一、安全管理要坚持“六化”（论文文献综述）
高文龙,游闯[1]（2021）在《安全“四化”管理在铸造企业的实践研究》文中研究表明铸造作为拥有5000余年历史的传统行业,一直是国民经济中重要的、基础性的、不可替代的产业。但是其生产过程具有较高的安全风险和较多的危险因素,所以近些年也发生了一系列铸造行业安全生产事故。由于涉及高温熔融金属工艺环节,部分地区已将铸造纳入"高危"行业进行监管。为了预防铸造企业安全生产事故的发生,运用安全"四化"管理理念,即安全责任全员化、安全监管网格化、安全培训多样化、安全考核奖惩化,探索实践出了一条提高铸造企业安全管理水平的新方法。通过实践表明,安全"四化"管理对于提高安全生产意识、减少安全管理盲区、提升安全培训效果、推进安全制度落地等方面具有重要的指导意义。
高超[2]（2021）在《开发区110kV变电站工程的安全管理研究》文中研究说明随着社会经济的蓬勃发展,国民用电需求的不断提高,我国电力建设项目的施工规模、种类、数量的都不断增加,电力行业的改革步伐也不断加快。变电站工程是电力建设项目的重要组成部分,其施工过程属于高风险、高强度作业,由于其施工种类多、过程复杂、难点多、工期要求高、施工人员构成复杂等特点,其施工安全管理工作内容复杂、难度大,亟待解决和完善。本文从安全管理理论出发,以110kV变电站建设工程为研究对象,将安全审查和沟通工作深入到安全管理的每个环节,并结合实例进行了安全管理风险管控研究。首先,对研究的背景和意义及其方法和内容进行阐述,同时对相关研究进行了文献综述。接着概述了输变电工程作业管理方面的概念及特征,并总结了其安全管理系统的执行规范和方法。其次,对案例110kV工程进行了介绍,并对工程管理现状及其存在的问题进行了说明。采用故障树法分析110kV输变电工程的作业中主要事故的发生率和重要度,以变电站项目施工安全事故为顶事件构建多层故障树,分析各子事件及其最小割集,结合事故统计数据,分别对子事件的重要度进行计算排序,总结出排名前三的底事件,从而系统分析了项目危险点控制的主要事件。构建了基于模糊层次分析法和隶属度原则的安全风险评价体系,并对案例工程的安全风险进行了评价。最后,针对故障树分析结果和风险评价指标体系制定了相应的安全防护措施,并对本文的研究工作进行了总结与展望。
王桂珍[3]（2020）在《四川省彭州市农村集中居住区社区治理存在问题及对策研究》文中研究说明随着城乡一体化进程的加快推进和乡村振兴战略的深入实施,农村集中居住区越来越多。与传统农村社区不同的是,这是一种在规划建设、居住生活、公共服务等方面参照了城市社区的理念的新型农村社区,农民集中居住后看似“城市化”了,但在思想观念、诉求表达、邻里相处、生活方式等方面依然沿袭农村的传统,农集区出现了楼下养猪、楼上喂鸡等种种不相适宜的生活场景。为此,亟需探索创新农集区社区治理模式,让农民更好适应新的生活方式、生活环境,实现农民向市民的有序转变,促进农村走向城市,推动城乡一体化发展。本文首先综合运用社会资本、参与式治理等理论,提出农村集中居住区社区治理实现善治的目标。其次,通过实地走访、访谈交流等进行研究,全面总结农集区社区治理现状、查找存在问题,并在理论指导下深入分析其成因。再次,借鉴国内外农村社区治理经验,通过比较分析得出社区善治启示。最后,立足彭州实际,针对存在的问题,重点围绕完善管理机制、转变思想观念、提升公共服务等方面,提出农集区社区治理改革对策。农村集中居住区在基层社会治理中发挥着源头治理作用。本文以农村集中居住区社区治理为主要研究内容,从社会参与合作机制构建不足、社会网络不发达、居民公共精神缺失、社会信任基础薄弱等方面,进行系统分析和深入探讨,以期在破解农集区社区治理难题方面做一些思考,为成都市乃至全国农集区社区治理提供一些有益参考,推动我国治理体系和治理能力实现现代化。
张志宏[4]（2020）在《践行“6869”管控体系 提升运维精益化水平》文中认为国网山西壶关县供电公司在设备运维中用心用智践行"6869"管控体系,崇尚"六化"理念,采取"八递进"组织策略,以"运维管理流程+六融入工作法",实现了设备运行维护管理"九个优化",带动了工程建设质量、零缺陷移交、设备完好率、可靠性等指标大幅度提升,全面夯实了企业安全生产之基。截至到2020年
陈敬[5]（2020）在《经济欠发达地区县级政府信息公开问题研究 ——以菏泽市A区为例》文中进行了进一步梳理随着我国经济和社会的快速发展,信息化水平的提升,人民在日常生活中获取信息的途径变得更多、方式也更加便捷。在这种改变下,人民对政府信息公开工作的期盼也变得越来越高,政府迫切希望通过转变职能、深化改革进一步提高政府公信力,建设公开透明的、人民满意的服务型政府。虽然我国政府信息公开发展与发达国家相比起步较晚,但是经过多年建设,政府信息公开在制度建设、信息公开平台建设、公开内容的充实度、公民知情权的意识等方面都已经取得了很大的进步,取得了显着成效。在这个过程中,经济欠发达地区的县级政府在配套制度建设、政府网站的集约化建设、依申请公开办理、政务新媒体管理上同样取得了一定成效,但有待提高的地方也越来越明显。具体来看,受人力、物力、财力等条件的制约,经济欠发达地区仍然存在公开效果不理想、财政支撑力量薄弱、信息公开专业人员匮乏、政务新媒体利用不够充分等方面的问题。菏泽市A区作为典型的经济欠发达地区,既存在一些上述共性的问题,也存在一些带有地域特点的问题。导致出现这些问题的原因主要包括思想认识不到位、工作人员认知偏差、考核评价机制不健全、有效监督体系的缺乏等。解决经济欠发达地区县级政府信息公开存在的问题,需要借鉴国内外政府信息公开的先进经验,结合本地实际,进一步提高政府信息公开认识、加强信息公开队伍建设、完善政府信息公开监督考核机制、充分利用新媒体推动信息公开融合发展,以此推动经济欠发达地区县级政府信息公开工作更加公开透明,实现高质量发展。
