一、贯彻“三个代表”思想 加强医德医风建设（论文文献综述）
唐奥[1]（2020）在《我国医德研究的现状与主题分析》文中研究指明目的:当前是中国特色社会主义新时期的重要转型期,医德医风不正,医德修养的严重缺失,医患之间的关系日益紧张,使得医德问题已经发展成为社会高度关注的一个热点问题。尤其重要的是近年来,有些医患矛盾的升级甚至最终成为刑事案件,使得医务人员医德缺失的问题已逐渐成为一个复杂的社会问题。学术文献是科研人员长期从事科研实践活动的成果结晶,具有系统性、完整性等特征,能直接准确地反映该领域的发展状况及研究热点。本研究旨在通过文献计量分析的方法,针对中国知网、万方、维普三大期刊数据库中关于医德研究领域的文献,从文献的外部特征和内部主题进行分析,多个角度整体上把握我国医德研究的现状和热点主题,系统梳理目前的研究态势,以期为医务工作者及医学院校相关人员提供更加切实的参考,为医疗机构如何缓解医患矛盾、医学院校达到培养人才的目的提供建设性的意见。方法:通过检索中国知网（CNKI）的中国期刊全文数据库、万方数据知识服务平台、维普资讯中文期刊服务平台三个期刊数据库,以“医德”作为检索词进行主题检索,检索日期截止到2019年12月31日,在中国知网数据库中检出文献总计10896篇,在万方数据库检索出文献总计14233篇,在维普数据库中检索出文献总计8771篇,导出所有检索到的期刊论文的题录信息。在去除重复的期刊论文后,筛除与主题无关的会议报告、纪要、综述、人物专访、医院简介、杂志征文和声明指南等非学术文献后,总计得到相关文献10153篇。利用Python程序对筛选后的文献题录信息进行统计分析,采用Vosviewer共词聚类分析法,对医德相关文献的关键词进行主题分析,通过关键词词频和聚类效果,探究医德研究的现状和热点主题。结论:本研究通过对10153篇医德研究的相关文献进行外部特征和内部主题的多维度的分析,揭示了我国医德研究的现状和热点主题,发现医德研究一直都是学者们关注的焦点,与政策和时代特征存在较强的相关性,教育类和管理类期刊对医德研究的关注度较高,且医德研究机构主要是医学院校和医院。医德的研究热点主要分为两个方面,一方面是医学院校对医学生职业道德和个人品德的培养,从教育的角度提升医务人员的医德修养;另一方面则是从医院管理角度来针对医务人员进行医德医风的建设,从而提升医疗服务质量。医德研究的热点主题主要集中在医德理论、医德教育、医院医德医风建设、医德缺失的原因四个方面。
王娜[2]（2020）在《新时代我国医学生核心价值观教育研究》文中提出“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。”（1）医学生是未来国家医疗健康事业的建设者和接班人,将肩负“健康所系、性命相托”的生死重任,医学生核心价值观教育具有特殊重要的意义。特别是2020年初,面对来势汹汹的“新冠肺炎”疫情,在祖国和人民最需要的危急关头,广大医护工作者选择了挺身而出、英勇逆行,始终全力奋战在疫情防控第一线,这种关键时刻的行动选择是核心价值观的彰显,也进一步凸显出医学生核心价值观教育的至关重要。本文紧扣医学生核心价值观教育这条主线,以基本理论意蕴的阐释为逻辑起点,分析论述新时代我国医学生核心价值观教育的思想理论基础以及新的时代条件下面临的现实境遇,明确医学生核心价值观教育的基本框架,并在分析研究当前我国医学生核心价值观教育现状的基础上,对医学生核心价值观教育的优化、创新和借鉴进行了探讨,系统论证了增强教育实效性的具体实施路径。第一章阐述新时代我国医学生核心价值观教育的理论基础和思想资源。厘定医学生核心价值观教育相关概念的基本内涵,分析医学生核心价值观教育的逻辑依据。结合马克思主义价值理论的思想要义和价值旨归,以及中国共产党对马克思主义价值观的继承与发展,论述医学生核心价值观教育的理论基础。阐述作为中国传统文化重要组成部分的中医文化及其核心价值理念的基本理论,分析现代医学的科学精神,挖掘医学生核心价值观教育的思想资源。第二章分析我国医学生核心价值观教育的现实境遇。首先从新时代人民美好精神生活需要日益增长的角度阐述医学生核心价值观教育的精神情境,然后探讨了多元文化的发展对医学生核心价值观的影响,分析我国当前医患关系发展的新趋向以及医患关系失调的影响因素,阐明医学生核心价值观教育的医患关系背景,最后考察分析了发达国家大学生核心价值观教育的现实状况及启示。