一、门诊输液病人心理问题分析（论文文献综述）
国家卫生计生委办公厅[1]（2016）在《国家卫生计生委办公厅关于印发三级和二级妇幼保健院评审标准实施细则（2016年版）的通知》文中进行了进一步梳理国卫办妇幼发[2016]36号各省、自治区、直辖市卫生计生委,新疆生产建设兵团卫生局:为完善妇幼保健机构评审评价体系,促进妇幼保健机构加强自身建设与管理,我委印发了《三级妇幼保健院评审标准（2016年版）》和《二级妇幼保健院评审标准（2016年版）》。为准确解读评审标准,我委组织制定了《三级妇幼保健院评审标准实施细则（2016年版）》和《二级妇幼保健院评
杨新宇[2]（2016）在《门诊可移动输液设备设计与研究》文中指出医院门诊静脉输液作为一种有效,快速,应用最为广泛的基本医疗手段,与其相关的输液流程,输液设备的研究则对于提升医院输液效率,患者满意度,以及提高医院门诊核心竞争力有着重要的影响。对于病人来说,输液是一件非常漫长且痛苦的过程,护士每天要面对各种各样输液的病人也会手忙脚乱。针对目前国内医院门诊输液系统的研究中,一些研究学者和设备生产厂家提出利用先进的网络以及自动控制技术对门诊输液进行改造,然而一些仅有的研究成果由于研发和推广成本高昂,只能停留在理论层面或惠及极少一部分特殊人群,未能体现“设计为大众”的设计宗旨,而且在移动输液中解决低位增压输液方面的研究未能取得实质性的进展。本课题旨在通过对医院门诊的输液流程及相关设备进行系统性研究,从输液操作过程,相关移动输液设备的功能改进,设备放置和拿取的合理性,患者使用的舒适性等角度出发,结合人机工程学与设计心理学相关理论,改进输液流程以及相关的配套设备设施（例如:移动输液设备）的设计,实现输液过程中,患者可以借助移动输液设备自由活动,与此同时,通过相关检测装置协同调节输液压力与滴速,从而提升输液效率,减轻医护人员的工作负担与心理压力,同时改善患者的用户体验。目的是实现以病人为中心,以改善医护人员工作流程环节为基础,有效降低输液出错率,提升输液效率,提高医院服务质量。
陈玲[3]（2014）在《校医院门诊输液病人的心理分析与护理分析》文中认为目的:探讨校医院门诊输液病人的心理特征。并据此制定针对性的护理方案。方法 :将我校一年于校医院门诊接受输液的4500名患者作为观察对象,分析其输液过程中的心理特征。结果:所有患者均取得了良好的治疗效果。结论:根据不同病人的心理特征,制定良好的护理对策,能够有效提高治疗疗效。
李雅微,刘亚楠,刘洋[4]（2013）在《浅析对门诊输液大厅患者的心理护理》文中指出目的根据不同患者的心理需要,提供不同的个性化心理护理。方法根据在急诊输液大厅实习期间的所见所闻,将门诊输液病人的临床表现与基础知识相结合,进行对比、分析,充分分析输液病人心理,总结输液心理护理方法。结果通过分析病人输液心理,改进护理方案,对于建立起良好的护患关系和提高输液成功率,改善护理质量有着重要意义,并且也是提高门诊护理满意率的关键之一。结论了解输液患者的心理动态,提高护理水平,改善护患关系,达到护理满意率提高。
欧霖洪,刘光华,肖云珍[5]（2013）在《儿科门急诊输液流程优化和医疗安全保障》文中研究表明门诊输液是医疗行为的重要组成部分,是不可或缺的临床医疗手段。本院是三甲专科儿童医院,平均每日输液人数400人左右,由于病床紧张,许多患者无法入院治疗,滞留在门诊输液治疗,每日输液人数仍有持续增加趋势。门诊病种多,输液量大,患儿对输液普遍存在恐惧心理,依从性差,且目前患儿多为独生子女,陪诊家属多在3个左右,甚至"6+1"模式也不在少数,传统的输液流程中,患者从挂号就诊到输液,中间
梁青拉,熊美珍,林文芳[6]（2012）在《门诊输液病人健康需求与护理对策》文中认为目的了解门诊输液病人对健康知识的需求。方法采用自行设计健康需求内容,对500名病人进行问卷调查。结果病人在输液前、中、后,选择语言交流、通俗易懂的医学资料等获得所需的健康知识。输液病人在输液前、中、后具有不同的需求,健康需求具有普遍性,学历构成比差异无显着性（P>0.05）。结论门诊输液病人施行健康教育,对疾病的预防、治疗及相关医学常识等方面收到了良好效果,提高了门诊输液护理质量和病人的满意度。