宋壮[6]（2020）在《太原市市域社会治理现代化研究》文中进行了进一步梳理推进国家治理体系和治理能力现代化已经成为党和国家在新时代新的治理要求,十八届三中全会已将其列为国家治理现代化实现的目标;紧随其后,加强创新社会治理体制,实现共建共治共享的社会治理格局也正是纳入国家大政方针;而市域社会治理现代化正是共建共治共享格局的最终目的,这一创新举措在去年十九届四中全会上正式提出,作为全国创新治理的新模式。会议明确提出,要建设具有中国地方特色、市域特点、时代特征的新时代社会治理模式,并以此打造平安中国。随着中国城市发展越来越显示出自己独有的特色,地方政府切实创新社会发展模式尤为重要。市域社会治理现代化向上紧跟国家治理现代既是国家治理现代化的重要方面也是完善社会治理现代化的重要举措。但从字面意义上理解可以分为市域、社会治理、现代化三大部分,具体而言,市域很明显界定了运行范围,将治理限定在一定范围内有助于具体开展相应工作和具体实施市域战略;社会治理指明了其主要开展的工作内容是针对社会而进行的全方位社会改革,此社会治理是对以往社会治理的延伸和发展,是新时期面对新的发展环境所提出的新的国家战略;现代化可以说指明了市域社会治理的最后归宿,现代化以此明确自出在未来一段时间内党和政府市域治理的总把控方向,同时也是对国家治理现代化的继承。全文以创新社会治理为主题,在对政府管理、社会管理到社会治理进行梳理的过程中,指出创新社会治理已是大势所趋,各个地方开始探索社会治理新模式。采用文献研究法和案例分析法,具体以太原市为例,结合太原市的先行示范工程等创新举措,整理了太原市在推进市域社会治理进程中所采取的三大举措,涉及基层社区治理、综治中心、防控社会风险,并具罗体罗列各大举措所依靠的具体内容,概括太原市在创新社会治理中取得的初步成效,明确具体可行的治理手段,在分析治理举措的过程中,研究实施过程中存在的实际问题,并具体提出优化措施,进一步规范市域社会治理。全面推进市域社会治理现代化是太原市响应国家政策,建设文明城市的必然之路。太原市创新社会治理首先以社区为基点,社会是由一个个社区构成的,治理社区,有助于稳固社会基础,同时也改善市域这一大环境。在社区治理中,尤其注重社会自治,社会主体发挥主动性和积极性,使得社会治理问题来源于群众,由群众解决,做到真正自治,社会治理才是实的创新。除了依靠自治,还必须辅之以必要的的硬件设施,将法治、德治、智能治理纳入治理体系,才是全方位的治理。以问题为导向,总结太原市在未来一段时间内的发展建议,以事实为基础,从社区、党和政府、德治、法治、技术以及资源六个反面总结发展建议,为太原市市域治理提供可信性建议。为全国市域社会治理打造典型案例,为其他市域提供治理经验教训,为国家治理现代化积累实践经验。
韩浩波,赵晓蕊[7]（2019）在《神东:创建“创领”文化“双维度”践行模式》文中提出文化是旗帜,文化是动力,无论是对于国家、民族还是企业都有着极其重要的战略意义。神东煤炭集团公司（以下简称神东）自2016年升级"创领"文化体系以来,着力打造既能促进安全生产,又能实现员工价值的文化践行载体,在各基层单位中涌现出了一批典型经验和特色做法。经过系统的总结提炼,形成了具有神东
叶志青[8]（2018）在《深圳市城乡结合部小学校园安全治理问题研究》文中研究指明现阶段国内校园安全事故频发,为校园安全管理工作敲响了警钟。针对这一现状,我国不断出台有关校园安全管理的法规和制度,同时还实施了校园安全事故问责制度和机制,要求各级政府高度重视校园安全管理问题,降低校园安全事件的发生概率。然而这些工作并没有从根本上扭转校园安全事故频发的现状,究其原因,还是在于当前校园安全治理体系不完善,治理能力不高。解决校园安全治理问题是新时代国家现代化治理体系和治理水平不断提升的必然要求。本研究以教育公共治理理论、公民权利理论、公共产品理论和海因里斯安全理论为指导,以深圳市城乡结合部的小学校园安全为研究对象,采用社会调查法进行调研,并以文献分析法等研究方法作为辅助,了解当前深圳市城乡结合部小学校园安全治理的现实状况。调研发现:城乡结合部小学仍然存在学生非正常死亡事故、身体受伤事件、欺凌事件、食物中毒事件、传染病感染事件等人身受伤害事态,存在学生恐惧上学事件、离家出走事件、猥亵性侵案件等心理受侵害事态,存在学生财物被损坏事件、财物被勒索事件、财物被盗窃事件等财产受损害事态。针对目前存在的这些问题进行了较为深入地原因分析,具体原因有城乡结合部小学自身的安全管理工作职责履行不到位、校园安全治理现代化体系不完善、多元治理主体的责任不明确、治理联动机制的建设不到位、治理评价制度不合理、治理法制保障不充分等。笔者提出深圳市加强城乡结合部小学校园安全治理的措施建议:一是从校园安全管理队伍建设、安全有关硬件建设、安全检查“一票否决”制、传染病防控、食品安全管理、安全教育等方面提升城乡结合部小学校园安全的治理能力;二是明确政府相关部门、学校、学生家长、社区、社会组织等治理主体的责任与义务,构建城乡结合部小学校园安全治理的现代化体系;三是从制定校园安全共建共治共享的年度共同目标、建立以城乡结合部小学为核心的校园安全治理联席会议制度、推进以问题为导向的校园安全项目联合治理机制等三方面建立城乡结合部小学校园安全治理的联动合作机制;四是从校园安全问题第三方专业评估机制、校园安全治理第三方专业评价机制、政府相关部门校园安全治理第三方专业评价机制、社区校园安全治理第三方专业评价机制等方面推进校园安全治理管评分离及与考核工资挂钩;五是从制定学校校园安全治理失职处罚实施细则、推进立法规定政府相关部门校园安全治理职责和处罚细则、推进立法规定家长及社区校园安全治理失职处罚细则等方面推进校园安全治理立法工作等。
