一、深入贯彻落实党的十六大精神 加快实现云南旅游经济强省的目标（论文文献综述）
罗志鹏[1]（2020）在《民族文化传播的新路径研究 ——以大理历史文化百场公益讲座为例》文中研究表明民族文化是一个民族和国家赖以生存和发展的重要根基,也是人们在历史发展长河中不断创造并传承下来的集体意识产物。我国是一个统一的多民族国家,民族文化的传播与发展是关乎国家、社会与人民共同繁荣的大事。近年来,云南加快建设文化大省、民族文化强省,从而为经济社会发展提供文化支撑。大理拥有悠久的历史文化底蕴,是云南最早的文化发祥地之一,也是云南民族文化强省建设的重要组成部分。一直以来,大理历史文化的传播与发展都是人们所关注的热门问题,也是民族理论与政策可深入研究的课题。本文结合中国特色社会主义文化建设的重要理论与政策,以大理市历史文化研究所开展的大理历史文化百场公益讲座为例,着重调查与研究关于大理历史文化传播的创新路径。从民族文化传播的视角,将大理历史文化放在当前主流文化传播的新时代背景下,对大理历史文化的主要内容进行详细的分析、探究,并以各种形式的媒介传播形式来展现大理历史文化百场公益讲座的实际开展状况,凸显其对大理历史文化对外传播的社会价值与现实作用。同时,以发展的眼光和改革开放的精神,具体分析大理历史文化百场公益讲座在进行大理历史文化传播时所面临的问题以及改进的思路,以期进一步增强民族文化自信与推进民族地区文化传播事业的发展。本文共有三大亮点。一是将民族文化特别是大理历史文化的传播问题同马克思主义民族理论与政策联系起来,结合当前国家大力弘扬民族文化的时代背景,重点关注民族文化力量在西部少数民族地区中的影响与作用。二是通过民族学、历史学、文化学以及传播学等学科的研究方法,以大理历史文化百场公益讲座作为民族文化传播的重要载体,深入研究和探讨大理历史文化的传播问题,了解大理历史文化百场公益讲座对传播大理历史文化所发挥的社会作用,并针对其所存在的一些问题提出有效的改进思路。三是新时期国内以公益讲座形式进行民族文化传播,也存在一些成功的经验,但是如大理市历史文化研究所开展的大理历史文化百场公益讲座,几乎每周风雨无阻的坚持,持续三年多坚忍不拔的精神,深得民众喜爱的大众传播,在云南乃至全国都实属罕见,充分体现了中华民族文化自信自强,其经验可为各地区民族文化的传播提供一个具体的、先进典型的、有推广价值的案例。
刘小静[2]（2019）在《习近平地方履政时期的思想和实践研究》文中研究说明理论不是一朝一夕形成的,也不是一朝一夕提出的。习近平新时代中国特色社会主义思想既与马列主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系一脉相承,又与他长期的地方履政实践息息相关。对习近平地方履政时期思想和实践问题进行研究,探寻其发展脉络与理论渊源,有助于更深层次地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的价值意蕴。习近平的地方履政包括河北正定时期,福建宁德、厦门、福州时期,浙江时期和上海时期几个阶段。正定是习近平地方履政的良好开端。在正定,他积极推动农村改革,大念“人才经”,出台“六项规定”狠抓党风建设,发展旅游经济。这一时期,他的综合改革思想初步形成。福建时期是习近平地方履政最长的一个阶段。在厦门,关注城市风貌,推动生态城市的建设。在宁德,实实在在地抓扶贫,带领贫困地区和群众“摆脱贫困”;坚持从严治吏,制定廉政建设“十二项规定”;创新“四下基层”的领导干部下访制度,进一步密切了党群关系。在福州勇当第一个吃“螃蟹”的人,率先推动国有企业改革;提出“马上就办”,提升政府效能。任福建省长期间主导集体林权制度改革、建设“数字福建”、探索“闽宁模式”、总结“晋江经验”。福建时期,习近平的改革发展思想进一步丰富,实践内容也更全面。在浙江,提出“八八战略”、“两山论”、“千万工程”等政策主张和思想观点,围绕“走在前列”的思考,表现了习近平的务实和前瞻。虽然在上海只工作了七个月,他却深入考察上海的17个区县,对上海的城市精神进行深刻阐释,对上海的新发展有着准确的战略定位。浙江和上海的实践,让习近平的思想视野更全面更宽广。在长期的地方履政实践中,习近平形成了鲜明的思维风格和实践风格,这包括思想方法上的战略思维、历史思维、辨证思维、创新思维、底线思维,包括工作方法上的的人民情怀、担当精神、问题导向、实干兴邦和注重调研。习近平长期的地方履政思想和实践,提供了一个忠诚担当廉洁的干部成长的典型样本,其地方履政时期的实践,因地制宜地推进了中国的改革开放;其结合实际的思考,丰富了中国特色社会主义理论宝库,构成习近平新时代中国特色社会主义思想的活水源泉。
李娅佳[3]（2017）在《云南少数民族档案信息资源开发利用研究》文中提出本篇博士学位论文以《云南少数民族档案信息资源开发利用研究》为选题,在总结近年来云南省各级档案部门开展的少数民族档案资源建设的基础上,借鉴其成功经验和做法,试图厘清云南少数民族档案信息资源开发利用的基本概念,梳理云南少数民族档案信息资源开发利用的相关理论,探讨云南少数民族档案信息资源开发利用的特色、方法和实现路径,分析云南少数民族档案信息资源开发利用的成就、特点和存在问题,提出改进云南少数民族档案信息资源开发利用的对策措施,对推动当前具有云南边疆民族特色的档案信息资源开发利用工作的发展具有一定的参考和借鉴作用。全文由前言、正文和结语三部分组成。前言主要介绍了研究意义、文献综述、研究途径、研究方法、创新之处等内容。正文由云南少数民族档案信息资源开发利用的概念、依据和意义、云南民族档案信息资源开发利用的特色、方法和途径、云南少数民族档案信息资源开发利用的成就和特点、云南少数民族档案信息资源开发利用存在的问题、云南少数民族档案信息资源开发利用的对策措施五部分组成:第一部分:云南少数民族档案信息资源开发利用的概念、依据和意义。界定了档案信息资源、少数民族档案信息资源、档案信息资源开发利用、云南少数民族档案信息资源开发利用的概念;指出了相关的理论依据:档案资源开发理论、信息资源共享理论、多元文化服务理论、档案信息化建设理论、民族档案学理论;阐明了开展这项工作的重要意义。第二部分:云南民族档案信息资源开发利用的特色、方法和途径。总结了突出普洱茶、旅游档案、医药档案以及重点、珍稀、濒危档案的开发利用、树立精品、品牌意识、注重深度挖掘和学术研究等特色;论述了汇编公布民族档案史料、编辑刊印民族档案画册图片、编辑发行民族档案信息参考、编辑出版民族档案知识读本、拍摄制作民族档案影视专题片、举办民族档案文化展览、实施民族历史记忆工程（云南民族记忆工程）、建设云南非物质文化遗产资源数据库系统、建立全省范围内的少数民族历史档案数据库等方法;探讨了科学选题、打造品牌、引智借脑、横向联合、内外结合、加强编研、开发产品、扩大宣传、开展教育、举办活动等途径。第三部分:云南少数民族档案信息资源开发利用的成就和特点。笔者选择了8个有代表性和典型意义的开发利用案例进行实证研究,重点展现了阿诗玛档案资料、爨氏石刻档案、白族档案史料、彝族档案文献、纳西族东巴档案文献、傣族历史档案、民俗文化档案、壮族档案史料开发利用取得的突出成就和丰硕成果;分析了开发利用主体多元化、开发利用客体社会化、开发利用方法手段现代化、编纂成果数量巨大,类型丰富多彩、编纂成果载体形式趋于多样化、开发利用取得成功的关键因素较多等特点。第四部分:云南少数民族档案信息资源开发利用存在的问题。根据笔者实地走访、专家咨询和文献调研了解到的情况,分析了目前云南少数民族档案资源开发利用存在的一些问题。如:馆藏类型单一、原生性档案少,不能满足社会需求;缺少科学的方法、.技术和实现路径;缺乏有效的工作模式和创新机制;数字化、网络化、信息化服务水平较低;理论探讨不够,实践经验不足,相关成果稀少等。第五部分:云南少数民族档案信息资源开发利用的对策措施。针对实际工作中存在的问题和不足,提出了一些有可行性的对策措施,如:围绕地方民族特色开展档案开发利用工作、探索少数民族档案资源开发利用的方法和途径、创新少数民族档案资源开发利用的工作机制、打造少数民族档案资源利用体系的新模式、加强少数民族档案资源开发利用的学术研究。结语包括研究的几点启示、不足之处及展望、主要参考文献、在读期间发表的学术.论文目录、致谢。