第三章概括新时代我国医学生核心价值观教育的理论框架。在从主导内容和基本内容两个层面阐释我国医学生核心价值观教育的内容结构的基础上,明确了医学生核心价值观教育的目标指向,分别从理想信念目标、价值认同目标、道德要求目标、人才培养目标等四个方面进行了具体阐述,分析了我国医学生核心价值观教育应当遵循的基本原则。第四章对我国医学生核心价值观教育的现状进行实证研究。通过调查掌握当前我国医学生核心价值观教育的基本状况,总结和归纳教育实践中形成的有效做法和主要成效,分析医学生核心价值观存在的偏差以及当前医学生核心价值观教育的问题和困境,并着眼于微观、中观和宏观三个层面对问题产生的根源进行检视分析。第五章探讨新时代我国医学生核心价值观教育的方法进路,系统论证了教育方法的整体性创新发展。坚持优化、创新、借鉴相结合的原则,对理论灌输、实践养成、榜样示范等常规方法的优化途径进行了具体分析,立足线、面、体三个维度阐述了新时代我国医学生核心价值观教育创新的走向,并对国外医学生人文教育值得借鉴的宏观方法、具体方法和新兴方法进行了探讨。第六章论述新时代我国医学生核心价值观教育的路径选择。从加强和改进思想政治理论课、厚植文化滋养根基、突出生命价值观教育、强化医学生自我教育、以“青马工程”为牵引凝聚教育合力等五个方面,分析阐述了加强医学生核心价值观教育的实施路径。
赵天一[3]（2020）在《新时代公立医院基层党支部组织力建设研究》文中指出十九大报告指出,基层党组织要以提升组织力为重点,突出政治功能。近年来,党和国家越来越重视基层党组织建设,同样公立医院的基层党支部建设成为了医院党建的工作重点。本文通过梳理马克思、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛及习近平的基层党建思想,梳理组织力理论的发展脉络;并从公立医院基层党支部建设的实际出发,结合公立医院基层党支部组织力建设的重要性及必要性,从理论及实践层面阐明组织力建设的目的在于发挥党的政治功能,发挥政治功能根本在于政治建设,基础是思想建设,由此得出组织力建设的本质及路径都是思想政治教育。本文以南京市3所三甲医院为例,通过访谈法对公立医院基层党支部组织力的结构进行质性研究,得出医院党支部的组织力主要包括政治领导力、组织生命力、组织战斗力及发展推动力,其中政治领导力是组织力的核心,具体表现在医院党支部的政治引领力及党支部决策力两方面。研究进一步论证医院党支部组织力建设的本质及实现路径就是思想政治教育。最后,立足医院思想政治教育工作,提出医院党支部提升组织力的路径:凝聚公立医院思想政治教育合力,为提升基层党支部组织力提供保障;完善思想政治教育内容,为提升基层党支部组织力奠定基础;丰富公立医院思想政治教育方法,为提升基层党支部组织力创新形式;优化公立医院思想政治教育载体,为提升基层党支部组织力拓宽渠道。
卓静,吴京,许顺发,张艳萍[4]（2007）在《加强党风廉政建设和医德医风建设》文中研究说明医德医风建设是精神文明建设的重要组成部分,也是建设和谐社会的重要组成部分。当前医德医风建设问题不仅仅是社会议论的热点,是人们关注的焦点,是纠正行业不正之风的难点,更是医院党风廉政建设工作的重点,是医院党风廉政建设工作的基础。如何坚持党对医院工作的全面领导,进一步加强医院的党风廉政建设,是摆在医院党组织面前的重要任务。党委应高度重视,把加强党的思想建设放在首位。以预防为主、标本兼治,抓好党风带医风。坚持教育引导、增强医护人员遵守医德规范自觉性,进一步建立健全监督激励机制。
韩雪梅[5]（2007）在《保持共产党员先进性 加强医德医风建设》文中提出保持党的先进性是贯彻"三个代表"重要思想的核心问题,更是党的建设的核心问题,加强和改进党的建设的根本目的,就是要保持党的先进性。人民医院是党和政府联系人民群众的窗口单位,医疗工作者担负着救死扶伤、治病救人的天职和使命,保持共产党员先进性,加强医德医风建设则是医院赖以生存和发展的永恒主题。
郭永芳[6]（2007）在《加强医德医风建设 全面提高医院建设管理水平》文中研究说明
廖本荣[7]（2005）在《按照“三个代表”要求 树医德医风品牌 弘行业作风正气——韶关市第一人民医院创建医德医风示范医院纪实》文中研究说明