刘迪[9]（2018）在《高校意识形态话语权机制构建研究》文中进行了进一步梳理习近平同志在十九大报告中指出:“要牢牢掌握意识形态工作领导权”,“意识形态决定文化前进方向和发展道路”。高校是意识形态工作的重要阵地,高校意识形态工作的领导权和话语权掌握在谁手中关系着高校办学方针和高校前进方向。当代传播技术迅猛发展各种社会思潮激烈碰撞,西方国家加紧对高校师生进行意识形态渗透,迫切需要高校构建主流意识形态话语权机制体系,把马克思主义意识形态教育贯穿教育教学全过程,实现全过程育人、全方位育人。本文的研究是在以习近平同志为核心的党中央对意识形态工作全方位总体布局的时代背景下,以全国高校思想政治工作会议的要求为依据,以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》和《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》为遵循,坚持与时俱进,坚持理论指导实践,探求高校意识形态话语权机制的有效运行模式。本文以马克思主义为指导,综合运用文献研究法、比较研究法、理论与实践相结合的方法,以高校意识形态话语权机制构建为研究对象,通过计量分析和共词分析,用可视化的手段把握国内外相关研究现状及发展动态,为解决现实问题的研究理清学理脉络;从正反两方面归纳总结国外高校意识形态话语权建设的启示、经验和教训,为我国高校意识形态话语权机制构建提供有益借鉴;以问题为导向,既研究“机制是什么”,又探讨“机制怎样构建”,深化把理论转化为实践的具体路径探析。本文通过梳理和挖掘马克思主义经典作家、西方马克思主义者和中国共产党人关于意识形态话语权建设的重要思想和观点,阐释高校构建意识形态话语权机制的理论基础。针对西方世界“六化”战略、社会深刻变革、多元化价值观和宗教极端思想对师生意识形态渗透与冲击的现实背景,明晰现代信息技术和媒体话语权对高校意识形态话语权建设所带来的问题与挑战,分析高校意识形态话语权机制构建的影响因素,积极探索高校意识形态话语权机制的运行方式与方法。从结构功能视角出发,厘清构建高校意识形态话语权机制的基本概念、特征和功能,探索高校意识形态话语权机制中的构成要素及相互关系、作用方式、运作机理和保障条件,初步形成构建高校意识形态话语权机制体系的研究框架与视角切入。高校意识形态话语权机制构建是一个动态、复杂的运行系统,因而必须探寻契合高校意识形态话语权机制体系的理论框架,从领导决策贯彻机制、科学刚性协调运行机制、实效管用话语转化机制、满足主体接受认同机制、建设监控预警机制和完善动力保障机制等维度出发,把高校意识形态话语权机制的各要素、各环节、各过程、各方面优化整合,协同配置,形成合力,发挥出机制体系最大耦合效能,推进高校意识形态话语权机制的理论体系构建和实践路径转化研究,创新发展中国特色社会主义新时代高校意识形态工作。
刘海云[10]（2016）在《政府视角的安全监管“三基”体系建设模式研究》文中认为安全生产是对企业的硬性要求,更是政府的目标。作为政府,有效的监管手段和措施能够在很大程度上减少事故的发生,提高企业和人民的安全意识,维护社会安全,保护人民生命和财产安全。国外称监管为管制,其安全管制伴随经济的迅猛发展而崭露头角,1802年英国议会通过《学徒的健康及道德法》,促进了安全管制的发展（闫璐璐,2014）。随后,发达国家加大对安全生产领域的研究,逐步建立了安全监管管理机构、安全监管立法机制,并发布一系列劳动安全保障法律法规。相比之下,我国政府安全监管方面还比较薄弱,监管措施和监管能力需要进一步加强。近年来,随着国家对安全生产的重视程度增强,各行业领域的安全专家、学者开始重视对政府安全监管进行研究,提出相关的策略、方法、技术等。本文结合国内外安全监管的研究论述和我国的安全生产现实情况,提出一套加强安全监管基础能力建设的方案。本文以政府监管为视角,构建安全监管“三基”体系模型和方案。全文主要包括三大方面研究内容,政府视角的安全监管“三基”体系建设理论研究、政府视角的安全监管“三基”体系建设模型研究、政府视角的安全监管“三基”体系建设方案研究。首先,介绍了“三基”概念的起源和发展,确定了政府安全监管“三基”的内涵;其次,利用霍尔三维结构,从实施主体（政府、综合安监部门和行业主管部门）、实施内容（人员素质、组织机制、系统保障、资源投入、过程监管、文化宣传）和实施进程（策划阶段、实施阶段、检查阶段、评审改进阶段）三个维度构建安全监管“三基”体系模型;然后重点落在实施内容上,设计政府“三基”实施方案,从人员素质、组织机制、系统保障、资源投入、过程监管、文化宣传六个具体要素出发,提出每个要素的建设方向和一些具体的建设方法;最后,将政府“三基”体系建设模式应用在泰安市安全监管中,根据泰安市的具体安全现状,提出具体的安全监管指南。本论文提出的模型和方案对政府安全监管具有积极的指导意义,可以帮助政府系统宏观地掌握监管方法,提高监管水平。
二、安全管理要坚持“六化”（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、安全管理要坚持“六化”（论文提纲范文）
（1）安全“四化”管理在铸造企业的实践研究（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 安全责任全员化 |
| 3 安全监管网格化 |
| 3.1 网格划分 |
| 3.2 网格员选拔 |
| 3.3 网格员职责 |
| 3.4 激励与考核 |
| 4 安全培训多样化 |