申晓辉[4]（2013）在《地方高校弘扬地方传统文化研究 ——以河南三所地方高校为例》文中提出地方传统文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,具有浓郁的生活气息、炽热的思想感情和独特的人文情结,也是我们宝贵的文化遗产,具有其很高的现代价值。发展社会主义先进文化的前提,是要充分认识到我国传统文化的历史意义和现实价值；弘扬中国优秀传统文化的关键,是要对我国丰厚的传统文化进行深入挖掘和科学梳理,在继承中不断创新,在实践中大力发展。地方高校是区域文化中心,也是地方教育机构。地方高校不仅要为地方经济发展服务,更要承担起引领地方文化建设和发展的重任,这是时代赋予地方高校的新的历史使命。地方高校弘扬地方传统文化的研究具有重大意义。高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉,地方高校聚集了地方大批的知识精英和文化精英,在对地方传统文化的研究中,既传承和创新弘扬传统文化,又加强了地方高等学校自身的文化建设,从而更好发挥地方高校的文化功能；既扩大了中国文化的国际影响力,又有在文化强国战略中的文化担当。开展地方高校弘扬地方传统文化的研究,既是国际社会和时代发展的需要,又是高等教育和高等学校发挥文化功能的主观诉求。本研究以文化强国战略为研究背景,以高等教育功能理论、高等学校职能理论以及文化强国相关理论为研究基础,选取河南省处于三个不同地方传统文化类型的三所地方高校,洛阳师院与河洛文化、安阳师院与殷墟文化和焦作师专与覃怀文化为研究对象,以地方高校弘扬地方优秀传统文化的成效和策略为导向,通过对案例学校整体基本情况和所在地区传统文化资源情况的概述,考量地方高校弘扬地方传统文化的研究能力,为我们分析评价其弘扬的策略、路径和成效、困境提供了基本参照。本研究从人才培养、学术研究和服务社会三个维度进行分析,总结案例学校弘扬地方传统文化的经验,探寻地方高校弘扬地方传统文化面临的共同困境,探索解决困境的对策,以期实现地方高校弘扬地方传统文化的历史使命。地方传统文化是形成地方高校办学特色的重要文化资源,也是地方高校自身文化建设的源头活水。地方高校要弘扬地方传统文化,绝对不能功利化地按需研究,这样会破坏地方传统文化的有机整体性,也不能一味迎合某些企业或地方一时的经济利益而精华糟粕照单全收,而应有所选择,有所批判。充分发挥地方高校文化引领优势,给予社会对待传统文化认识和继承的正能量,能够树立对优秀传统文化继承创新的正识见,造福一方百姓,惠泽当代文化建设。因此,本课题要研究的问题主要包括三个方面的内容：一是有关地方高校弘扬地方传统文化研究的理论问题；二是有关地方高校弘扬地方传统文化研究的现实问题；三是有关地方高校弘扬地方传统文化的优化和策略保障问题。本研究以洛阳师院与河洛文化、安阳师院与殷墟文化以及焦作师专与覃怀文化为例,从地方高校弘扬地方传统文化的路径、成效和困境等方面进行分析,以求演绎出规律性的经验和普遍性的策略思考。本文论述了正确处理地方政府和地方高校的关系、地方传统文化与地方现代文化的关系、地方传统文化与中国传统文化的关系、地方传统文化与大学文化的关系、地方传统文化与地方高校课程文化的关系,然后从理论认识缺乏高度、实践操作存在难度和配套政策缺少力度三个方面,探究地方高校弘扬地方传统文化的共同瓶颈,并对地方高校弘扬地方传统文化进行前瞻性思考并提出策略措施。通过研究,我们认为非省会、非中心城市的地方高校是所在地区人才培养、科学研究和地方文化传承与发展的策源地,它肩负着知识传播、文化引领和科技创新,推动地区的经济文化转型和地方经济与社会发展的重要使命。要肩负起引领地方文化的责任,从客观上讲,地方高校还面临着许多不足,担负起这个神圣而光荣的使命仍心有余而力不及。解决这个问题首先需要地方高校立足自身,苦练内功,充分结合地方传统文化的特色和优势,提炼自己的文化精神；融入地方传统文化的先进元素,规范自己的行为文化；改善自己的环境文化,加强大学文化建设。其次,地方高校必须找到与地方社会的最佳结合点。搞好供需对接,引领地方传统文化就有可能,弘扬地方传统文化,才能可持续性发展。古往今来、古今中外,阐释和弘扬传统文化的成功路径既有不可复制的独特性,也有带来启迪的规律性。地方高校弘扬地方传统文化的一个最高原则就是因地制宜,办出特色。因此如何走出自己的路子,也是我们评价地方高校弘扬地方传统文化成效的一个主要指标。地方高校弘扬地方传统文化所面临的共同困境首先是理论认识的欠缺,主要反映在文化引领的自觉意识淡薄和服务地方的理念滞后两个层面。其次是实践操作的困难,主要体现为难以形成普遍的价值认同、难以制定可行的建设目标、难以构建有序的运行机制和难以凝聚强劲的文化动力等四个方面。第三是配套政策的不足,主要包括地方高校办学经费保障不到位、地方高校人事政策和人事制度尚不完善两大亟待解决的问题。地方高校必须站在文化自信和文化自强的高度,深刻认识地方高校对地方文化的引领作用,更新地方高校服务地方的理念。在弘扬地方传统文化的操作策略上,地方高校和地方政府双管齐下,增强传统文化的认同感；初步实现地方优秀传统文化保护的法制化、科学化和规范化,形成以地方政府保护为主、全社会共同参与的弘扬地方优秀传统文化制度保障体系,使保护和弘扬地方优秀传统文化,成为地方各级政府和地方高校的共识和自觉行动,在多元和谐互促的健康文化环境里,吸取地方优秀传统文化的滋养,实现文化强市、文化强省、文化强国的中国梦。地方高校弘扬地方传统文化的研究是一个既有理论价值又有现实意义的课题,需要地方政府、社会、地方高校师生等多主体的协调配合、共同努力来完成。
唐俊波[5]（2012）在《大香格里拉生态旅游区再建设探究——以丽江为例》文中指出在云南省全面实施中国面向西南开发桥头堡战略和中国—东盟自由贸易区全面启动之际,作为我国西部旅游大省的云南,应如何在国家实施新一轮西部大开发和我国启动大湄公河次区域合作中继续保持旅游强省的地位?作为云南旅游重要组成部分的丽江旅游又应怎样适应国际国内旅游市场的变化?通过对上述问题的探究,可以得出如下结论:政府决策者和旅游行业管理者应在把握好国际国内宏观旅游大环境的基础上,推动制定并实施一些诸如开展多方位合作、文化的传承和保护、品牌包装、人才培养、旅游法律法规的完善、投融资环境改善等方面的政策,为丽江旅游业的持续蓬勃发展搭建平台。