张秀华,邓筱妮,何丽金[8]（2005）在《医疗信用机制与新形势下的医德医风建设》文中提出在社会主义市场经济条件下的医疗卫生事业具有公益性和经营性两重特征,其所提供的服务不可能是完全无偿的,在有偿服务的情况下,为了兼顾经济效益和社会效益,营造良好的医德医风,确保医患双方的切身利益,必须建立一个全面的约束机制来规范医疗卫生服务行为,这个约束机制就是以诚信为基础,由思想教育、道德建设、管理、服务、制度和法制等因素构成的医疗信用机制。
王晓玲,甘雅芬,奚继先,郭玫[9]（2004）在《新时期医学生医德教育》文中研究说明
罗茂光,温金昌,卓雨,廖本荣[10]（2004）在《保持卫生系统共产党员先进性问题研究》文中进行了进一步梳理为了促进医卫系统党员队伍的建设,保持党的先进性。笔者通过对卫生系统开展“保持共产党先进性问题”研究课题专题调研,并对当前卫生系统存在的问题进行分析探讨,提出新时期保持党员先进性的总体要求和具有可操作性的措施和对策。
二、贯彻“三个代表”思想 加强医德医风建设（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、贯彻“三个代表”思想 加强医德医风建设（论文提纲范文）
（1）我国医德研究的现状与主题分析（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 常用缩写词中英文对照表 |
| 1 引言 |
| 1.1 问题的提出与研究意义 |
| 1.2 国内外相关研究综述 |
| 1.2.1 国内医德研究的现状 |
| 1.2.2 国外医德研究的现状 |
| 1.2.3 简要评述 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 研究工具 |
| 1.5 数据来源与处理 |
| 1.6 论文框架 |
| 1.7 论文的创新点 |
| 2 相关理论与技术基础 |
| 2.1 基本概念阐释 |
| 2.1.1 医德 |
| 2.1.2 医德教育 |
| 2.1.3 医务人员 |
| 2.1.4 医学伦理学 |
| 2.2 理论基础和技术基础 |
| 2.2.1 文献计量学理论 |
| 2.2.2 Python编程语言 |
| 2.2.3 可视化技术 |
| 3 医德研究的外部特征分析 |
| 3.1 医德研究的时序分析 |
| 3.2 来源期刊情况特征 |
| 3.3 机构分布特征 |
| 3.4 作者分布特征 |
| 4 医德研究的内部主题分析 |
| 4.1 高频关键词分析 |
| 4.2 关键词聚类分析 |
| 4.2.1 主题群1—医德的定义及理论发展历程 |
| 4.2.2 主题群2—医德教育及医学伦理学 |
| 4.2.3 主题群3—医院医德医风建设 |
| 4.2.4 主题群4—医德缺失的根本原因 |
| 4.3 关键词分年词频分析 |
| 5 结论与讨论 |
| 5.1 研究结论与讨论 |
| 5.2 研究不足与展望 |
| 5.2.1 研究不足 |
| 5.2.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简介 |
（2）新时代我国医学生核心价值观教育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、问题缘起及研究意义 |
| 二、研究现状综述 |
| 三、研究思路与方法 |
| 四、创新点与不足 |
| 第一章 新时代我国医学生核心价值观教育的理论基础和思想资源 |
| 一、医学生核心价值观教育的基本意蕴 |
| (一)医学生核心价值观教育的概念界定 |
| (二)医学生核心价值观教育的逻辑理据 |
| 二、医学生核心价值观教育的理论基础 |
| (一)马克思主义价值观理论 |
| (二)马克思主义关于人的全面发展理论 |
| (三)中国共产党的价值观理论 |
| 三、医学生核心价值观教育的思想资源 |
| (一)中国传统医学的核心价值理念 |
| (二)现代医学的科学精神 |
| 第二章 新时代我国医学生核心价值观教育的现实境遇 |
| 一、精神情境:新时代人民美好精神生活的需要日益增长 |
| (一)精神生活在新时代美好生活中意义的凸显 |
| (二)满足新时代精神生活的外部条件 |
| (三)提升新时代精神生活的价值观维度 |
| 二、文化背景:全球化时代多元文化对价值观生成的影响 |
| (一)文化在医学生核心价值观生成中的基础性意义 |