| 4.1 培训对象多样化 |
| 4.2 培训内容多样化 |
| 4.3 培训模式多样化 |
| 4.4 培训考核多样化 |
| 5 安全考核奖惩化 |
| 5.1 建立健全安全生产奖惩规章制度 |
| 5.2 创新安全考核方法 |
| 6 结论 |
（2）开发区110kV变电站工程的安全管理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景和研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 研究内容 |
| 第二章 项目施工安全管理概述 |
| 2.1 安全管理相关概念 |
| 2.1.1 安全管理的概念 |
| 2.1.2 安全风险及管理的定义 |
| 2.2 输变电工程施工的安全管理 |
| 2.2.1 输变电工程施工中的安全管理特点 |
| 2.2.2 输变电工程施工安全管理的内容 |
| 2.2.3 输变电工程项目的安全管理标准 |
| 2.3 输变电工程施工安全管理的目标和内容 |
| 2.4 安全和风险管理相关技术与方法 |
| 2.4.1 安全管理的技术与方法 |
| 2.4.2 风险管理的方法 |
| 第三章 开发区110kV变电站工程施工概况及安全管理现状 |
| 3.1 开发区110kV变电站工程施工概况 |
| 3.1.1 建设规模 |
| 3.1.2 站址概况 |
| 3.1.3 工程环境条件 |
| 3.1.4 工程建设参建单位及其管理体系 |
| 3.2 开发区110kV变电站施工项目安全管理现状 |
| 3.3 开发区110kV变电站项目在施工安全管理中存在的问题 |
| 第四章 开发区110kV变电站项目安全管理风险因素分析 |
| 4.1 基于故障树分析的施工安全风险分析 |
| 4.1.1 构建110kV变电站项目安全管理风险故障树 |
| 4.1.2 造成安全事件的因素权重分析 |
| 4.2 基于模糊层次分析法的施工安全评价体系 |
| 4.2.1 风险专家评价 |
| 4.2.2 层次分析法构建风险因素 |
| 4.2.3 模糊层次分析法评价指标 |
| 4.2.4 根据权重值的分析结果 |
| 4.3 构建110kV变电站项目施工安全管理综合评价模型 |
| 4.3.1 评价模型构建 |
| 4.3.2 评价计算 |
| 4.3.3 110kV变电站项目施工安全管理综合评价 |
| 第五章 110kV变电站项目安全管理对策 |
| 5.1 基于故障树分析结果的安全管理对策 |
| 5.2 基于安全评价指标体系的安全管理措施 |
| 5.2.1 加强安全隐患及危险点源分析 |
| 5.2.2 完善安全规划 |
| 5.2.3 规范安全作业措施 |
| 5.2.4 保障全过程安全管理 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（3）四川省彭州市农村集中居住区社区治理存在问题及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 国内外研究现状述评 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 第二章 核心概念和理论基础 |
| 2.1 核心概念 |
| 2.1.1 农村集中居住区 |
| 2.1.2 社区治理 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 参与式治理 |
| 2.2.2 社会资本理论 |
| 2.3 理论研究分析框架 |
| 第三章 彭州市农村集中居住区社区治理情况 |
| 3.1 彭州市农村集中居住区概况 |
| 3.2 彭州市农村集中居住区治理措施 |
| 3.2.1 完善基层治理机制 |
| 3.2.2 健全自治组织 |
| 3.2.3 强化治安防控 |
| 3.2.4 加强居民教育 |
| 3.2.5 搭建协商平台 |
| 3.2.6 深化公共服务 |
| 3.3 彭州市农村集中居住区治理成效 |
| 3.3.1 银定“六化”管理模式 |
| 3.3.2 宝山“三社”联动模式 |
| 第四章 彭州市农村集中居住区社区治理存在问题及原因分析 |
| 4.1 彭州市农村集中居住区社区治理存在问题 |
| 4.1.1 政府统筹管理不到位 |
| 4.1.2 自治组织作用发挥不到位 |
| 4.1.3 社会组织培育明显不足 |
| 4.1.4 居民参与意识不强、水平不高 |
| 4.1.5 公共安全保障不完善 |
| 4.1.6 公共物业管理不规范 |
| 4.1.7 公共服务配套不健全 |
| 4.2 彭州市农村集中居住区社区治理问题原因分析 |
| 4.2.1 社会参与合作机制构建不足 |
| 4.2.2 社会网络不发达 |
| 4.2.3 居民公共精神缺失 |
| 4.2.4 社会信任基础薄弱 |
| 第五章 农村集中居住区社区治理先进经验分析 |
| 5.1 先进经验 |
| 5.1.1 韩国“新村运动” |
| 5.1.2 大邑县东岳花苑社区良序善治 |
| 5.1.3 都江堰市柳街镇群众共建共享共参与 |
| 5.2 经验启示 |
| 第六章 彭州市农村集中居住区社区治理对策建议 |
| 6.1 完善管理机制方面对策建议 |
| 6.1.1 健全党建引领下的多元共治体系 |
| 6.1.2 充分发挥自治组织作用 |
| 6.1.3 积极培育壮大社会组织 |
| 6.2 转变思想观念方面对策建议 |
| 6.2.1 强化居民教育 |
| 6.2.2 加强农村法治宣传 |
| 6.2.3 促进农集区居民增收 |
