一、为什么会连续烧瓦（论文文献综述）
李雪芹[1]（2020）在《白族民间工艺融入幼儿园课程的实践研究 ——以“大理瓦猫”为例》文中指出随着现代化进程的加速,社会的转型对根植于乡土社会和自给自足农耕经济之中的传统文化造成了冲击。诸多的事物,如传统观念、人与物的互动方式、生命与自然的和谐思想在社会转型过程中逐渐消逝,而这些恰是我们民族的文化之根与文化精髓。优秀的民族民间工艺是中华民族文化中的瑰宝,它强调主观想象、自由表达、感情抒发,体现了人类最基本的审美观念和精神品质。它的审美形式丰富多彩,文化内涵深远丰富,是中国非物质文化遗产的重要组成部分。中国民族民间文化底蕴丰厚,少数民族聚居区幼儿的成长离不开本民族文化的熏陶。将民族民间文化渗透于幼儿的精神世界,融化于幼儿的心灵,有助于培养幼儿对自身民族文化的认知兴趣,进而对中国传统文化的传承起到潜移默化的积极作用。“大理瓦猫”作为云南白族地区别具特色的民间工艺,是白族人民对美好生活向往的形象符号。其浓郁的乡土味和地域特色可以让幼儿产生精神上的认同感和归属感。本研究基于多元文化发展趋势、民族民间文化传承的需要以及白族特色文化园本课程开发的背景下,结合“大理瓦猫”在幼儿园教育挖掘不够深入的实际情况,查阅大量资料,剖析“大理瓦猫”的教育内涵。确定本研究的目的和意义、思路和方法、重点和难点。在大理州A幼儿园选取一个班,与本班教师成为合作伙伴,设计访谈提纲、观察记录表和活动方案后,分别从集体教学活动、区域活动、户外建构活动、家园共育活动、环境创设活动五个方面以实践-反思的形式展开具体的实践研究。接着从活动方案的设计、幼儿在研究中的表现、教师在研究中的成长以及笔者在研究中的收获四个方面进行总结,同时从有效利用民族民间资源、民族民间工艺资源融入幼儿园课程的多元化、提高教师民族民间工艺的艺术素养、增强幼儿园与家长的合作交流四个方面提出建议。研究结果表明,将以“大理瓦猫”为例的白族民间工艺融入幼儿园课程不仅能够培养幼儿的民族认同感和自豪感还能提高教师开发民族民间文化园本课程的能力,具有较高的可行性与实践价值。
李宏[2]（2018）在《机油选用问题致发动机烧瓦原因分析》文中研究指明发动机烧瓦是常见故障,导致发动机烧瓦的主要原因是机油选用不当和使用维护不当,着重对润滑油的品质进行了探讨。
钟泽雄[3]（2015）在《余热电站一起汽轮机烧瓦事故分析及对策》文中提出轮机汽润滑油系统是保证汽轮机安全的重要系统,系统故障会造成断油烧瓦事故。文章阐述了余热发电机组中汽轮机由于主油泵发生轴向位移故障,不能正常供油引起的烧瓦事故,调查了事故的经过,分析了主油泵故障的原因,及事故处理方法。处理后启机、瓦温、振动、位移值正常,达到理想效果。
张海峰[4]（2013）在《坎坷的雅马哈FZ400维修之路》文中研究表明一辆老款雅马哈FZ400从朋友的维修店转来维修,从大链条上的锈迹来看,该摩托车应该放置的时间有一年左右（图1）。接手后,找了一个电动车12V20A的蓄电池接上,打开点火开关,按下启动按钮,电机只转了一下,就带不动了,有类似蓄电池严重亏电的现象。蓄电池的电压和电流是绝对没有问题的,接着又按了几次启动
余斌朝[5]（2013）在《发动机烧瓦的原因、诊断和预防》文中研究说明轴和瓦相互之间摩擦过程中表面温度过高,使轴瓦的表面合金融化称之为烧瓦,烧瓦具有很大的危害性。发动机发生烧瓦的原因很多,因此要具体原因具体分析,及时排除故障,使发动机发挥最佳性能,处于良好的工作状态。
李红艳[6]（2012）在《受油器浮动瓦烧毁事故分析》文中提出针对金银台水电站3号机组受油器浮动瓦烧瓦问题,介绍了该机组浮动瓦烧瓦经过、原因分析及处理措施,供同行交流探讨与参考。
郡驹[7]（2011）在《机油使用中的常见问题》文中提出机油,在汽车发动机中是不可或缺的。在汽车发动机运行过程中,由于机油的原因,会出现这样或那样的问题,下面我就机油使用中遇到的一些常见问题进行分析。问题一、发动机机油应具有哪些性能合适的黏度及良好的黏度性能。由于发动机的转速高、载荷大,要保证运动部件的良好润滑,必须有合适的黏度。黏度太低则无法形成连续的油膜,造成大的摩擦和磨损;黏度太大造成较大的阻力,散热慢,低温启动差,影响发动机的效率。机油在发