| (二)多元文化对医学生核心价值观生成的影晌 |
| 三、医患关系背景:在全社会建立良性医患关系的需求 |
| (一)医患关系发展新趋向 |
| (二)医患关系失调影响因素分析 |
| 四、域外考察借鉴:发达国家大学生核心价值观教育的经验启示 |
| (一)淡化说教,注重隐性渗透 |
| (二)回归生活,注重情境体验 |
| (三)讲求特色,注重本土化构建 |
| 第三章 新时代我国医学生核心价值观教育的框架构建 |
| 一、医学生核心价值观教育的内容结构 |
| (一)医学生核心价值观教育的主导内容 |
| (二)医学生核心价值观教育的基本内容 |
| 二、医学生核心价值观教育的目标指向 |
| (一)理想信念目标 |
| (二)价值认同目标 |
| (三)道德要求目标 |
| (四)人才培养目标 |
| 三、医学生核心价值观教育的基本原则 |
| (一)方向性原则 |
| (二)问题性原则 |
| (三)针对性原则 |
| (四)主体性原则 |
| (五)系统性原则 |
| (六)实效性原则 |
| 第四章 新时代我国医学生核心价值观教育的现状分析 |
| 一、调查的设计与实施 |
| 二、医学生核心价值观教育的主要做法和成效 |
| (一)加强校园文化建设 |
| (二)体现实践德育效应 |
| (三)倡导课程思政改革 |
| (四)打造特色教育模式 |
| 三、医学生核心价值观教育存在的突出问题 |
| (一)效度不高:需增强教育有效性 |
| (二)温度不够:需提高教育亲和力 |
| (三)合力不强:需强化整体协同性 |
| (四)活力不足:需提升话语创新力 |
| 四、医学生核心价值观教育问题的归因分析 |
| (一)社会层面:社会转型的价值震荡 |
| (二)学校层面:教育使命的价值偏离 |
| (三)个体层面:师生的主体性缺失 |
| 第五章 新时代我国医学生核心价值观教育的方法进路 |
| 一、医学生核心价值观教育常规方法优化 |
| (一)理论灌输的方法 |
| (二)实践养成的方法 |
| (三)榜样示范的方法 |
| 二、医学生核心价值观教育方法创新走向 |
| (一)双线融入:贯穿院校医学教育全过程 |
| (二)全面覆盖:借助大数据技术变革育人方法 |
| (三)完善体系:综合构建立体化方法体系 |
| 三、国外医学生人文教育方法借鉴 |
| (一)宏观方法借鉴 |
| (二)具体方法借鉴 |
| (三)新兴方法借鉴 |
| 第六章 新时代我国医学生核心价值观教育的路径选择 |
| 一、加强和改进思想政治理论课 |
| (一)让有信仰的人讲信仰 |
| (二)优化思政课教学内容 |
| (三)推进思政课教学改革创新 |
| 二、厚植优秀传统文化根基 |
| (一)制度设计和方式创新相结合 |
| (二)课程教学和日常教育相结合 |
| (三)校园精神文化和校园物质文化相结合 |
| 三、突出生命价值观教育 |
| (一)奠定马克思主义生命观思想基础 |
| (二)弘扬中医学生命伦理思想 |
| (三)回归生命价值观教育本质 |
| 四、强化医学生自我教育 |
| (一)自我教育的动机激发 |
| (二)自我教育的条件创设 |
| (三)自我教育的多维引导 |
| 五、以“青马工程”为牵引凝聚医学生核心价值观教育合力 |
| (一)高校实施“青马工程”的前提依据 |
| (二)高校实施“青马工程”的基本原则 |
| (三)医学生核心价值观教育的创新路径——以长春中医药大学“杏林青马工程”为例 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
| 在学期间公开发表论文及着作情况 |
（3）新时代公立医院基层党支部组织力建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景及意义 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| 1.国内研究现状 |
| 2.国外研究现状 |
| 3.研究评析 |
| 三、研究目的及内容 |
| 四、研究方法 |
| 五、创新点 |
| 六、技术路线图 |
| 第一章 公立医院基层党支部组织力建设的理论溯源 |
| 一、相关概念 |
| 1.基层党支部 |
| 2.公立医院基层党支部 |