| 6.3 提升公共服务方面对策建议 |
| 6.3.1 强化社区平安建设 |
| 6.3.2 规范公共物业管理 |
| 6.3.3 健全公共服务配套 |
| 第七章 结论与建议 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 研究建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
（4）践行“6869”管控体系 提升运维精益化水平（论文提纲范文）
| 1 崇尚“六化”理念，采取“八递进”组织策略 |
| 2“六融入”工作法贯穿设备运行维护与日常生产管理全过程 |
| 2.1 融入精益化变电站线创建，提升安全生产标准化品质 |
| 2.2 融入季节性检查全过程，提升设备消缺水平 |
| 2.3 融入安全性评价系统，提升设备管理水平 |
| 2.4 融入日常巡视工作，提升制度精准执行水平 |
| 2.5 融入状态检修，提升安全生产质量与水平 |
| 2.6 融入绩效考核管理，提升专业队伍建设水平 |
| 3 运维管理的范围和目标——实现“九个优化” |
（5）经济欠发达地区县级政府信息公开问题研究 ——以菏泽市A区为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究的背景与意义 |
| 1.1.1 研究的背景 |
| 1.1.2 研究的意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究内容与研究方法、创新点 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 创新点 |
| 第2章 概念阐释和理论基础 |
| 2.1 基本概念 |
| 2.1.1 政府信息 |
| 2.1.2 政府信息公开 |
| 2.1.3 政府门户网站 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 服务型政府理论 |
| 2.2.2 知情权理论 |
| 2.2.3 透明政府理论 |
| 第3章 我国政府信息公开发展历程和成效 |
| 3.1 我国政府信息公开发展历程 |
| 3.1.1 起步阶段 |
| 3.1.2 开始发展阶段 |
| 3.1.3 全面推进阶段 |
| 3.1.4 深化发展阶段 |
| 3.2 我国政府信息公开取得的成效 |
| 3.2.1 信息公开制度不断完善 |
| 3.2.2 公开信息内容不断充实 |
| 3.2.3 信息公开意识逐渐增强 |
| 3.2.4 依申请公开办理更加规范 |
| 3.2.5 政府门户网站建设集约化 |
| 3.2.6 政务新媒体管理不断加强 |
| 第4章 经济欠发达地区县级政府信息公开发展存在问题及原因分析 |
| 4.1 经济欠发达地区县级政府信息公开存在的问题 |
| 4.1.1 公开内容质量参差不齐 |
| 4.1.2 依申请公开回复时效性差 |
| 4.1.3 政民互动不足 |
| 4.1.4 财政支撑力量薄弱 |
| 4.1.5 信息公开专业人才匮乏 |
| 4.1.6 对政务新媒体的利用不够充分 |
| 4.2 经济欠发达地区县级政府信息公开存在问题原因分析 |
| 4.2.1 思想认识不到位 |
| 4.2.2 工作人员认知偏差 |
| 4.2.3 考核评价机制不健全 |
| 4.2.4 缺乏有效的监督 |
| 第5章 政府信息公开先进经验借鉴 |
| 5.1 国外经验借鉴 |
| 5.1.1 日本从顶层设计充分保障公民知情权 |
| 5.1.2 新加坡成熟的电子政务体系 |
| 5.2 国内经验借鉴 |
| 5.2.1 威海市环翠区坚持以人为本发展理念 |
| 5.2.2 贵州省黔西县不断完善政府信息公开监督机制 |
| 5.2.3 安徽省天长市强化政府信息公开阵地意识 |
| 第6章 加强经济欠发达地区县级政府信息公开的对策建议 |
| 6.1 进一步提高政府信息公开思想认识 |
| 6.1.1 解放思想,提高领导干部的认识 |
| 6.1.2 转变思维,提高政府信息公开工作人员的认识 |
| 6.1.3 加强引导,提高群众政治权利的意识 |
| 6.2 加强信息公开队伍建设 |
| 6.2.1 优化顶层设计,保证政府信息公开队伍稳定性 |
| 6.2.2 加大培训力度,提升政府信息公开业务水平 |
| 6.2.3 坚持问题导向,加强政府信息公开工作沟通交流 |
| 6.3 完善政府信息公开监督考核机制 |
| 6.3.1 内外联动,完善监督协调机制 |
| 6.3.2 因地制宜,完善考核评价机制 |
| 6.4 健全信息公开发布平台 |
| 6.4.1 以人为本,升级传统信息公开模式 |
| 6.4.2 严格规范,充分利用政务新媒体 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）太原市市域社会治理现代化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外文献综述 |
| 1.2.1 国内文献综述 |
| 1.2.2 国外文献综述 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 主要工作和创新 |
| 1.4.1 主要工作 |
| 1.4.2 创新 |
| 1.5 论文的基本结构 |
| 第2章 市域社会治理现代化相关概念及理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 市域 |