夏仕煌[8]（2011）在《发动机烧瓦的诊断、原因分析和预防》文中研究表明轴瓦摩擦表面温度过高,使轴承合金融化称为烧瓦。是一种具有破坏性的粘连磨损,烧瓦的危害很大,轻则烧坏轴瓦,重则曲轴扭曲,连杆弯曲,严重者导致捣缸恶性事故发生;发动机的工作可靠性、强化潜力和耐久性与轴瓦有密切关系,大部分内燃机均采用结
赵镇魁[9]（2011）在《烧结砖瓦生产技术问答(七)》文中研究说明206砖瓦工业窑炉有哪些类型?焙烧砖瓦的窑炉,按过程的连续与否可分为:间歇窑,如围窑、罐窑（土窑）;半连续窑,如串窑、龙窑;连续窑,如轮窑、隧道窑。间歇窑具有单独的窑室,当窑室中被烧成产品出窑后,新的一批砖瓦坯才能装入窑内。对该窑室来说,重复着装窑、焙烧、冷却、出窑周期性的循环
第代着冬[10]（2010）在《灵雀》文中指出[释义]灵,灵验,机敏,灵巧。雀,鸟的一类。[引伸]乌江流域传说中的一种苗族银制头饰。[传说]相传,灵雀工艺复杂,样式精美。形如百花盛开,声如百鸟朝林,兆祥瑞。据说,一个银匠穷其一生,也难打制出真正的灵雀。[民谣]就像夜晚降临甘露,了不起的银匠啊,你带来了灵雀的欢鸣。
二、为什么会连续烧瓦（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、为什么会连续烧瓦（论文提纲范文）
（1）白族民间工艺融入幼儿园课程的实践研究 ——以“大理瓦猫”为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一部分 引言 |
| 一、选题缘由 |
| (一)问题的提出 |
| (二)“大理瓦猫”教育内涵的分析 |
| 二、文献综述 |
| (一)概念界定 |
| (二)关于民间工艺的相关研究 |
| (三)关于民间工艺融入教育的相关研究 |
| (四)关于民间工艺融入幼儿园课程的相关研究 |
| (五)已有研究的不足 |
| 三、研究的目的和意义 |
| (一)研究的目的 |
| (二)研究的意义 |
| 四、理论基础 |
| (一)教育学基础 |
| (二)心理学基础 |
| (三)民俗学基础 |
| (四)生态学基础 |
| 五、研究思路和方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 六、研究重点与难点 |
| (一)研究重点 |
| (二)研究难点 |
| 第二部分 实践研究的方案设计 |
| 一、准备阶段 |
| (一)资料准备 |
| (二)研究场所 |
| (三)合作伙伴 |
| (四)活动方案 |
| 二、实践阶段 |
| 三、资料分析 |
| (一)资料的汇总与编码 |
| (二)研究的信效度 |
| 四、撰写论文 |
| 第三部分 白族民间工艺“大理瓦猫”融入幼儿园课程的具体实践 |
| 一、实践研究的过程 |
| (一)“大理瓦猫”融入幼儿园集体教学活动 |
| (二)“大理瓦猫”融入幼儿园区域活动 |
| (三)“大理瓦猫”融入幼儿园户外建构活动 |
| (四)“大理瓦猫”融入家园共育活动 |
| (五)“大理瓦猫”融入幼儿园环境创设 |
| 二、实践研究反思 |
| (一)“大理瓦猫”融入幼儿园课程教学内容遵循循序渐进的原则 |
| (二)通过整合的方式将“大理瓦猫”融入幼儿园课程 |
| (三)“大理瓦猫”融入幼儿园课程有效利用多媒体技术 |
| (四)“大理瓦猫”融入游戏活动中培养幼儿的学习品质 |
| 第四部分 总结建议与展望 |
| 一、总结 |
| (一)“大理瓦猫”融入幼儿园课程的实施方案 |
| (二)幼儿在研究中的表现 |
| (三)教师在研究中的成长 |
| (四)笔者在研究中的收获 |
| 二、建议 |
| (一)有效利用民族民间工艺资源 |
| (二)民族民间工艺资源融入幼儿园课程的多元化 |
| (三)提高教师的课程素养与民族民间工艺的艺术素养 |
| (四)增强幼儿园与家长的合作交流 |
| 三、研究不足与展望 |