恩和特布沁[6]（2010）在《当代中国少数民族人才开发研究》文中指出21世纪世界各国的竞争将围绕着人才竞争展开。实施人才强国战略,是增强我国综合国力和国际竞争力,实现中华民族伟大复兴的必然选择。我国是一个有着56个民族的多民族国家,各民族的人才资源共同构成了我国人力资源的宝库。少数民族人才是推进少数民族和民族地区发展的关键因素,但是由于历史和现实的原因,少数民族人才的开发和培养相对滞后。建设一支素质高、规模大、结构合理的少数民族人才队伍,开创人尽其才、才尽其用、人人成才、行行成才的新局面,大力提升少数民族和民族地区竞争力和综合实力,是民族地区实施人才强国战略的重要基础和前提,也是我国实施人才强国战略的重要组成部分。目前,学术界在浩繁的人才资源开发及人才强国战略研究中,对少数民族人才资源开发问题的研究还很薄弱,既有的研究成果主要是对西部地区人才存在的问题进行了理论探讨,或以某一具体民族地区为个案进行调查分析,而对于少数民族人才资源的开发培养方面具有广泛意义的研究尚处于起步阶段,不能满足少数民族和民族地区经济社会发展所需要的理论支持。为此本文以人力资源理论为研究基础,在充分吸收和借鉴国内外学者已有研究成果的基础上,对实施科学发展观过程中我国少数民族和少数民族地区的人才资源开发问题进行研究。归纳并梳理了我国少数民族人才开发的历史和现状,分析了少数民族人才开发存在的问题及实施人才强国战略的必然性及重要意义,并提出了自己对少数民族人才开发方面的对策建议,以期对我国少数民族人才开发和培养的研究尽一己之薄力。第一章导论介绍了论文选题的依据和意义,并对国内外相关研究成果进行了归纳、总结和分析；介绍了文章的结构、主要内容及研究方法和创新之处。第二章主要归纳了中国少数民族人才开发的历史和现实。首先归纳总结了中国少数民族人才开发的历史,梳理并分析了中国少数民族人才开发的现状,在以上分析的基础上提出少数民族人才资源的开发是加快中国少数民族地区经济社会发展的战略选择。第三章主要阐述了中国少数民族人才开发的思想基础和理论依据。首先,归纳总结了经典作家马克思、恩格斯、列宁、斯大林等人的人才观以及对我国开发少数民族人才资源的指导意义。其次,对以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的中国共产党三代领导集体的人才观及其对少数民族人才资源开发的理论贡献进行了梳理。特别是总结了胡锦涛总书记提出的科学人才观的主要含义及内容,科学人才观与科学发展观以及建设社会主义和谐社会的关系和重要性。最后,归纳分析了国内外主要人力资本与人才资源开发的理论,介绍了主要发达国家人才资源开发的积极经验以及我国人力资源开发的战略目标和主要内容。第四章主要论述了中国少数民族人才开发的战略构想。实施少数民族人才开发战略是历史的必然,是时代的要求。为了促进少数民族和民族地区的发展,缩小东西部之间的差距,实现社会的和谐发展,必须实施加快少数民族人才资源开发的战略。当然少数民族人才资源开发必须因地制宜,具体问题具体分析,处理好人才开发的普遍性与特殊性的关系。此外,“人人可以成才,行行可以成才”应该成为少数民族人才开发的价值取向和目标。第五章提出了中国少数民族人才资源开发的对策建议。首先,要创新少数民族人才资源开发的制度和机制,从而使少数民族人才资源开发有制度保障和机制制约；其次,要优化少数民族人才资源开发的环境,良好的环境是少数民族人才资源开发的重要条件；再次,确立了中国少数民族人才资源开发的重点目标,使人才资源开发工作具体、明确,具有可操作性；最后,提出了少数民族人才资源开发的具体措施。结语指出,少数民族人才资源开发是一个长期的宏伟的战略规划,本文只是对该问题关注和研究的起始,接下来还有很多需要进一步研究的问题,在以后的工作实践中我将会继续关注并作进一步的研究。党的十七大报告指出要“牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题,保障少数民族合法权益,巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。”少数民族人才的培养是维护民族团结和地区稳定的政治需要,也是民族地区加快特色经济和特色产业发展的需要,更是实现我国少数民族文化艺术传承的需要。只有在此基础上我国才能实现各民族的团结,实现少数民族与汉族之间的和谐、民族地区与非民族地区的和谐,建设社会主义和谐社会。
卢海明,杨玉堂[7]（2008）在《山西改革开放30年大事记》文中研究说明1978年12月28日至翌年1月23日12月18日至22日,中共十一届三中全会召开。以此为标志,开启了改革开放历史新时期。12月28日至翌年1月8日,中共山西省委召开常委扩大会议。1月9日至23日,省委召开四届二次全体扩大会议。省委第一书记、省革委会主任王谦就关于工作重点转移、解放思想、平反冤假错案、总结农业学大寨经验教训等问题作了讲话。这两次会议传达贯彻十一届三中全会关于实行工作着重点转移和改革开放的重大决策的精神,讨论了贯彻中央关于加快农业发展的决定,高度评价了山西开展真理标准讨论的意义。
李占甫[8]（2007）在《云南省公路交通长远发展战略研究》文中进行了进一步梳理本文主要通过对云南交通系统发展历史的总结,现状的分析和未来发展的预测,以国民经济对公路交通需求为核心,对云南省公路网建设目标及等级结构、公路客货运输量、汽车保有量及构成、公路运输服务设施及运输组织和管理等方面进行系统分析研究,从交通系统的要素及其结构、内部组织、内部环境及与外部环境的和谐性差距上,寻求系统发展的方向、方式和目标以及实现目标的合理途径和指导思想。并通过筹划,把握云南交通系统的未来发展,使之达到云南交通系统的可持续性发展。把人、车、路和环境等在交通中相互关联的内容,综合在公路交通的统一环境中一起研究,以寻求优化发展公路通行能力,提高道路运输效率和效益,最大限度减少道路运输公害的科学措施,以保持社会经济、公路交通、自然资源、生态环境的协调发展,并在此基础上,结合区域经济布局及发展战略,对公路交通的发展模式提出初步构想,力求把握公路交通系统的未来发展,使之形成总体的和谐机制。
叶向东[9]（2006）在《积极发展福建特色海洋经济》文中进行了进一步梳理福建加速发展海洋经济,具有促进福建特色产业形成、提升福建竞争实力、拉动福建经济快速增长、促进福建开放经济的全面发展、增加就业机会和投资机会、提高居民富裕程度等多方面的积极作用。基于资源条件、发展效果、对经济社会发展的促进作用以及海洋经济可持续发展的考虑,福建应实施特色海洋经济发展战略。福建特色海洋经济主要由滩涂与辐射沙洲养殖产业集群、港口物流产业集群、临港工业及服务产业集群、滨海旅游产业集群等4大特色产业集群构成。
魏晓锋[10]（2006）在《江苏省区域共同发展战略研究》文中研究表明在由区域经济发展理论、区际关系理论和区域经济政策理论构成的区域理论体系中,区域政策理论研究区域经济发展的战略、规划、环境、政府作用以及区域政策体系。本论文以江苏省区域战略——江苏省“区域共同发展战略”为案例,以研究“区域共同发展”及其相关概念为逻辑起点,以国内外区域共同发展的实践和理论为基础,系统回顾江苏促进区域共同发展的实践过程,归纳区域共同发展战略的基本内涵和目标体系,分析江苏实施区域共同发展战略所面临的环境,研究促进江苏区域共同发展的区域政策,最终试图构建促进江苏区域共同发展的政策体系。上述研究形成下列成果: （1） 以“区域共同发展战略”为核心的系列概念的理论界定。区域共同发展战略,是指在一定的区域空间范围内,该空间的决策和行政管理当局,综合分析自身的区域发展差距状况、发展潜力、资源分布、外部环境、经济结构等因素,以缩小区域发展差距,实现区域间的共同进步为目标,制定的适合本空间区域特点的经济和社会发展的宏观规划。这个概念是在对区域发展、区域共同发展等概念研究的基础上形成的。 （2） 理顺了区域理论研究和实践过程中有关“区域战略、区域规划、区域政策”等概念的逻辑顺序关系。在区域发展的实践过程中,区域战略是区域发展的长远目标;区域规划是区域战略的实施方案;区域政策是区域规划的实施手段;区域政策工具是促进区域发展的具体措施。以促进区域发展为目标的区域战略、区域规划、区域政策和政策工具是承前启后的关系。 （3） 正确的区域政策的形成是在对区域政策作用对象发展阶段和发展水平准确判断基础上形成的。苏北的落后表现为工业化水平低下,目前该区域并没有发展到工业化中期阶段,大部分地区基本处于工业化启动阶段,因此,苏北的区域问题是尽快改变农业社会的形态和特征,尽快实现工业化和城市化。所以,建立在上述基础上的促进苏北区域共同发展的政策性质可以界定为促进苏北工业化、城市化的措施。 （4） 促进苏北区域共同发展的政策体系包括:以明确的法规体系、专门管理机构、政策程序安排和政策作用对象构成促进苏北发展的制度基础;以促进产业转移、实施“中心地发展战略”和“沿海发展战略”、点轴面渐进开发作为促进苏北发展的政策选择;以规范的区域财政补贴政策、税收优惠政策和建立专门的苏北开发基金筹集和管理机构作为促进苏北发展的直接援助工具;以资本布局调整、省级以上政府直接投资建设基础设施、推进布局合理的工业园区建设作为促进发展的间接援助工具。