| 2.1.2 社会治理与市域社会治理 |
| 2.1.3 市域社会治理现代化 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 元治理理论 |
| 2.2.2 多中心治理理论 |
| 2.2.3 市民社会理论 |
| 2.3 小结 |
| 第3章 太原市市域社会治理现代化的现状 |
| 3.1 太原市市域社会治理现代化的具体举措 |
| 3.1.1 全面推进“三社联动”和“六化驱动” |
| 3.1.2 学习“枫桥经验”,排查社会矛盾 |
| 3.1.3 打造“互联网+交通”模式,完善综治管理 |
| 3.2 太原市市域社会治理的初步成效 |
| 3.2.1 创新社会治理理念,实现多元治理 |
| 3.2.2 整合党建,创新“基层党建+”模式 |
| 3.2.3 整合社区效能,以点带面 |
| 3.2.4 构建起“大平安”格局 |
| 3.2.5 完善综合治理 |
| 3.3 小结 |
| 第4章 太原市市域社会治理现代化的问题及原因分析 |
| 4.1 太原市市域社会治理现代化的问题 |
| 4.1.1 多元主体利益混乱,难以协调 |
| 4.1.2 社会治理组织分散,发育不成熟 |
| 4.1.3 社会资源分散,利用率低 |
| 4.1.4 缺乏实施标准,难以有效执行 |
| 4.1.5 德治意识淡薄,缺乏法律保障 |
| 4.1.6 智能化挖掘程度不够 |
| 4.2 太原市市域社会治理现代化问题的原因分析 |
| 4.2.1 受传统治理思想的束缚 |
| 4.2.2 社区组织培育时间短,缺乏自治基础 |
| 4.2.3 缺乏专业规划,配套设备不到位 |
| 4.2.4 群众参与意识低、素质低 |
| 4.2.5 信息技术利用率低,缺乏专业人才 |
| 4.3 小结 |
| 第5章 太原市市域社会治理现代化的建议 |
| 5.1 加强政治引领,统一多元利益 |
| 5.2 强化统筹机制,整合社会资源 |
| 5.3 培育社会组织,强化自治基础 |
| 5.4 加强法治保障,营造公平环境 |
| 5.5 以德治理,打造城市文明形象 |
| 5.6 构建信息处理机制,推进智能化建设 |
| 5.7 小结 |
| 结论与展望 |
| 1、结论 |
| 2、展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 |
（8）深圳市城乡结合部小学校园安全治理问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景及其意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究状况 |
| 1.2.2 国内研究状况 |
| 1.3 研究内容与研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第2章 大城市城乡结合部小学校园安全治理的理论分析 |
| 2.1 基本概念的界定 |
| 2.1.1 大城市城乡结合部的涵义及其安全环境特征 |
| 2.1.2 小学校园安全治理的内涵 |
| 2.2 大城市城乡结合部小学校园安全治理的理论基础 |
| 2.2.1 教育公共治理理论 |
| 2.2.2 公民权利理论 |
| 2.2.3 公共产品理论 |
| 2.2.4 海因里希安全理论 |
| 2.3 新时代大城市城乡结合部小学校园安全治理的必要性分析 |
| 2.3.1 校园安全治理顺应国家教育治理现代化的要求 |
| 2.3.2 校园安全治理顺应社会主要矛盾解决的要求 |
| 2.3.3 校园安全治理顺应社区治理能力提升的要求 |
| 2.3.4 校园安全治理顺应学校内部治理的要求 |
| 第3章 深圳市城乡结合部小学校园安全治理的现状分析 |
| 3.1 深圳市城乡结合部小学校园安全治理初显成效的调查 |
| 3.1.1 深圳市城乡结合部小学校园安全治理的调查 |
| 3.1.2 深圳市城乡结合部小学校园安全治理工作措施及成效 |
| 3.2 深圳市城乡结合部小学校园安全治理仍然存在的问题 |
| 3.2.1 深圳市城乡结合部小学学生人身受伤害的事故仍然较多 |
| 3.2.2 深圳市城乡结合部小学学生心理受侵害的事件仍然较多 |
| 3.2.3 深圳市城乡结合部小学学生财物受损失的事情仍然较多 |
| 3.3 深圳市城乡结合部小学校园安全治理存在问题的原因分析 |
| 3.3.1 小学自身的安全管理工作职责履行不到位 |
| 3.3.2 校园安全治理现代化体系的构建不完善 |
| 3.3.3 校园安全治理联动机制的建设不到位 |
| 3.3.4 校园安全治理评价制度不合理 |
| 3.3.5 校园安全治理法制保障不充分 |
| 第4章 深圳市加强城乡结合部小学校园安全治理的措施建议 |
| 4.1 亟待提升城乡结合部小学的安全治理能力 |
| 4.1.1 全面加强城乡结合部小学校园安全内部治理队伍建设 |
| 4.1.2 全面加强城乡结合部小学学生安全教育 |
| 4.1.3 全面加强城乡结合部小学校园安全检查 |
| 4.1.4 逐步解决城乡结合部小学班额人数多活动地方少的问题 |
| 4.2 构建城乡结合部小学校园安全治理的现代化体系 |
| 4.2.1 明确政府相关部门校园安全治理职责 |
| 4.2.2 引导学生家长参与校园安全治理 |
| 4.2.3 引导周边社区和社会组织参与校园安全治理 |
| 4.3 建立城乡结合部小学校园安全治理的联动合作机制 |
| 4.3.1 制定城乡结合部小学校园安全治理年度目标 |
| 4.3.2 建立以城乡结合部小学为本的校园安全治理联席会议制度 |