马丽娜,郑霞[7]（2010）在《中医医院静脉输液患者心理需求的调查分析》文中研究说明一、研究背景静脉输液是临床最常见的基础护理操作之一。随着现代护理理论的发展和医学模式的转变,以人为本的社会思想正在逐渐渗透到护理领域。Neuman把人定义为一种多维的,与环境相互影响的,开放的个体/个体系统,是生理的、心理的、社会文化的、发展的、
沈洁[8]（2009）在《门诊输液风险及对策探讨》文中研究说明门诊输液涉及输液病人多为病情较轻且吃口服药物不能达到效果的病人,这类病人涉及面广、流动性大、在输液过程中容易因为护士的治疗或者输液不规范而造成情绪激动,从而产生护患纠纷甚至涉及到法律问题,因此,科学、客观评估患者的护理需要,采取
王爱芹[9]（2007）在《减轻门诊输液室护士压力的方法》文中认为目的减轻门诊输液室护士的工作压力,提高护士对压力的应对能力。方法采取情商的培养、保持心理健康、培养护士的职业自豪感、树立门诊输液室护士健康积极的形象、提高业务技术、掌握正确的沟通技巧、实行人性化管理、采取适宜的自我调节等方法。结果缓解了门诊输液室护士的压力,提高了护士的工作积极性,使她们爱事业、爱岗位、爱学习,把更多的爱,奉献给每一位患者。结论门诊输液室采取上述一系列措施,能够减轻门诊输液室护士的压力,提高护士对压力的应对能力,从而提高了护士的工作积极性。
蔡晓洁[10]（2020）在《儿科护士静脉输液知信行现状调查及影响因素的研究》文中提出目的1.编制儿科护士静脉输液知信行调查问卷;2.调查儿科护士静脉输液的知信行现状并探究其相关影响因素,为提高儿科护士静脉输液知信行水平、制定相关培训方案提供理论依据。方法本研究以知信行理论模式为基础,运用德尔菲（Delphi）专家函询法构建儿科护士静脉输液知信行调查问卷;采用便利抽样法,选取668名青岛市二级及以上医院的儿科护士为研究对象进行现状调查。问卷包括:一般资料调查问卷和儿科护士静脉输液知信行调查问卷。运用SPSS22.0统计软件进行数据分析,运用均数±标准差、构成比等对不同特征儿科护士静脉输液的知信行各维度的分值进行统计,采用方差分析或T检验、多元线性回归分析探讨儿科护士静脉输液知信行的影响因素,并对儿科护士静脉输液知识、信念、行为之间进行Pearson相关分析。结果1.问卷编制与评价结果（1）通过文献检索,以《安全静脉输液护理实践指南》、《2016版美国静脉输液学会（INS）标准》为依据设计初始问卷,其中知识部分包括评估、导管置入、血管通路装置的维护、静脉输液并发症及其处理等四个方面共31个条目,信念部分17个条目,行为部分23个条目,共71个条目。（2）根据两轮函询专家提出的意见,共删除不符合标准的条目1项、增加条目1项,修改条目3项,形成共71个条目的正式问卷,其中包括知识维度31个条目、信念维度17个条目、行为维度23个条目。（3）两轮函询专家积极系数均为100%;专家肯德尔和谐系数分别是0.53、0.85（P<0.001）;专家权威系数是0.83、0.85;（4）知识维度的Cronbach’α系数为0.72,信念的Cronbach’α系数为0.89,行为的Cronbach’α系数为0.83,总问卷的Cronbach’α系数为0.86。2.青岛市二级及以上医院儿科护士静脉输液知信行现状调查结果（1）知、信、行得分分别是（19.93±3.35）、（73.89±8.81）、（98.04±11.08）分。（2）回归分析显示:使用多元线性逐步回归方法分别探讨知、信、行得分的影响因素。知识得分的影响因素是儿科护士的职称（P<0.001）、医院级别（P=0.001）、是否为静脉输液治疗小组成员（P=0.005）3个因素;护理人员信念得分的影响因素是护士目前所在科室（P=0.001）、护士的层级（P=0.03）2个因素;护士的医院级别（P=0.001）、目前所在科室（P=0.01）、是否参加过儿科静脉输液专项培训（P=0.01）3个因素是行为得分的影响因素。