| (一)研究不足 |
| (二)研究展望 |
| 四、结论 |
| (一)“大理瓦猫”融入幼儿园课程具有可能性 |
| (二)“大理瓦猫”融入幼儿园课程具有可行性 |
| (三)“大理瓦猫”融入幼儿园课程的实施方案 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
（2）机油选用问题致发动机烧瓦原因分析（论文提纲范文）
| 1 烧瓦的原因分析 |
| 1.1 润滑油的质量等级和黏度牌号选用不当 |
| 1.2 长期使用劣化变质的机油 |
| 1.3 柴油机超负荷工作 |
| 1.4 平时不保养不修理 |
| 2 延长轴瓦使用期限和预防烧瓦的措施 |
| 2.1 合理选用润滑油 |
| 2.2 按期更换旧机油 |
（3）余热电站一起汽轮机烧瓦事故分析及对策（论文提纲范文）
| 1、引言 |
| 2、系统简介 |
| 3、事故经过 |
| 4、事故原因分析及对策 |
| 一、推力轴承烧损的原因及处理原则 |
| 二、支持轴承烧损的原因及处理 |
| 5、事故处理 |
| 6、事故教训 |
（5）发动机烧瓦的原因、诊断和预防（论文提纲范文）
| 1 发动机发生烧瓦的一些常见特点 |
| 2 发动机烧瓦的原因 |
| 2.1 在使用过程中发生烧瓦 |
| 2.2 人为因素造成烧瓦 |
| 2.3 发动机烧瓦维修后工作又发生烧瓦 |
| 3 发动机烧瓦故障的预防 |
（6）受油器浮动瓦烧毁事故分析（论文提纲范文）
| 1 概 述 |
| 2 3号机组受油器浮动瓦烧瓦经过 |
| 3 原因分析 |
| 4 “可形成压力的区域”最大推力的计算 |
| 5 事故处理 |
| 6 结 语 |
（7）机油使用中的常见问题（论文提纲范文）
| 问题一、发动机机油应具有哪些性能 |
| 问题二、为何要使用多级黏度机油 |
| 问题三、机油黏度越大越好吗 |
| 问题四、为什么黏度指数高的机油随温度变化黏度变化较小 |
| 问题五、润滑系统部件在使用过程中应注意什么 |
| 问题六、油底壳油面自行升高的原因是什么 |
| 问题七、机油为什么会变质 |
| 问题八、矿物油与合成油到底有何不同 |
| 问题九、使用合成油到底有哪些好处 |
| 问题十、专用机油是最好的吗 |
| 问题十一、机油为什么会变黑 |
| 问题十二、发动机拉缸的原因 |
| 问题十三、发动机烧瓦的原因 |
| 问题十四、发动机的三大克星 |
| 问题十五、为什么车况差的车需使用黏度级别稍高些的机油 |
| 问题十六、用低价机油勤换的思路正确吗 |
| 问题十七、20000km之内机油格是否要换?对机油格有无特殊要求 |
（8）发动机烧瓦的诊断、原因分析和预防（论文提纲范文）
| 1 烧瓦的一些易见特征 |
| 2 烧瓦的原因分析 |
| 2.1 人为的因素 |
| 2.2 使用中发生的因素 |
| 2.3 经维修后再投入工作发生的因素 |
| 3 烧瓦故障的防范 |
四、为什么会连续烧瓦（论文参考文献）
- [1]白族民间工艺融入幼儿园课程的实践研究 ——以“大理瓦猫”为例[D]. 李雪芹. 大理大学, 2020(06)
- [2]机油选用问题致发动机烧瓦原因分析[J]. 李宏. 农机使用与维修, 2018(05)
- [3]余热电站一起汽轮机烧瓦事故分析及对策[A]. 钟泽雄. 第七届冶炼技术论文发布会论文集, 2015
- [4]坎坷的雅马哈FZ400维修之路[J]. 张海峰. 摩托车, 2013(22)
- [5]发动机烧瓦的原因、诊断和预防[J]. 余斌朝. 湖南农机, 2013(03)
- [6]受油器浮动瓦烧毁事故分析[J]. 李红艳. 四川水力发电, 2012(01)
- [7]机油使用中的常见问题[J]. 郡驹. 汽车维修技师, 2011(12)
- [8]发动机烧瓦的诊断、原因分析和预防[J]. 夏仕煌. 福建农机, 2011(02)
- [9]烧结砖瓦生产技术问答(七)[J]. 赵镇魁. 砖瓦世界, 2011(04)
- [10]灵雀[J]. 第代着冬. 红岩, 2010(04)