| 4.3.3 推进以问题为导向的校园安全项目联合治理机制 |
| 4.4 推进校园安全治理管评分离的第三方专业评价机制 |
| 4.4.1 建立城乡结合部小学校园安全治理第三方专业检查评估机制 |
| 4.4.2 建立社区校园安全治理第三方专业检查评估机制 |
| 4.4.3 建立政府相关部门校园安全治理第三方专业评价机制 |
| 4.4.4 建立校园安全治理履职情况与考核工资挂钩的行政问责制度 |
| 4.5 推进校园安全治理立法工作 |
| 4.5.1 制定学校校园安全治理失职处罚实施细则 |
| 4.5.2 推进立法规定政府相关部门校园安全治理职责和处罚细则 |
| 4.5.3 推进立法规定社区及家长校园安全治理职责及失职处罚细则 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 人名索引 |
| 术语索引 |
| 附录A 校园安全治理现状调查问卷（学生卷） |
| 附录B 攻读学位期间所发表的学术论文目录 |
| 致谢 |
（9）高校意识形态话语权机制构建研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 论文研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 国内外研究述评 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究创新之处 |
| 第2章 高校意识形态话语权机制概述 |
| 2.1 高校意识形态话语权机制的内涵及功能 |
| 2.1.1 高校意识形态话语权的内涵 |
| 2.1.2 高校意识形态话语权机制的内涵 |
| 2.1.3 高校意识形态话语权机制的功能 |
| 2.2 马克思主义经典作家关于意识形态话语权建设的理论依据 |
| 2.2.1 马克思和恩格斯的否定意识形态观 |
| 2.2.2 列宁的意识形态话语权思想 |
| 2.3 西方马克思主义者关于意识形态话语权的理论借鉴 |
| 2.3.1 卢卡奇的意识形态思想 |
| 2.3.2 葛兰西的意识形态领导权思想 |
| 2.3.3 法兰克福学派的意识形态批判理论 |
| 2.4 中国共产党关于意识形态话语权的思想指导 |
| 2.4.1 毛泽东意识形态话语权思想 |
| 2.4.2 邓小平意识形态话语权思想 |
| 2.4.3 习近平意识形态话语权思想 |
| 2.5 本章小结 |
| 第3章 高校意识形态话语权机制存在的问题、原因及面临的挑战 |
| 3.1 高校意识形态话语权机制存在的问题 |
| 3.1.1 领导机制宽松软 |
| 3.1.2 运行机制协调不顺 |
| 3.1.3 话语转化相对滞后 |
| 3.1.4 认同机制缺乏亲和力 |
| 3.1.5 监控预警机制不够健全 |
| 3.1.6 动力保障机制缺乏力度 |
| 3.2 高校意识形态话语权机制建设现存问题的成因分析 |
| 3.2.1 话语权机制统领软化 |
| 3.2.2 话语权机制刚性虚化 |
| 3.2.3 话语权机制功能弱化 |
| 3.2.4 话语权机制传播泛化 |
| 3.2.5 话语权机制预警淡化 |
| 3.2.6 话语权机制结构碎片化 |
| 3.3 高校意识形态话语权机制构建面临的挑战 |
| 3.3.1 面临西方“六化战略”的挑战 |
| 3.3.2 面临社会深刻变革的挑战 |
| 3.3.3 面临多元价值观的挑战 |
| 3.3.4 面临现代传播技术迅猛发展的挑战 |
| 3.3.5 面临宗教极端思想渗透传播的挑战 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 高校意识形态话语权机制构建的国际借鉴 |
| 4.1 西方国家高校意识形态话语权构建的借鉴 |
| 4.1.1 西方国家高校意识形态话语权机制的构建特点 |
| 4.1.2 西方国家对我国高校师生的意识形态渗透形式 |
| 4.1.3 西方国家高校意识形态话语权机制构建的启示 |
| 4.2 苏东国家高校意识形态话语权丧失的教训 |
| 4.2.1 苏东国家高校意识形态话语权丧失的过程 |
| 4.2.2 苏东国家高校意识形态话语权的西化与异化 |
| 4.2.3 苏东国家高校意识形态话语权丧失的警示 |
| 4.3 本章小结 |
| 第5章 高校意识形态话语权机制结构分析 |
| 5.1 构成要素 |
| 5.1.1 互动的多重主体 |
| 5.1.2 科学的主题内容 |
| 5.1.3 多样化话语表达 |
| 5.1.4 多元化环境载体 |
| 5.2 运行过程 |
| 5.2.1 启动阶段 |
| 5.2.2 实施阶段 |
| 5.2.3 认同阶段 |
| 5.2.4 反馈阶段 |
| 5.3 机理运用 |
| 5.3.1 适应党的建设任务实现自我完善 |
| 5.3.2 适应党的执政理念实现自我发展 |
| 5.3.3 适应党的思想路线实现自我丰富 |
| 5.3.4 适应党的高等教育方针实现自我调整 |
| 5.4 运行条件 |
| 5.4.1 以党的全面领导为前提 |
| 5.4.2 以刚性体制为保障 |
| 5.4.3 以健全组织机构为基石 |
| 5.4.4 以组织内外协调为条件 |
| 5.5 机制运行 |
| 5.5.1 领导决策贯彻机制运行 |
| 5.5.2 科学刚性协调机制运行 |
| 5.5.3 实效管用话语转化机制运行 |
| 5.5.4 满足主体接受认同机制运行 |
| 5.5.5 监控预警机制运行 |
| 5.5.6 动力保障机制运行 |
| 5.6 本章小结 |