职务（P=0.01）、目前所在科室（P=0.001）2个因素是儿科护士静脉输液知信行总得分的影响因素。（3）经Pearson相关分析:信念和行为呈正相关（r=0.52,P=0.001）;知识与信念不相关（r=-0.21,P=0.59）;知识与行为不相关（r=-0.64,P=0.09）。结论自行编制的《儿科护士静脉输液知信行调查问卷》信效度良好。青岛市二级及以上医院儿科护士对儿科静脉输液知识掌握情况欠佳,对儿科静脉输液有正向的信念,儿科静脉输液行为现状有待进一步提高。应结合临床实际,采取多样化的、专科性的培训方式,循序渐进的加强儿科护士理论及技能水平,提高儿科护士静脉输液规范的综合素质和信心,从而促进输液质量的整体提高。
二、门诊输液病人心理问题分析（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、门诊输液病人心理问题分析（论文提纲范文）
（2）门诊可移动输液设备设计与研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 课题研究背景 |
| 1.1.1 输液大国现状 |
| 1.1.2 门诊输液的困境与转型 |
| 1.1.3 复杂的输液环境与医患矛盾 |
| 1.1.4 移动医疗的发展需求 |
| 1.2 课题研究的目的及意义 |
| 1.2.1 课题研究的目的 |
| 1.2.2 课题研究的意义 |
| 1.3 可移动输液设备调研分析 |
| 1.3.1 可移动输液设备及其发展历程 |
| 1.3.2 可移动输液设备种类及其功能介绍 |
| 1.3.3 可移动输液设备发展趋势 |
| 1.4 输液人群及输液环境分析 |
| 1.5 可移动输液设备问题分析 |
| 1.6 论文创新点 |
| 1.7 课题研究方法与思路 |
| 1.7.1 研究方法 |
| 1.7.2 研究思路 |
| 1.8 本章小结 |
| 第2章 产品功能分析 |
| 2.1 产品具体功能分析 |
| 2.2 目标性指标 |
| 2.3 技术经济分析与产品论证 |
| 2.3.1 可靠性经济分析 |
| 2.3.2 新产品的成本评估 |
| 2.4 产品功能矩阵 |
| 2.5 本章小结 |
| 第3章 设计调研与产品定位 |
| 3.1 市场调查与用户调研 |
| 3.1.1 宏观-微观分析 |
| 3.1.2 调研目标 |
| 3.1.3 调研内容 |
| 3.1.4 调研思路 |
| 3.1.5 调研实施及结论 |
| 3.2 需求分析整理 |
| 3.2.1 输液患者的需求分析 |
| 3.2.2 医护人员需求分析 |
| 3.3 产品设计定位 |
| 3.3.1 多功能化 |
| 3.3.2 模块化 |
| 3.3.3 更人性化 |
| 3.4 产品设计思路 |
| 3.4.1 以用户为中心的设计 |
| 3.4.2 产品功能的场景式设计 |
| 3.4.3 友好的人机交互方式 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 产品人机工程学 |
| 4.1 医疗器械与人机工程学 |
| 4.2 可移动输液设备的设计原则 |
| 4.2.1 安全性原则 |
| 4.2.2 专用性原则 |
| 4.2.3 人性化原则 |
| 第5章 产品CMF分析 |
| 5.1 色彩分析 |
| 5.2 材质分析 |
| 5.3 表面处理工艺分析 |
| 第6章 设计实践 |
| 6.1 概念设计与方案评价 |
| 6.2 产品设计展示图 |
| 6.2.1 方案设计（一） |
| 6.2.2 方案设计（二） |
| 6.3 方案对比分析 |
| 6.4 产品三视图 |
| 6.5 本章小结 |
| 总结 |
| 参考文献 |
| 附录 1.关于门诊可移动输液设备设计调查问卷 |
| 附录 2.产品爆炸渲染图 |
| 附录 3.攻读学位期间发表论文与实践活动 |
| 致谢 |