| 3.基层党支部组织力 |
| 4.公立医院基层党支部组织力 |
| 二、基层党支部组织力建设的理论渊源 |
| 1.马克思的基层党建思想 |
| 2.列宁的基层党建思想 |
| 3.毛泽东的基层党建思想 |
| 4.邓小平、江泽民、胡锦涛的基层党建思想 |
| 5.习近平的基层党建思想 |
| 6.小结 |
| 三、基层党支部组织力建设的本质探究 |
| 1.基层党支部组织力与政治功能的关系 |
| 2.基层党支部组织力建设的本质 |
| 3.基层党支部组织力建设的根本路径 |
| 4.公立医院基层党支部组织力建设的本质及路径 |
| 第二章 公立医院基层党支部组织力建设的现实价值 |
| 一、公立医院基层党支部组织力建设的重要性 |
| 1.贯彻全面从严治党的必然要求 |
| 2.将党支部建设为战斗堡垒的核心要义 |
| 3.推动公立医院改革发展的内在要求 |
| 二、公立医院基层党支部组织力建设的必要性 |
| 1.公立医院基层党支部组织力建设的现存问题 |
| 2.公立医院基层党支部组织力建设现存问题的内在原因 |
| 三、公立医院基层党支部组织力建设的特殊性 |
| 1.突出公益性 |
| 2.结合临床中心工作 |
| 3.结合医德医风建设 |
| 4.结合医院文化建设 |
| 第三章 公立医院基层党支部组织力结构的质性研究 |
| 一、研究设计 |
| 1.研究目的 |
| 2.研究对象 |
| 3.研究方法 |
| 二、研究结果 |
| 1.开放性编码 |
| 2.主轴编码 |
| 3.选择性编码 |
| 4.关键要素分析 |
| 5.饱和度检验 |
| 三、公立医院基层党支部组织力的结构分析 |
| 第四章 公立医院提升基层党支部组织力的路径 |
| 一、凝聚公立医院思想政治教育合力,为提升基层党支部组织力提供保障 |
| 1.融合各部门职能,构建党建共建格局 |
| 2.发挥党员干部的领导作用 |
| 3.增强普通党员主体性 |
| 二、完善公立医院思想政治教育内容,为提升基层党支部组织力奠定基础 |
| 1.以政治教育为核心 |
| 2.以理想信念教育为关键 |
| 3.以医德教育为重点 |
| 三、丰富公立医院思想政治教育方法,为提升基层党支部组织力创新形式 |
| 1.深化理论教育法,增强党员政治素质 |
| 2.深化实践锻炼法,增强与临床工作的紧密性 |
| 3.深化榜样教育法,增强党员示范效应 |
| 4.深化自我教育法,增强支部工作实效性 |
| 四、优化公立医院思想政治教育载体,为提升基层党支部组织力拓宽渠道 |
| 1.注重文化载体开发,紧密结合医院文化建设 |
| 2.加强活动载体建设,促进党支部活动品牌化 |
| 3.加强大众传媒载体应用,提高党支部工作吸引力 |
| 参考文献 |
| 综述 新时代公立医院基层党支部组织力建设的研究综述 |
| 参考文献 |
| 附录 公立医院基层党支部组织力研究的访谈提纲 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（7）按照“三个代表”要求 树医德医风品牌 弘行业作风正气——韶关市第一人民医院创建医德医风示范医院纪实（论文提纲范文）
| 围绕一个主题——开展“五无”活动 |
| 完善一个机制——以制度作保障 |
| 解决一个重点——看病难看病贵 |
| 牢记一个宗旨——为人民健康服务 |
| 明确一个目标——构筑和谐医院 |
（8）医疗信用机制与新形势下的医德医风建设（论文提纲范文）
| 一、医疗信用是新形势下医德医风建设的必然要求 |
| 二、医疗信用缺失是导致医德医风下降的深层原因 |
| 三、构建医疗信用机制, 把医德医风建设提高到新的发展水平 |
| (一) 构建思想教育机制 |
| (二) 构建道德机制 |
| (三) 构建管理机制 |
| (四) 构建服务机制 |
| (五) 构建制度机制 |
| 1.深化医疗卫生体制改革。 |
| 2.深化医疗服务价格改革。 |
| 3.制定医疗卫生服务公约, 共同抵制不正之风。 |
| 4.加强医疗卫生立法, 把医疗信用和医德医风建设纳入法制化的轨道。 |
（9）新时期医学生医德教育（论文提纲范文）
| 一 |
| 二 |
| 三 |
（10）保持卫生系统共产党员先进性问题研究（论文提纲范文）
| 1 当前市直属卫生系统党员队伍存在的主要问题 |
