6年二班的一个同学，和6年一班的一个同学闹别扭，后来这件事使他们遇见对方就避开，或者当作没看见，后来发展到了要打架的程度。结果，我们班的班长开导了那个同学：我们在做某一件事之前，应该想一想，换个位置想一想。这个被开导的同学想了很久，和6年一班的那个同学和好了，成为了一对“铁哥们”。有一次，我听一位3年级的老师说过：她在出了5到计算题，一位同学在做第五道题目的时候出现了差错。同学们一直指着那道错题，那位老师不慌不忙的说，难到你们没看见前面的四道题目对吗？打架、看题这些普通的事情，却反映出了：用不同的眼光、想法，得到的结论，往往不同59

问：对同一事物，不同的人有不同的看法这样的作文怎样写

1. 答：我曾经看过这样一个故事，父亲欲对一对孪生兄弟作“性格改造”，因为其中一个过分乐观,而另一个则过分悲观。一天，他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观孩子，又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。
   第二天清晨，父亲看到悲观孩子正泣不成声，便问：“为什么不玩那些玩具呢？”
   “玩了就会坏的。”孩子仍在哭泣。
   父亲叹了口气，走进车房，却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。
   “告诉你，爸爸。”那孩子得意洋洋地向父亲宣称，“我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢！”
   从这个故事中，我们不难得出这样的结论：乐观者在每次危难中都能看到机会，而悲观的人在每个机会中都看到了危难。
   人的信仰不同，所服务的对象自然不同。
   大家一定熟悉电视连续剧《亮剑》吧！李云龙和楚云龙都爱自己的祖国，面对日本小鬼子的侵略，他们毫不畏惧，都能身先士卒，痛击日寇。小日本被赶走了，李云龙和楚云龙因为信仰和政治立场的不同，而成为战场上的一对劲敌。楚云龙忠于蒋家王朝，支持蒋介石搞独裁。而李云龙则一心为劳苦大众着想，坚持走人民民主专政之路。于是他们兵戎相见。如果不是战争，我相信李云龙和楚云龙会成为好朋友的，他们彼此欣赏对方的军事才能。
   正如苏轼在诗歌《题西林壁》中的诗句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说的一样。看问题的角度不同，得出的结论自然不一样。所以在人生的长河中，我们遇事要多角度，多方位地去思考，千万不要死钻牛角尖。