（3）校医院门诊输液病人的心理分析与护理分析（论文提纲范文）
| 1不同年龄患者的心理特征分析及其护理对策 |
| 1.1老年患者 |
| 1.2教职工患者 |
| 1.3学生患者 |
| 2结果 |
| 3讨论 |
（4）浅析对门诊输液大厅患者的心理护理（论文提纲范文）
| 1 基本问题 |
| 1.1 输液病人的紧张和不信任心理。 |
| 1.2 输液病人的烦躁心理。 |
| 1.3 输液病人的疑问抱怨心理。 |
| 2 心理护理方法 |
| 3 总结 |
（5）儿科门急诊输液流程优化和医疗安全保障（论文提纲范文）
| 1 流程优化 |
| 1.1 排队叫号系统 |
| 1.2 建立门诊输液药房 |
| 1.3 门诊电子处方及合理用药软件应用 |
| 1.4 OUIVAS门急诊输液中心流程 |
| 2 安全保障 |
| 2.1 移动门诊输液系统 |
| 2.2 输液分区及抢救中心 |
| 2.3 制度建设及监督机制 |
| 2.4 人员管理 |
| 2.4.1 加强护士专业知识的培训和技能培训, 不断提高护士的业务素质和操作水平 |
| 2.4.2 培养良好的心理素质及沟通能力, 增强软技能 |
| 2.4.3 提高药师的业务水平, 减少输液差错 |
| 2.5 环境管理 |
| 3 体会 |
（10）儿科护士静脉输液知信行现状调查及影响因素的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 第一部分 儿科护士静脉输液知信行调查问卷的编制及评价 |
| 1 资料与方法 |
| 2 技术路线图 |
| 3 结果 |
| 4 信度检测 |
| 5 讨论 |
| 第二部分 儿科护士静脉输液知信行现状调查 |
| 1 资料与方法 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
| 参考文献 |
| 综述 |
| 1 静脉输液相关规范 |
| 2 儿科静脉输液质量影响因素 |
| 3 知信行理论 |
| 4 儿科护士静脉输液治疗的干预对策 |
| 5 小结 |
| 综述参考文献 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
| 附录 |
| 附录 A |
| 附录 B |
| 致谢 |
四、门诊输液病人心理问题分析（论文参考文献）
- [1]国家卫生计生委办公厅关于印发三级和二级妇幼保健院评审标准实施细则（2016年版）的通知[J]. 国家卫生计生委办公厅. 中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会公报, 2016(08)
- [2]门诊可移动输液设备设计与研究[D]. 杨新宇. 北京理工大学, 2016(06)
- [3]校医院门诊输液病人的心理分析与护理分析[J]. 陈玲. 现代养生, 2014(06)
- [4]浅析对门诊输液大厅患者的心理护理[J]. 李雅微,刘亚楠,刘洋. 哈尔滨医药, 2013(05)
- [5]儿科门急诊输液流程优化和医疗安全保障[J]. 欧霖洪,刘光华,肖云珍. 创伤与急诊电子杂志, 2013(04)
- [6]门诊输液病人健康需求与护理对策[J]. 梁青拉,熊美珍,林文芳. 国际医药卫生导报, 2012(08)
- [7]中医医院静脉输液患者心理需求的调查分析[A]. 马丽娜,郑霞. 全国第13届老年护理学术交流暨专题讲座会议、全国中医、中西医结合护理学术交流暨专题讲座会议论文汇编, 2010
- [8]门诊输液风险及对策探讨[A]. 沈洁. 中华护理学会全国内科护理学术交流暨专题讲座会议论文汇编, 2009
- [9]减轻门诊输液室护士压力的方法[J]. 王爱芹. 中华现代护理杂志, 2007(36)
- [10]儿科护士静脉输液知信行现状调查及影响因素的研究[D]. 蔡晓洁. 青岛大学, 2020(01)
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