二、深入贯彻落实党的十六大精神 加快实现云南旅游经济强省的目标（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、深入贯彻落实党的十六大精神 加快实现云南旅游经济强省的目标（论文提纲范文）
（1）民族文化传播的新路径研究 ——以大理历史文化百场公益讲座为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究目的 |
| 三、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)现实意义 |
| 四、研究综述 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 五、研究思路及方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 六、研究重难点及创新之处 |
| (一)研究的重点难点 |
| (二)研究创新之处 |
| 第一章 民族文化传播的理论与政策概述 |
| 一、马克思主义经典作家关于民族文化建设的相关论述 |
| 二、习近平关于民族文化建设的重要论述 |
| 三、云南关于加强民族文化建设的具体要求 |
| 第二章 大理历史文化百场公益讲座的发展概况 |
| 一、创办大理历史文化百场公益讲座的文化载体 |
| (一)大理市历史文化研究所的平台设立 |
| (二)学术交流与对外交往 |
| (三)各级党委与政府的支持 |
| 二、大理历史文化百场公益讲座的实践策略 |
| (一)丰富公益讲座内容,吸引群众广泛参与 |
| (二)形成雄厚的讲师力量与讲座资源库 |
| (三)深入挖掘社会资源,融入资源共享洪流 |
| 三、创办大理历史文化百场公益讲座的初心 |
| (一)创办者的个人初心 |
| (二)大理市历史文化研究所的共同初心 |
| 第三章 大理历史文化百场公益讲座传播的主要内容 |
| 一、英雄及历史人物 |
| 二、滇西抗战史实 |
| 三、南方丝绸之路及茶马古道 |
| 四、地方民俗风情 |
| 第四章 大理历史文化百场公益讲座传播的各种形式 |
| 一、利用传统媒介,拓展文化广度 |
| (一)报纸 |
| (二)书刊 |
| (三)广播 |
| (四)电视 |
| 二、善用新兴媒介,挖掘文化深度 |
| (一)网站 |
| (二)微信 |
| (三)微博 |
| (四)影视 |
| 三、巧用特殊媒介,彰显文化厚度 |
| (一)民族文化研讨会 |
| (二)交流推介会 |
| 第五章 大理历史文化百场公益讲座的经验提升 |
| 一、提高大理历史文化的传播效率 |
| (一)利用传播媒介,发挥渠道优势 |
| (二)完善人才培养体系,顺应文化传播的新要求 |
| 二、打造民族文化传播的核心内容 |
| (一)突出传播非遗项目 |
| (二)深入挖掘民族文化资源 |
| (三)积极了解受众群体的文化需求 |
| 三、塑造大理地区的文化形象 |
| (一)助推旅游产业,打造品牌传播 |
| (二)增加对外互动,提升传播人的影响力 |
| 四、提升民族文化的服务保障 |
| (一)建立健全文化服务体系 |
| (二)加强政策与资金的扶持力度 |
| (三)增强民族文化保护意识 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（2）习近平地方履政时期的思想和实践研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第1章 导论 |
| 1.1 问题的提出和研究意义 |
| 1.1.1 问题的提出 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国内研究综述 |
| 1.2.2 国外研究综述 |
| 1.3 研究思路、研究方法及创新点 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 创新点 |
| 第2章 正定时期的思想和实践 |
| 2.1 履职正定的形势和背景 |
| 2.1.1 十一届三中全会召开的时代大背景 |
| 2.1.2 正定当年“高产穷县”的实际情况 |
| 2.2 推动正定改革发展的思想和实践 |
| 2.2.1 农村改革实践 |
| 2.2.2 综合改革思想 |
| 2.2.3 致力于党风廉政建设 |
| 2.2.4 大念“人才经” |
| 2.2.5 挖掘历史文化,实施旅游兴县 |
| 第3章 福建时期的思想和实践 |
| 3.1 履职福建的形势和背景 |
| 3.1.1 履职福建的时代背景 |
| 3.1.2 履职福建的实践基础 |
| 3.2 厦门时期的履政思想和实践 |
| 3.2.1 厦门经济社会发展改革举措 |
| 3.2.2 推动厦门城市建设 |
| 3.3 宁德时期的履政思想和实践 |
| 3.3.1 解放思想,理清发展思路 |
| 3.3.2 实实在在抓扶贫 |
| 3.3.3 培养一支好的干部队伍 |
| 3.3.4 因地制宜,念好“山海经” |
| 3.3.5 创新干部下访制度 |
| 3.4 福州时期的履政思想和实践 |
| 3.4.1 任职福州市委书记期间 |
| 3.4.2 任职福建省委副书记、省长期间 |
| 第4章 浙江时期的思想和实践 |
| 4.1 履职浙江的形势和背景 |
| 4.1.1 国际国内背景 |
| 4.1.2 科技水平低,自主创新能力不足 |
| 4.1.3 浙江民营经济发展进入瓶颈期 |
| 4.1.4 处于解决“三农问题”的重要机遇期 |
| 4.2 浙江时期的履政思想和实践 |
| 4.2.1 提出“八八战略” |
| 4.2.2 打造“平安浙江” |
| 4.2.3 推动浙江文化大省建设 |
| 4.2.4 打造“法治浙江” |
| 4.2.5 提出“两山论”与“绿色浙江” |
| 4.2.6 推进“千村示范、万村整治”工程 |
| 第5章 上海时期的思想和实践 |
| 5.1 履职上海的形势和背景 |
| 5.1.1 上海社保基金案的负面影响 |
| 5.1.2 产业结构调整的关键时期 |
| 5.2 上海时期的履政思想和实践 |
| 5.2.1 抓住发展的“四大机遇” |
| 5.2.2 消除“社保资金案”的负面影响,重塑上海形象 |
| 5.2.3 重视红色传统教育 |
| 第6章 地方履政时期思想和实践的特点和意义 |
| 6.1 地方履政时期思想和实践的特点 |
| 6.1.1 地方履政时期思想的特点 |
| 6.1.2 地方履政时期实践的特点 |
| 6.2 地方履政时期思想和实践的意义 |
| 6.2.1 因地制宜推进了中国特色社会主义改革实践 |
| 6.2.2 提供了一个忠诚担当廉洁的干部成长的典型样本 |
| 6.2.3 构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的活水源泉 |
| 6.2.4 为新时代中国特色社会主义思想的形成奠定基础 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果 |
（3）云南少数民族档案信息资源开发利用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究意义 |
| 二、文献综述 |