| 1.1 少数党员不严格要求自己, 没有发挥先锋模范带头作用。 |
| 1.2 有部分党员技术水平较低、业务工作能力不够强。 |
| 1.3 少数党员医德医风差。 |
| 1.4 少数党员脱离群众, 损害群众的利益。 |
| 2 当前卫生系统党员存在问题的主要原因 |
| 2.1 一些党员党性不强。 |
| 2.2 一些党员工作能力不强。 |
| 2.3 一些党员职业道德观念淡薄。 |
| 2.4 一些党员组织观念淡薄。 |
| 2.5 一些党员威信不高。 |
| 2.6 一些党员依法办事意识不强。 |
| 3 新形势下保持共产党员先进性的总体要求 |
| 3.1 正确认识和深刻理解共产党员的先进性。 |
| 3.1.1 是准确把握党员先进性的本质要求。 |
| 3.1.2 是准确把握党员先进性的多种实现途径。 |
| 3.1.3 是准确把握党员先进性的时代内涵。 |
| 3.2 正确履行保持新时期共产党员先进性的必要条件。 |
| 3.2.1 保持党员先进性, 必须坚持解放思想、实 |
| 3.2.2 保持党员先进性, 必须胸怀共产主义远大 |
| 3.2.3 保持党员先进性, 必须强化宗旨意识, 诚心诚意为人民群众谋利益, 做到工作作风领先。 |
| 3.2.4 保持党员先进性, 必须加强学习和实践锻炼, 不断提高自身素质, 做到岗位业绩领先。 |
| 3.2.5 保持党员先进性, 必须弘扬抗非精神、浩 |
| 4 新形势下保持共产党员先进性的措施和对策 |
| 4.1 扎扎实实开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性的教育活动。 |
| 4.1.1 以提高党员队伍素质为核心, 切实抓好政治理论和业务知识学习。 |
| 4.1.2 开展“一名党员, 一面旗帜”活动。 |
| 4.1.3 认真开展民主评议党员活动。 |
| 4.1.4 开展多种形式的创建活动。 |
| 4.2 加强党员队伍的医德医风建设, 内强素质, 外树形象, 狠抓行业不正之风, 充分体现共产党员的先进性。 |
| 4.2.1 落实党员队伍的行风建设责任制。 |
| 4.2.2 加强党员队伍的职业道德教育。 |
| 4.2.3 组织党员开展多种形式的文化创建活动, 抓好专项治理。 |
| 4.2.4 坚持从严治党, 加强党内监督, 通过正党风促医风。 |
| 4.3 实施固本强基工程, 进一步加强基层党组织建设, 全面提高党员队伍的素质, 保持党员的先进性。 |
| 4.3.1 坚持用“三个代表”的重要思想武装全体党员的头脑, 进一步加强基层党组织建设。 |
| 4.3.2 加强对党员的管理和监督。党组织要严格 |
| 4.3.3 建立有效载体, 充分发挥共产党员的先锋模范作用。 |
| 4.3.4 必须加强对入党积极分子的培养教育。 |
| 4.3.5 必须严格按照党员标准, 切实做好发展党员工作。 |
四、贯彻“三个代表”思想 加强医德医风建设（论文参考文献）
- [1]我国医德研究的现状与主题分析[D]. 唐奥. 山西医科大学, 2020(11)
- [2]新时代我国医学生核心价值观教育研究[D]. 王娜. 东北师范大学, 2020(07)
- [3]新时代公立医院基层党支部组织力建设研究[D]. 赵天一. 南京医科大学, 2020(07)
- [4]加强党风廉政建设和医德医风建设[J]. 卓静,吴京,许顺发,张艳萍. 汕头大学医学院学报, 2007(S1)
- [5]保持共产党员先进性 加强医德医风建设[A]. 韩雪梅. 第九届中国经济学家论坛暨2008中国社会经济形势分析与预测国际研讨会论文集, 2007
- [6]加强医德医风建设 全面提高医院建设管理水平[J]. 郭永芳. 临床医药实践杂志, 2007(S1)
- [7]按照“三个代表”要求 树医德医风品牌 弘行业作风正气——韶关市第一人民医院创建医德医风示范医院纪实[J]. 廖本荣. 国际医药卫生导报, 2005(21)
- [8]医疗信用机制与新形势下的医德医风建设[J]. 张秀华,邓筱妮,何丽金. 学术论坛, 2005(08)
- [9]新时期医学生医德教育[J]. 王晓玲,甘雅芬,奚继先,郭玫. 赣南医学院学报, 2004(06)
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