| 第6章 高校意识形态话语权机制构建路径 |
| 6.1 领导决策贯彻机制 |
| 6.1.1 构建能动激发机制 |
| 6.1.2 构建理论研学机制 |
| 6.1.3 构建责任践行机制 |
| 6.2 科学刚性协调运行机制 |
| 6.2.1 加强高校意识形态话语权机制的科学化 |
| 6.2.2 加强高校意识形态话语权机制的规范化 |
| 6.2.3 加强高校意识形态话语权机制的协同化 |
| 6.3 实效管用话语转化机制 |
| 6.3.1 加强以求真释义为重点的话语体系建设 |
| 6.3.2 加强以新媒体为重点的多元化传播平台建设 |
| 6.3.3 加强以求同存异为原则的开放性话语环境建设 |
| 6.4 满足主体接受认同机制 |
| 6.4.1 加强对师生情感认知的人本引领 |
| 6.4.2 加强对师生理性认同的价值判断培养 |
| 6.4.3 加强对师生行为践行的评价反馈 |
| 6.5 建设监控预警机制 |
| 6.5.1 加强意识形态阵地监管 |
| 6.5.2 建立意识形态研判预警机制 |
| 6.5.3 建立舆情危机应对机制 |
| 6.6 完善动力保障机制 |
| 6.6.1 健全队伍保障机制 |
| 6.6.2 健全制度保障机制 |
| 6.6.3 健全物质保障机制 |
| 6.6.4 完善激励保障机制 |
| 6.6.5 优化环境保障机制 |
| 6.7 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间发表的论文和取得的科研成果 |
| 致谢 |
（10）政府视角的安全监管“三基”体系建设模式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 国家安全生产形势 |
| 1.1.2 政府安全监管现状 |
| 1.1.3 项目依托 |
| 1.2 研究的目的及意义 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究现状 |
| 1.4.1 企业“三基”建设研究综述 |
| 1.4.2 政府“三基”建设研究综述 |
| 1.5 研究方法及技术路线 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 技术路线 |
| 1.6 本章小结 |
| 第2章 政府视角的安全监管“三基”体系建设理论研究 |
| 2.1 安全监管“三基”相关概念 |
| 2.1.1“三基”的一般含义 |
| 2.1.2 政府视角的安全监管“三基”内涵及相互关系 |
| 2.2 基础科学理论 |
| 2.2.1 系统科学理论 |
| 2.2.2 安全系统理论 |
| 2.2.3 霍尔模型 |
| 2.2.4 PDCA循环理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 政府视角的安全监管“三基”体系建设模型研究 |
| 3.1 构建安全监管“三基”体系建设模型 |
| 3.2 安全监管“三基”模型分析 |
| 3.2.1 实施主体 |
| 3.2.2 实施内容 |
| 3.2.3 实施进程 |
| 3.3 本章小结 |
| 第4章 政府视角的安全监管“三基”体系建设方案研究 |
| 4.1 安全监管“三基”建设方案实施原则 |
| 4.2 政府视角的安全监管“三基”体系建设方案 |
| 4.3 安全监管“基本”建设方案 |
| 4.3.1 以人为本，提升人员素质 |
| 4.3.2 循序渐进，完善组织机制 |
| 4.4 安全监管“基础”建设方案 |
| 4.4.1 开拓创新，提升系统保障 |
| 4.4.2 锐意进取，加大资源投入 |
| 4.5 安全监管“基层”建设方案 |
| 4.5.1 真抓实干，强化过程监管 |
| 4.5.2 渲染氛围，加强文化宣传 |
| 4.6 本章小结 |
| 第5章 政府视角的安全监管“三基”体系建设应用实例 |
| 5.1 泰安市安全生产环境 |
| 5.2 泰安市安全监管现状 |
| 5.3 泰安市安全监管“三基”体系建设方案 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| A 泰安市政府视角的安全监管“三基”体系建设指南（部分） |
| B 个人简介 |
四、安全管理要坚持“六化”（论文参考文献）
- [1]安全“四化”管理在铸造企业的实践研究[J]. 高文龙,游闯. 中国铸造装备与技术, 2021(02)
- [2]开发区110kV变电站工程的安全管理研究[D]. 高超. 天津工业大学, 2021(01)
- [3]四川省彭州市农村集中居住区社区治理存在问题及对策研究[D]. 王桂珍. 电子科技大学, 2020(04)
- [4]践行“6869”管控体系 提升运维精益化水平[J]. 张志宏. 农村电工, 2020(06)
- [5]经济欠发达地区县级政府信息公开问题研究 ——以菏泽市A区为例[D]. 陈敬. 山东师范大学, 2020(09)
- [6]太原市市域社会治理现代化研究[D]. 宋壮. 山西财经大学, 2020(04)
- [7]神东:创建“创领”文化“双维度”践行模式[J]. 韩浩波,赵晓蕊. 中国安全生产, 2019(12)
- [8]深圳市城乡结合部小学校园安全治理问题研究[D]. 叶志青. 湖南大学, 2018(01)
- [9]高校意识形态话语权机制构建研究[D]. 刘迪. 哈尔滨工程大学, 2018(01)
- [10]政府视角的安全监管“三基”体系建设模式研究[D]. 刘海云. 中国地质大学(北京), 2016(02)