| (一) 研究视角和内容 |
| (二) 对研究现状的总结评价 |
| 三、研究途径 |
| 四、研究方法 |
| 五、创新之处 |
| 第二章 云南少数民族档案信息资源开发利用的概念、依据和意义 |
| 一、基本概念 |
| (一) 少数民族档案 |
| (二) 少数民族档案信息资源 |
| (三) 云南少数民族档案信息资源开发利用 |
| 二、理论依据 |
| (一) 档案资源开发理论 |
| (二) 信息资源共享理论 |
| (三) 多元文化服务理论 |
| (四) 档案信息化建设理论 |
| (五) 民族档案学理论 |
| 三、目的意义 |
| (一) 目的 |
| (二) 意义 |
| 第三章 云南少数民族档案信息资源开发利用的特色、方法和途径 |
| 一、特色 |
| (一) 突出普洱茶档案和旅游档案的开发利用 |
| (二) 深化民族医药档案文献的开发利用 |
| (三) 加强重点、珍稀、濒危档案的开发利用 |
| (四) 树立精品、品牌意识 |
| (五) 注重深度挖掘和学术研究 |
| 二、方法 |
| (一) 汇编公布民族档案史料 |
| (二) 编辑民族档案画册图片、信息参考、知识读本 |
| (三) 摄制民族档案影视专题片 |
| (四) 举办民族档案文化展览 |
| (五) 实施民族历史记忆工程(云南民族记忆工程) |
| (六) 建设云南非遗资源数据库、历史档案数据库 |
| 三、途径 |
| (一) 科学选题、打造品牌 |
| (二) 加强编研、开发产品 |
| (三) 引智借脑、横向联合、内外结合 |
| (四) 扩大宣传、开展教育、举办活动 |
| 第四章 云南少数民族档案信息资源开发利用的成就和特点 |
| 一、开发利用的成就 |
| (一) 石林阿诗玛档案资料的开发利用享誉海内外 |
| (二) 曲靖爨氏石刻档案的开发利用发现了新史料 |
| (三) 大理白族档案史料的开发利用独树一帜 |
| (四) 楚雄彝族档案文献的开发利用成就突出 |
| (五) 丽江纳西族东巴档案文献的开发利用成果丰硕 |
| (六) 西双版纳傣族历史档案的开发利用成效显着 |
| (七) 红河民俗文化档案的开发利用全面开花 |
| (八) 文山壮族档案史料的开发利用争奇斗艳 |
| 二、开发利用的特点 |
| (一) 开发利用主体多元化 |
| (二) 开发利用模式社会化 |
| (三) 开发利用方法手段现代化 |
| (四) 编纂成果数量巨大,类型丰富多彩 |
| (五) 编纂成果的载体形式趋于多样化 |
| (六) 开发利用取得成功的关键因素较多 |
| 第五章 云南少数民族档案信息资源开发利用存在的问题 |
| 一、馆藏类型单一,不能满足社会需求 |
| 二、缺少科学的方法、技术和实现路径 |
| 三、缺乏有效的工作模式和创新机制 |
| 四、数字化、网络化、信息化服务水平较低 |
| 五、理论探讨不够,实践经验不足,相关成果稀少 |
| 第六章 云南少数民族档案信息资源开发利用的对策措施 |
| 一、围绕地方民族特色开展档案开发利用工作 |
| (一) 突出抓好特色产业、支柱产业的开发工作 |
| (二) 充分挖掘和整合民族民间丰富深厚的档案资源 |
| 二、探索少数民族档案资源开发利用的方法和途径 |
| (一) 建立少数民族档案资源开发利用的规范和标准 |
| (二) 提出少数民族档案资源开发利用的方法和技术 |
| (三) 加大少数民族档案信息开放公布的进度和力度 |
| (四) 加快推进少数民族档案的网络信息查询和其他咨询服务 |
| (五) 强化少数民族档案信息的资源整合与社会共享服务 |
| 三、创新少数民族档案资源开发利用的工作机制 |
| (一) 资源整合机制 |
| (二) 开发合作机制 |
| (三) 社会共享机制 |
| (四) 人才培养机制 |
| (五) 资金保障机制 |
| 四、打造少数民族档案资源开发利用体系的新模式 |
| (一) 少数民族口述历史档案资源开发利用的新模式 |
| (二) 少数民族非物质文化遗产档案资源开发利用的新模式 |
| 五、加强少数民族档案资源开发利用的学术研究 |
| (一) 总结实践经验,提升理论高度 |
| (二) 构建全方位、多层次档案利用体系 |
| (三) 加强“少数民族档案开发利用”专题研究 |
| 结语 |
| 附录: 《关于推进档案文化产品开发的意见》 |
| 参考文献 |
| 在读期间发表的学术论文目录 |
| 致谢 |
（4）地方高校弘扬地方传统文化研究 ——以河南三所地方高校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 导论 |
| 一、研究背景与选题缘由 |
| (一) 研究背景 |
| (二) 选题缘由 |
| 二、文献综述与问题提出 |
| (一) 文献综述 |
| (二) 研究问题 |
| 三、研究目的与研究意义 |
| (一) 研究目的 |
| (二) 研究意义 |
| 四、研究思路与研究方法 |
| (一) 研究思路 |
| (二) 研究方法 |
| 第二章 地方高校弘扬地方传统文化的研究基础 |
| 一、核心概念界定 |
| (一) 地方高校 |
| (二) 文化 |
| (三) 地方传统文化 |
| 二、地方高校弘扬地方传统文化研究的理论基础 |
| (一) 高等教育功能理论 |
| (二) 高等学校职能理论 |
| (三) 先进文化强国理论 |
| 三、地方高校弘扬地方传统文化研究的理论探讨 |
| (一) 弘扬的基础：传统文化的现代价值 |
| (二) 弘扬的前提：文化选择与批判 |
| (三) 弘扬的核心：文化传承与创新 |
| (四) 弘扬的目的：文化传播与育人 |
| (五) 弘扬的价值：文化引领与辐射 |
| 第三章 洛阳师院与河洛文化(案例研究一) |
| 一、洛阳师范学院的历史与特色 |
| 二、多学科视角的河洛文化 |
| (一) 从考古学的视角看：地藏丰富,异彩纷呈 |
| (二) 从文化史的视角看：儒道之源,释教祖庭 |
| (三) 从古文学的视角看：才雄代出,各领风骚 |
| (四) 从历史学的视角看：济济史家,赫赫史册 |
| (五) 从音乐学的视角看：礼乐肇始,汉唐盛继 |
| 三、洛阳师院弘扬河洛文化的主要路径 |
| (一) 设置相关课程,培养河洛文化的专门人才 |
| (二) 搭建科研平台,发掘河洛文化的多重价值 |
| (三) 创新服务途径,开发河洛文化的宝贵资源 |
| 四、洛阳师院弘扬地方文化的成效分析 |
| (一) 人才培养之业绩 |
| (二) 学术研究之成就 |
| (三) 服务社会之成效 |
| 五、洛阳师院弘扬河洛文化的困境分析 |
| (一) 专业研究队伍建设不力 |
| (二) 高层次研究成果不多 |
| (三) 对外合作交流不强 |
| 第四章 安阳师院与殷墟文化(案例研究二) |
| 一、安阳师范学院的历史与特色 |
| 二、殷墟文化的内涵与价值 |
| (一) 殷墟文化的内涵与遗迹 |
| (二) 殷墟文化的价值与意义 |
| 三、安阳师院弘扬殷墟文化的主要路径 |
| (一) 打造品牌学科,培养专业人才 |
| (二) 开展学术研究,形成学术团队 |
| (三) 创建特色平台,进行社会服务 |
| 四、安阳师院弘扬殷墟文化的成效分析 |
| (一) 人才培养之成效 |
| (二) 学术研究之成果 |
| (三) 服务社会之贡献 |
| 五、安阳师院弘扬殷墟文化的困境分析 |
| (一) 学术研究性强,普适推广性弱 |
| (二) 专业研究多,全员参与少 |
| (三) 注重宏观研究平台,忽视微观领域拓展 |
| 第五章 焦作师专与覃怀文化(案例研究三) |
| 一、焦作师专的历史与特色 |
| 二、覃怀文化资源概述 |
| (一) 四大怀药 |
| (二) 名人雅士 |
| (三) 太极故里 |
| (四) 名山秀水 |
| 三、焦作师专弘扬覃怀文化的主要路径 |
| (一) 开设特色栏目,搭建研究平台 |
| (二) 强化特色意识,开发校本课程 |
| (三) 注重产业开发,服务经济社会发展 |
| 四、焦作师专弘扬覃怀文化的成效分析 |
| (一) 人才培养之收效 |
| (二) 学术研究之收获 |
| (三) 服务社会之功效 |
| 五、焦作师专弘扬覃怀文化的困境分析 |
| (一) 地方政府重视不够,研究经费难以保障 |
| (二) 学术交流渠道不畅,研究成果影响力不大 |
| (三) 文化共识不足,缺少文化交流平台 |
| 第六章 地方高校弘扬地方传统文化的规律认识提升 |
| 一、正确处理地方政府和地方高校的关系 |
| (一) 地方政府和地方高校的理论关系 |
| (二) 地方政府和地方高校的现实问题 |
| (三) 构建地方政府和地方高校之间的和谐关系 |
| 二、正确处理地方传统文化与地方现代文化的关系 |
| (一) 地方传统文化是地方现代文化发展的基础 |
| (二) 现代文化是传统文化的转型方向和目标 |
| (三) 社会主义现代化建设是传统文化和现代文化的契合点 |
| 三、正确处理地方传统文化与中国传统文化的关系 |
| (一) 地方传统文化是中国传统文化的重要组成部分 |
| (二) 弘扬地方传统文化要体现中国传统文化的精神 |
| 四、正确处理地方传统文化与大学文化的关系 |
| (一) 地方传统文化和大学文化的相互作用及影响 |
| (二) 在大学文化建设中体现地方传统文化特色 |
| 五、正确处理地方传统文化与地方高校课程文化的关系 |
| (一) 地方高校课程文化是弘扬地方传统文化的有力工具 |
| (二) 在弘扬民族精神中开发校本课程创新课程文化 |
| 第七章 地方高校弘扬地方传统文化的共同困境 |
| 一、理论认识缺乏高度 |
| (一) 文化引领的自觉意识淡薄——基于高等教育文化选择与批判功能的视角 |
| (二) 服务地方的理念滞后——基于高等教育文化传播与交流功能的视角 |
| 二、实践操作存在难度 |
| (一) 难以形成普遍的认同价值 |
| (二) 难以制定可行的建设目标 |
| (三) 难以构建有序的运行机制 |
| (四) 难以凝聚强劲的文化动力 |
| 三、配套政策缺少力度 |
| (一) 地方高校办学经费保障不到位 |
| (二) 地方高校人事政策和人事制度不完善 |
| 第八章 地方高校弘扬地方传统文化的策略思考 |
| 一、提高理论认识 |
| (一) 地方高校对地方文化引领作用的再认识——基于地方高校文化自信的视角 |
| (二) 地方高校服务地方理念的再考量——基于地方高校文化自强的视角 |
| 二、改进策略研究 |
| (一) 双管齐下,增强传统文化的认同感 |
| (二) 多元并进,制定可行的目标体系 |
| (三) 协同创新,构建有序的运行机制 |
| (四) 文化自塑,提升高校的文化魅力 |
| 三、制定配套政策 |
| (一) 建立和完善地方高校经费保障体系 |
| (二) 构建地方高校现代人力资源管理体系 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 附录：地方高校弘扬地方文化研究访谈提纲 |
| 致谢 |
（5）大香格里拉生态旅游区再建设探究——以丽江为例（论文提纲范文）
| 1 现状和存在的问题 |
| 1.1 具有丰富的旅游资源 |
| 1.2 云南旅游业发展积累了一定基础，为丽江旅游的周边环境作了很好的外围铺垫 |
| 1.3 面临着巨大的市场需求 |
| 1.4 加入WTO和西部大开发战略的实施为云南旅游业发展提供了良好的机遇 |
| 1.5 中国—东盟自由贸易区建设带来的机遇和挑战 |
| 1.6 参与大湄公河次区域旅游合作带来的机遇 |
| 2 解决对策 |
| 2.1 宏观决策建议 |
| 2.2 具体操作建议 |
| 3 结语 |
（6）当代中国少数民族人才开发研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 导论 |
| 一、选题意义 |
| 二、相关研究述评 |
| 三、论文的结构及主要内容 |
| 四、论文的研究方法与创新 |
| 第二章 少数民族人才资源开发的思想基础和理论依据 |
| 第一节 马克思、恩格斯和列宁、斯大林的人才观 |
| 一、马克思、恩格斯的人才观 |
| 二、列宁、斯大林的人才观 |
| 第二节 中国共产党领导人的人才观 |
| 一、毛泽东的人才思想 |
| 二、邓小平的人才理论 |
| 三、江泽民的人才观点 |
| 第三节 科学人才观与少数民族专业人才开发 |
| 一、民族地区与科学人才观 |
| 二、健全制度有序开发 |
| 第四节 现代西方人力资源理论 |
| 一、现代西方主要人力资本理论 |
| 二、现代西方发达国家人才开发实践 |
| 三、新时期我国人才开发战略 |
| 第三章 中国少数民族人才开发的历史与现实 |
| 第一节 中国少数民族人才开发的历史 |
| 一、革命战争时期:吸纳少数民族优秀分子参加革命 |
| 二、建国初期:注重培养和造就少数民族干部 |
| 三、全面建设社会主义时期:大力培养和使用少数民族干部 |
| 四、改革开放以来:特别注重培养少数民族专业人才 |
| 第二节 中国少数民族人才开发的现状 |
| 一、中国少数民族人才开发的状况 |
| 二、中国少数民族人才开发政策措施 |
| 三、中国少数民族人才开发的特点 |
| 四、中国少数民族地区人才资源开发的意义 |
| 第三节 中国民族地区加快经济社会发展的人才战略选择 |
| 一、改变狭隘的人才观 |
| 二、转变少数民族人才开发观念 |
| 三、树立少数民族人才培养意识 |
| 四、创新少数民族人才培养机制 |
| 五、实施民族地区人才强区战略 |
| 第四章 中国少数民族人才开发的战略构想 |
| 第一节 中国少数民族人才开发战略的时代性与必然性 |
| 一、经济全球化与少数民族人才开发 |
| 二、知识经济发展与少数民族人才开发 |
| 三、市场经济体制推动少数民族人才创新 |
| 第二节 加快少数民族人才开发研究 |
| 一、少数民族人才开发研究的指导思想 |
| 二、关键在于少数民族人才的数量和素质 |
| 三、实施人才强区战略与少数民族人才开发 |
| 第三节 因地制宜制定少数民族人才开发规划 |
| 一、从实际出发制定少数民族人才开发规划 |
| 二、依据规划优化配置少数民族人才资源 |
| 第四节 中国少数民族人才开发战略的价值取向 |
| 一、创新少数民族人才工作的评价体系 |
| 二、"人人可以成才,行行可以成才"的整体人才观 |
| 三、实施整体开发少数民族人才战略 |
| 四、创建学习型少数民族人才社会 |
| 第五章 中国少数民族人才开发的对策 |
| 第一节 创新中国少数民族人才开发的体制和机制 |
| 一、坚持党管少数民族人才 |
| 二、以少数民族能力为核心 |
| 三、选少数民族用少数民族 |
| 四、少数民族人才合理流动 |
| 五、少数民族人才激励保障 |
| 六、少数民族人才考核评价机制 |
| 七、创新人才开发观念,促进少数民族人才协调发展 |
| 第二节 优化少数民族人才开发环境 |
| 一、优化民族地区舆论环境 |
| 二、优化民族政策环境 |
| 三、优化少数民族人才用人环境 |
| 四、优化少数民族人才生活环境 |
| 五、优化民族法制环境 |
| 六、优化民族地区人文环境 |
| 第三节 确立中国少数民族人才开发重点目标 |
| 一、培养少数民族党政人才 |
| 二、培养少数民族企业经营管理人才 |
| 三、培养少数民族骨干教师队伍 |
| 四、培养和开发少数民族高技能人才 |
| 五、培养少数民族文化艺术人才 |
| 六、开发少数民族农村实用人才 |
| 七、大力开发少数民族旅游人才 |
| 八、大力开发少数民族高层次骨干人才 |
| 第四节 落实中国少数民族人才开发措施 |
| 一、少数民族党政人才培养措施 |
| 二、少数民族企业经营管理人才培养措施 |
| 三、少数民族骨干教师培养措施 |
| 四、少数民族高技能人才培养措施 |
| 五、少数民族文化艺术人才培养措施 |
| 六、少数民族农村实用人才培养措施 |
| 七、大力开发少数民族旅游人才资源 |
| 八、少数民族高层次骨干人才开发措施 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 附录四 |
| 附录五 |
| 攻读博士学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（7）山西改革开放30年大事记（论文提纲范文）
| 1978年 |
| 1979年 |
| 1980年 |
| 1981年 |
| 1982年 |
| 1983年 |
| 1984年 |
| 1985年 |
| 1986年 |
| 1987年 |
| 1988年 |
| 1989年 |
| 1990年 |
| 1991年 |
| 1992年 |
| 1993年 |
| 1994年 |
| 1995年 |
| 1996年 |
| 1997年 |
| 1998年 |
| 1999年 |
| 2000年 |
| 2001年 |
| 2002年 |
| 2003年 |
| 2004年 |
| 2005年 |
| 2006年 |
| 2007年 |
| 2008年 |
（8）云南省公路交通长远发展战略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 概述 |
| 1.1 课题的提出 |
| 1.2 云南公路交通长远发展战略研究的目的及意义 |
| 1.3 国内外公路交通发展趋势 |
| 1.3.1 国外交通运输发展趋势 |
| 1.3.2 国内交通运输发展趋势 |
| 1.4 本文研究的基本情况 |
| 1.4.1 战略研究基本思路 |
| 1.4.2 本文研究主要内容 |
| 1.5 战略研究的指导思想及原则 |
| 第二章 交通发展的环境和现状分析 |
| 2.1 交通运输系统的环境分析 |
| 2.2 云南省公路交通发展现状分析 |
| 2.2.1 公路里程发展状况 |
| 2.2.2 公路运输结构分析 |
| 2.2.3 公路运输量发展状况分析 |
| 2.3 公路交通运输组织与管理状况分析 |
| 2.4 云南交通运输与社会经济发展的关系 |
| 2.5 云南公路交通在综合运输体系中的地位发展状态分析 |
| 2.5.1 云南省综合运输体系现状 |
| 2.5.2 云南省公路运输在综合运输体系中地位的变化 |
| 2.5.3 云南公路交通在综合运输体系中的定位 |
| 2.6 公路交通所面临的主要问题 |
| 第三章 云南省公路交通需求发展预测 |
| 3.1 云南社会经济发展趋势分析 |
| 3.1.1 社会经济发展宏观分析 |
| 3.1.2 云南社会经济现状 |
| 3.2 社会经济发展预测 |
| 3.2.1 云南省级主要社会经济指标预测 |
| 3.2.2 云南省运输形势分析 |
| 3.2.3 云南省未来交通发展趋势 |
| 3.3 云南省交通运输需求预测 |
| 3.3.1 公路交通运输量和主要公路通道交通量需求预测模型 |
| 3.3.2 汽车保有量 |
| 3.3.3 公路运输量预测 |
| 3.3.4 主要公路通道平均交通量 |
| 3.4 公路发展需求预测 |
| 3.4.1 公路网总里程需求预测 |
| 3.4.2 发展规模需求与结构预测 |
| 3.5 人才需求预测 |
| 3.5.1 需求分析 |
| 3.5.2 宏观人才预测的基本原则 |
| 3.5.3 宏观人才预测的影响因素 |
| 3.5.4 宏观人才预测模型及其选择 |
| 第四章 云南省公路可持续发展战略开发意图 |
| 4.1 公路交通可持续发展内涵 |
| 4.2 交通可持续发展的影响因素分析 |
| 4.3 公路交通可持续发展战略开发意图 |
| 4.3.1 可持续发展交通工作的总体要求、发展思路 |
| 4.3.2 公路可持续发展战略指导思想 |
| 4.3.3 指导方针 |
| 第五章 云南省公路交通发展战略目标 |
| 5.1 战略目标选择的意义与原则 |
| 5.2 公路交通发展战略目标体系的建立 |
| 5.3 公路交通发展战略目标方案的量化与论证 |
| 5.3.1 公路交通发展战略目标方案的量化 |
| 5.3.2 影响交通发展战略目标实现的约束条件 |
| 5.3.3 公路交通发展战略目标方案论证 |
| 5.4 公路交通发展战略目标的选定 |
| 第六章 云南省公路交通发展战略部署 |
| 6.1 战略部署的内容及意义 |
| 6.2 公路交通发展战略总体思路 |
| 6.3 公路交通发展战略阶段 |
| 6.3.1 战略阶段划分的原则 |
| 6.3.2 战略阶段划分 |
| 6.4 公路交通发展战略重点 |
| 6.4.1 确定发展战略重点的原则 |
| 6.4.2 公路交通发展战略重点 |
| 第七章 云南省公路交通发展战略规划 |
| 7.1 干线网战略规划 |
| 7.1.1 战略规划指导方针 |
| 7.1.2 战略规划目标 |
| 7.1.3 战略规划 |
| 7.2 农村公路网战略规划 |
| 7.2.1 战略规划指导思想和原则 |
| 7.2.2 战略规划目标 |
| 7.3 公路枢纽战略规划 |
| 7.3.1 规划目标 |
| 7.3.2 布局原则 |
| 7.3.3 布局规划 |
| 第八章 实现云南省公路交通长远发展战略目标的措施 |
| 结论和建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 硕士期间发表论文 |
| 致谢 |
（10）江苏省区域共同发展战略研究（论文提纲范文）
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究概述 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究目标和价值定位 |
| 1.1.3 研究内容和逻辑结构 |
| 1.1.4 研究范围 |
| 1.1.5 研究重点 |
| 1.1.6 研究方法 |
| 1.1.7 特别说明 |
| 1.2 国内外区域共同发展理论研究前沿综述 |
| 1.2.1 区域产业集群促进区域共同发展理论研究 |
| 1.2.2 区域开放条件下的经济增长促进区域共同发展理论研究 |
| 1.2.3 区域竞争力促进区域共同发展理论研究 |
| 1.2.4 实施区域协调发展战略促进区域共同发展理论研究 |
| 1.2.5 区域政策理论促进区域共同发展研究 |
| 1.3 江苏省内区域共同发展战略研究现状 |
| 第二章 国内外区域共同发展理论研究 |
| 2.1 “共同发展”相关概念的理论界定 |
| 2.1.1 基本概念 |
| 2.1.2 区域共同发展的评价标准 |
| 2.1.3 平衡发展、均衡发展与共同发展概念之间的关系 |
| 2.2 西方区域经济理论研究回顾 |
| 2.2.1 西方区域经济理论研究的主要阶段 |
| 2.2.2 西方区域经济理论的新发展及其评价 |
| 2.2.3 西方区域经济理论发展前景及所面临的挑战 |
| 2.2.4 西方区域经济理论体系概述 |
| 2.2.5 区域共同发展理论在区域经济理论体系中的地位 |
| 2.3 国外区域共同发展理论研究回顾 |
| 2.3.1 促进区域共同发展的不平衡发展理论(空间结构理论) |
| 2.3.2 促进区域共同发展的平衡发展理论 |
| 2.3.3 促进区域共同发展的区域战略理论 |
| 2.4 国内区域共同发展理论研究回顾 |
| 2.4.1 国内区域经济问题研究回顾 |
| 2.4.2 国内区域共同发展理论研究 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 国内外区域共同发展实践经验分析 |
| 3.1 国外实施区域共同发展的实践 |
| 3.1.1 美国实施区域共同发展的实践 |
| 3.1.2 欧盟实施区域共同发展的实践 |
| 3.1.3 日本实施区域共同发展的实践 |
| 3.1.4 韩国实施区域共同发展的实践 |
| 3.2 我国区域共同发展的实践过程和发展方向 |
| 3.2.1 了解区域经济发展历史进程的意义 |
| 3.2.2 我国区域经济发展的历史进程(1840以后) |
| 3.2.3 山东省促进区域共同发展的实践 |
| 3.2.4 浙江省促进区域共同发展的实践 |
| 3.3 国内外经验对江苏实施区域共同发展战略的启示 |
| 3.3.1 区域共同发展是社会发展的必然趋势 |
| 3.3.2 国内外经验对江苏实施区域共同发展战略的启示 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 苏北区域共同发展的战略环境 |
| 4.1 区域差异的成因及研究差异的途径 |
| 4.1.1 区域差异成因 |
| 4.1.2 区域差异因素之间的相互作用 |
| 4.1.3 研究区域差异的主要方法 |
| 4.2 苏北区域差异状况 |
| 4.2.1 经济发展水平差距 |
| 4.2.2 人民生活水平差异 |
| 4.2.3 社会发展水平差距 |
| 4.2.4 基础设施建设水平差距 |
| 4.2.5 苏北区域内部发展差距和政策的非均衡 |
| 4.3 苏北区域发展差距成因分析 |
| 4.3.1 区位和交通差异因素 |
| 4.3.2 产业结构差异 |
| 4.3.3 所有制结构差异 |
| 4.3.4 人力和资金双重资本的稀缺 |
| 4.3.5 制度创新的迟缓 |
| 4.4 苏北区域共同发展的优势因素分析 |
| 4.4.1 基本完善的交通体系凸显区位优势 |
| 4.4.2 基本完善的经济基础设施构建了经济腾飞平台 |
| 4.4.3 经济繁荣和资源丰富中的“孤岛”后发优势 |
| 4.4.4 丰富的旅游环境和资源促进旅游业快速发展 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 江苏区域共同发展战略的历史进程与战略目标 |
| 5.1 江苏实施区域共同发展战略的历史进程 |
| 5.1.1 区域差异无意识阶段(1978年以前) |
| 5.1.2 区域差距显现、区域观念形成、共同发展观念淡漠阶段(1978-1983) |
| 5.1.3 区域差距进一步扩大、区域干预开始阶段(1984-1993) |
| 5.1.4 区域共同发展战略出台、实施、差距缩小阶段(1994-1999) |
| 5.1.5 区域差距反弹、又呈扩大趋势阶段(2000以后) |
| 5.2 基于实践基础上的区域共同发展战略的理论归纳 |
| 5.2.1 区域共同发展战略的演变过程 |
| 5.2.2 区域共同发展战略的地位、性质及其基本内涵 |
| 5.2.3 区域共同发展战略目标的稳定性与战略措施的擅变 |
| 5.3 区域共同发展战略的目标体系 |
| 5.3.1 区域发展战略目标体系及其分类 |
| 5.3.2 区域共同发展战略的目标体系 |
| 5.3.3 区域共同发展战略的近期目标—总体小康 |
| 5.3.4 区域共同发展战略的中期目标之第一阶段目标—全面小康 |
| 5.3.5 区域共同发展战略的中期目标之第二阶段目标—基本现代化 |
| 5.3.6 区域共同发展战略的远期目标—区域层次的相对现代化 |
| 5.3.7 区域共同发展战略的次区域小康和现代化进程 |
| 5.4 苏北发展—实施江苏区域共同发展战略的核心问题 |
| 5.4.1 苏北发展是决定江苏未来继续领先于全国的关键 |
| 5.4.2 苏北与苏南的全方位落差大，短时间内难以弥合 |
| 5.4.3 苏北所处的独特的区域空间结构使其赶超难度加大 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 促进苏北共同发展的区域政策 |
| 6.1 经济政策与区域经济政策 |
| 6.1.1 经济政策 |
| 6.1.2 区域经济政策 |
| 6.1.3 经济政策和区域经济政策的关系 |
| 6.1.4 区域战略与区域政策 |
| 6.2 促进苏北区域共同发展的政策体系 |
| 6.2.1 苏北区域共同发展政策的性质界定 |
| 6.2.2 苏北区域共同发展政策的制度基础 |
| 6.2.3 苏北区域共同发展的政策目标 |
| 6.2.4 苏北区域共同发展的政策工具 |
| 6.3 促进苏北区域共同发展的制度基础 |
| 6.3.1 制度建设在苏北区域发展中的极度紧迫性 |
| 6.3.2 促进苏北区域共同发展的法律保障 |
| 6.3.3 促进苏北区域共同发展的组织机构 |
| 6.4 促进苏北区域共同发展的政策选择 |
| 6.4.1 鼓励加速南北产业转移重塑江苏经济版图 |
| 6.4.2 优先重点开发沿海和内陆中心区域 |
| 6.4.3 完善城镇规划，建立网络状经济增长极 |
| 6.5 促进苏北区域共同发展的政策工具 |
| 6.5.1 区域政策工具及其基本分类 |
| 6.5.2 促进苏北区域共同发展的直接援助政策工具 |
| 6.5.3 间接政策工具之一:资本布局调整和基础设施建设 |
| 6.5.4 间接政策工具之二:科学规划和推进工业园区建设 |
| 6.6 本章小结 |
| 第七章 总结与展望 |
| 7.1 研究总结 |
| 7.1.1 研究过程及研究内容回顾与总结 |
| 7.1.2 研究结论和创新性成果 |
| 7.2 存在不足及后续研究设想 |
| 7.2.1 存在不足 |
| 7.2.2 后续研究设想 |
| 主要参考文献 |
| 致谢 |
| 附录一:中共江苏省委 江苏省人民政府关于加快苏北振兴的意见 |
| 附录二:中共江苏省委 江苏省人民政府关于关于进一步加快苏北地区发展的意见 |
| 附录三:关于加快南北产业转移的意见 |
四、深入贯彻落实党的十六大精神 加快实现云南旅游经济强省的目标（论文参考文献）
- [1]民族文化传播的新路径研究 ——以大理历史文化百场公益讲座为例[D]. 罗志鹏. 大理大学, 2020(06)
- [2]习近平地方履政时期的思想和实践研究[D]. 刘小静. 武汉理工大学, 2019(07)
- [3]云南少数民族档案信息资源开发利用研究[D]. 李娅佳. 云南大学, 2017(05)
- [4]地方高校弘扬地方传统文化研究 ——以河南三所地方高校为例[D]. 申晓辉. 华中师范大学, 2013(12)
- [5]大香格里拉生态旅游区再建设探究——以丽江为例[J]. 唐俊波. 中国商贸, 2012(18)
- [6]当代中国少数民族人才开发研究[D]. 恩和特布沁. 中央民族大学, 2010(02)
- [7]山西改革开放30年大事记[J]. 卢海明,杨玉堂. 党史文汇, 2008(12)
- [8]云南省公路交通长远发展战略研究[D]. 李占甫. 长安大学, 2007(07)
- [9]积极发展福建特色海洋经济[J]. 叶向东. 太平洋学报, 2006(06)
- [10]江苏省区域共同发展战略研究[D]. 魏晓锋. 河海大学, 2006(09)